6 千人糕 第一課時 教學(xué)設(shè)計

6千人糕第一課時教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語文四年級下冊的《千人糕》。本課主要講述了我國傳統(tǒng)工藝——糕點的制作過程，以及在這個過程中涉及到的人數(shù)和勞動量的巨大。文章通過講述一個糕點的制作，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝的魅力，感受勞動的艱辛和團隊合作的力量。文章語言樸實，情節(jié)生動，富有教育意義。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握生字詞，理解文章大意，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學(xué)習(xí)《千人糕》，學(xué)生能夠在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用語言表達自己的觀點和感受，提升語言表達能力；通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和邏輯性；通過欣賞課文中的優(yōu)美語句，提高學(xué)生的審美鑒賞能力；同時，通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達能力，對文章的大意和細節(jié)能夠進行簡單的分析和概括。在語言能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語法知識和詞匯量，能夠運用漢語進行日常交流和表達自己的觀點。

在思維能力方面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和運用一些基本的思維方法。同時，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也得到了一定的發(fā)展，他們能夠進行一些簡單的創(chuàng)新和創(chuàng)作。

在審美鑒賞方面，學(xué)生已經(jīng)能夠分辨一些基本的美丑標(biāo)準(zhǔn)，對一些文學(xué)作品和藝術(shù)作品有一定的欣賞能力。他們能夠從文章中找到自己喜歡的句子和段落，并表達出自己的喜好和感受。

在文化素養(yǎng)方面，學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化有一定的了解和認識，他們知道一些傳統(tǒng)的節(jié)日和習(xí)俗，并對這些文化現(xiàn)象有一定的興趣和好奇心。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在一些問題。首先，部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱，對于一些較長的句子和復(fù)雜的段落理解起來較為困難。其次，部分學(xué)生的表達能力較弱，他們難以用準(zhǔn)確的語言表達自己的觀點和感受。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度需要進一步的培養(yǎng)和提高，他們需要更多的激勵和引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

針對以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力，通過設(shè)計不同層次的問題和活動，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，并能夠用自己的語言進行表達。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對小學(xué)四年級學(xué)生的特點和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

首先，運用講授法向?qū)W生介紹《千人糕》的基本內(nèi)容和情節(jié)，通過講述糕點的制作過程，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝的魅力。

其次，運用討論法讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，分享彼此的看法和感受，提高他們的思維能力和表達能力。

再次，運用案例研究法分析課文中的具體實例，如糕點的制作過程、人數(shù)和勞動量的巨大等，使學(xué)生更深入地理解課文。

最后，運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生以小組為單位，調(diào)查和了解我國其他傳統(tǒng)工藝，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，如糕點師傅、學(xué)徒等，通過表演的方式體會角色的情感和心境，增強對課文內(nèi)容的理解。

（2）實驗：組織學(xué)生進行一次小型實驗，如嘗試制作簡單的糕點，讓學(xué)生親身參與制作過程，感受勞動的艱辛和團隊合作的力量。

（3）游戲：設(shè)計一個關(guān)于傳統(tǒng)工藝的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高他們的思維能力和應(yīng)變能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、圖片和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如糕點制作過程的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)工藝。

（3）在線工具：利用在線工具開展項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如調(diào)查問卷、協(xié)作文檔等，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《千人糕》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是糕點嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于糕點的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受糕點的魅力或特點。

簡短介紹糕點的定義和制作過程，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《千人糕》的基本內(nèi)容和情節(jié)。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括糕點的制作過程和涉及到的人數(shù)和勞動量。

詳細介紹課文中的具體實例，如糕點的制作過程、人數(shù)和勞動量的巨大等，讓學(xué)生全面了解課文的意義。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過課文案例，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)工藝的特性和重要性。

過程：

分析課文中的案例，如糕點的制作過程。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解傳統(tǒng)工藝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用傳統(tǒng)工藝解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與傳統(tǒng)工藝相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對傳統(tǒng)工藝的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)傳統(tǒng)工藝的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳統(tǒng)工藝的基本概念、案例分析等。

強調(diào)傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用傳統(tǒng)工藝。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)工藝的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課《千人糕》的內(nèi)容知識點主要包括以下幾個方面：

1.詞語解析：在課文中有許多新詞語，如“糕點”、“揉面”、“蒸煮”等，需要學(xué)生掌握其含義。同時，還有一些成語，如“千人一面”、“千錘百煉”等，需要學(xué)生理解其寓意。

2.句子理解：課文中有一些長句子和復(fù)雜句子，如“糕點師傅把揉好的面團切成小塊，再用模具壓制而成?！睂W(xué)生需要能夠正確理解并朗讀這些句子。

3.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解課文的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等，以及各個部分之間的邏輯關(guān)系。

4.主題理解：學(xué)生需要理解課文的主題，即“千人糕”的制作過程和涉及到的人數(shù)和勞動量的巨大，從而感受到團隊合作的力量和勞動的價值。

5.文化知識：學(xué)生需要了解一些與課文內(nèi)容相關(guān)的文化知識，如我國的傳統(tǒng)工藝、節(jié)日習(xí)俗等。

6.情感態(tài)度：學(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對勞動的尊重和團隊合作的重要性，以及對待事物的認真態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)

①開篇引入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考糕點與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②課文講解：詳細講解課文內(nèi)容，包括糕點的制作過程、涉及到的人數(shù)和勞動量等。

③結(jié)尾總結(jié)：強調(diào)傳統(tǒng)工藝的價值和意義，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用傳統(tǒng)工藝。

2.詞語與句子

①重點詞語：糕點、揉面、蒸煮、千人一面、千錘百煉等，學(xué)生需要掌握其含義。

②復(fù)雜句子：分析課文中的一些長句子和復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)，如“糕點師傅把揉好的面團切成小塊，再用模具壓制而成?！睅椭鷮W(xué)生理解并朗讀這些句子。

3.文章主題與情感態(tài)度

①主題理解：學(xué)生需要理解課文的主題，即“千人糕”的制作過程和涉及到的人數(shù)和勞動量的巨大，從而感受到團隊合作的力量和勞動的價值。

②情感態(tài)度：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，以及對待事物的認真態(tài)度。

板書設(shè)計：

①課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：開頭-發(fā)展-高潮-結(jié)尾

②詞語與句子：重點詞語-復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)分析

③文章主題與情感態(tài)度：主題-團隊合作-認真態(tài)度課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《千人糕》這篇課文，通過講解和分析，學(xué)生對課文內(nèi)容有了更深入的理解。我們梳理了以下知識點：

①課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：開頭-發(fā)展-高潮-結(jié)尾

②詞語與句子：重點詞語-復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)分析

③文章主題與情感態(tài)度：主題-團隊合作-認真態(tài)度

希望學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)，掌握課文的基本內(nèi)容，理解團隊合作的重要性，并能夠運用到實際生活中。

2.當(dāng)堂檢測

為鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主