五年級科學(xué)下冊課后托管服務(wù)拓展課程：風(fēng)力發(fā)電機(jī)（教案）

五年級科學(xué)下冊課后托管服務(wù)拓展課程：風(fēng)力發(fā)電機(jī)（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容五年級科學(xué)下冊課后托管服務(wù)拓展課程：“風(fēng)力發(fā)電機(jī)”教案，主要圍繞課本中“能量的轉(zhuǎn)化”章節(jié)展開。課程內(nèi)容包括：

1.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的原理：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理，明白風(fēng)能如何轉(zhuǎn)化為電能。

2.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)：認(rèn)識風(fēng)力發(fā)電機(jī)的各個部分，如葉片、軸、發(fā)電機(jī)等，并了解它們在發(fā)電過程中的作用。

3.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的制作：學(xué)生分組動手制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型，培養(yǎng)動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的測試與優(yōu)化：通過實(shí)驗(yàn)測試風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電效果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化設(shè)計(jì)以提高發(fā)電效率。

5.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的應(yīng)用：了解風(fēng)力發(fā)電在日常生活中的應(yīng)用，認(rèn)識風(fēng)力發(fā)電對環(huán)境保護(hù)的重要性。

6.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)力發(fā)電的未來發(fā)展趨勢，以及如何將風(fēng)力發(fā)電與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題能力，讓他們在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究的方法。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維分析風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情，增強(qiáng)他們面對困難的勇氣和信心，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解風(fēng)力發(fā)電在日常生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到科學(xué)對社會的貢獻(xiàn)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的原理與制作、測試與優(yōu)化。

難點(diǎn)：風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作原理的理解，制作過程中的技術(shù)要點(diǎn)，測試與優(yōu)化方法的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過動畫、圖片等多媒體資源，生動展示風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理，幫助學(xué)生形象理解。

2.教師示范制作過程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，學(xué)生在實(shí)踐中跟隨操作，確保掌握要領(lǐng)。

3.分組討論與合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題，提高解決問題的能力。

4.利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，探討優(yōu)化方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析與創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級科學(xué)下冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：收集風(fēng)力發(fā)電機(jī)的相關(guān)圖片，包括風(fēng)力發(fā)電機(jī)的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部構(gòu)造，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

-圖表：準(zhǔn)備風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作原理的圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶風(fēng)力發(fā)電的過程。

-視頻：尋找風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作原理的視頻資料，通過動態(tài)展示，使學(xué)生更直觀地了解風(fēng)力發(fā)電的原理和過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型：準(zhǔn)備風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型，以便學(xué)生進(jìn)行動手制作和實(shí)驗(yàn)操作。

-測量工具：準(zhǔn)備電能表、電壓表等測量工具，用于測試風(fēng)力發(fā)電機(jī)的效果。

-安全器材：確保實(shí)驗(yàn)過程中有足夠的安全器材，如護(hù)目鏡、手套等，以保證學(xué)生的安全。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室布置成分組討論區(qū)，每個小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。

-實(shí)驗(yàn)操作臺：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

-展示區(qū)：設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.其他資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如風(fēng)力發(fā)電相關(guān)的網(wǎng)站、文章、論壇等，以便學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出風(fēng)力發(fā)電機(jī)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握風(fēng)力發(fā)電機(jī)的制作和測試方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的制作和測試過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握風(fēng)力發(fā)電機(jī)的制作和測試方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理，掌握風(fēng)力發(fā)電機(jī)的制作和測試方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)風(fēng)力發(fā)電機(jī)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與風(fēng)力發(fā)電機(jī)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的風(fēng)力發(fā)電機(jī)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作原理動畫：一個時長為5分鐘的動畫，詳細(xì)展示了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理，幫助學(xué)生形象理解。

-風(fēng)力發(fā)電機(jī)制作教程：一份詳細(xì)的步驟指南，指導(dǎo)學(xué)生如何制作一個簡單的風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型。

-風(fēng)力發(fā)電機(jī)應(yīng)用案例：介紹風(fēng)力發(fā)電機(jī)在生活中的應(yīng)用，包括家庭、學(xué)校、工廠等場景。

-風(fēng)力發(fā)電機(jī)技術(shù)創(chuàng)新文章：一篇介紹風(fēng)力發(fā)電機(jī)技術(shù)創(chuàng)新的文章，幫助學(xué)生了解風(fēng)力發(fā)電的最新發(fā)展。

-風(fēng)力發(fā)電機(jī)模擬軟件：一款風(fēng)力發(fā)電機(jī)模擬軟件，學(xué)生可以在線模擬風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作過程。

2.拓展建議

-觀看風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作原理動畫，加深對風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作原理的理解。

-按照風(fēng)力發(fā)電機(jī)制作教程，嘗試制作一個風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型，鍛煉動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-閱讀風(fēng)力發(fā)電機(jī)應(yīng)用案例，了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到科學(xué)對社會的貢獻(xiàn)。

-閱讀風(fēng)力發(fā)電機(jī)技術(shù)創(chuàng)新文章，了解風(fēng)力發(fā)電的最新發(fā)展，激發(fā)對科學(xué)研究的興趣。

-使用風(fēng)力發(fā)電機(jī)模擬軟件，在線模擬風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示風(fēng)力發(fā)電機(jī)的核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為風(fēng)力發(fā)電機(jī)原理、制作過程、測試與優(yōu)化、應(yīng)用等方面，便于學(xué)生整體把握。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括風(fēng)力發(fā)電機(jī)的相關(guān)知識點(diǎn)，避免冗長的解釋。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖文并茂、顏色搭配等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.動態(tài)展示：板書設(shè)計(jì)可以考慮動態(tài)展示，通過逐步呈現(xiàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，加深理解。

舉例：

一、風(fēng)力發(fā)電機(jī)原理

-風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

-機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

二、風(fēng)力發(fā)電機(jī)制作過程

1.準(zhǔn)備材料

2.組裝葉片

3.安裝發(fā)電機(jī)

4.調(diào)試與測試

三、風(fēng)力發(fā)電機(jī)測試與優(yōu)化

1.發(fā)電效果測試

2.優(yōu)化方案討論

3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

四、風(fēng)力發(fā)電機(jī)應(yīng)用

-家庭風(fēng)力發(fā)電

-校園風(fēng)力發(fā)電

-工業(yè)風(fēng)力發(fā)電教學(xué)反思今天的課程我們學(xué)習(xí)了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的原理、制作過程、測試與優(yōu)化以及應(yīng)用，通過一系列的教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對風(fēng)力發(fā)電機(jī)有了更深入的理解和認(rèn)識。

首先，在講解風(fēng)力發(fā)電機(jī)原理的時候，我通過動畫和圖片的展示，讓學(xué)生們對風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理有了直觀的認(rèn)識。在課堂上，我還鼓勵學(xué)生們提問和討論，他們提出了很多有深度的問題，比如風(fēng)力發(fā)電機(jī)是如何將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的，發(fā)電效率如何提高等等。這些問題讓我意識到，學(xué)生們對風(fēng)力發(fā)電機(jī)的原理非常感興趣，也說明他們對知識點(diǎn)的掌握程度已經(jīng)達(dá)到了一定的高度。

其次，在制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型的過程中，學(xué)生們分組合作，動手能力得到了很好的鍛煉。我看到他們在組裝葉片、安裝發(fā)電機(jī)等環(huán)節(jié)都非常認(rèn)真，而且遇到困難時能夠相互幫助，解決問題的能力也有所提高。這一點(diǎn)讓我非常欣慰，因?yàn)閯邮植僮鞑粌H能讓學(xué)生們更好地理解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

最后，在測試與優(yōu)化風(fēng)力發(fā)電機(jī)的過程中，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，對風(fēng)力發(fā)電機(jī)的性能有了更深入的了解。他們在實(shí)驗(yàn)中遇到了一些問題，比如發(fā)電效率不高、葉片轉(zhuǎn)動不順暢等，但在我的指導(dǎo)下，他們能夠通過調(diào)整葉片角度、優(yōu)化設(shè)計(jì)等方法解決問題。這個過程不僅提高了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力，也培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維和解決問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是什么？

答案：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是利用風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。風(fēng)力驅(qū)動葉輪旋轉(zhuǎn)，葉輪帶動軸轉(zhuǎn)動，軸帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，從而產(chǎn)生電能。

2.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

答案：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)包括葉片、軸、發(fā)電機(jī)、塔架和控制系統(tǒng)等部分。其中，葉片是風(fēng)力發(fā)電機(jī)的核心部分，負(fù)責(zé)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；軸是連接葉片和發(fā)電機(jī)的部分，負(fù)責(zé)傳遞能量；發(fā)電機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的部分；塔架是支撐風(fēng)力發(fā)電機(jī)的部分，負(fù)責(zé)穩(wěn)定風(fēng)力發(fā)電機(jī)；控制系統(tǒng)是控制風(fēng)力發(fā)電機(jī)運(yùn)行的部分，負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速和輸出功率。

3.如何制作一個簡單的風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型？

答案：制作一個簡單的風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型需要準(zhǔn)備材料，包括塑料瓶、鐵絲、電機(jī)、軸承等。首先，將塑料瓶底部剪掉，作為葉片；然后，將鐵絲彎曲成軸，穿過塑料瓶，作為葉片的支撐；接下來，將電機(jī)固定在軸的一端，作為發(fā)電機(jī)；最后，將軸承安裝在軸的另一端，作為葉片的旋轉(zhuǎn)軸。將葉片固定在軸上，組裝成一個簡單的風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型。

4.如何測試風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電效果？

答案：測試風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電效果可以通過測量發(fā)電機(jī)的輸出電壓和電流來實(shí)現(xiàn)。將風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型放置在有風(fēng)的環(huán)境中，讓葉片旋轉(zhuǎn)，從而帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動。將電表接入發(fā)電機(jī)輸出端，測量輸出電壓和電流，從而得到風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電效果。

5.風(fēng)力發(fā)電機(jī)在日常生活中的應(yīng)用有哪些？

答案：風(fēng)力發(fā)電機(jī)在日常生活中的應(yīng)用包括家庭風(fēng)力發(fā)電、校園風(fēng)力發(fā)電和工業(yè)風(fēng)力發(fā)電等。家庭風(fēng)力發(fā)電可以用于家庭用電的補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保的能源利用；校園風(fēng)力發(fā)電可以用于學(xué)校供電，為學(xué)校提供可持續(xù)的能源；工業(yè)風(fēng)力發(fā)電可以用于工業(yè)生產(chǎn)，為工廠提供穩(wěn)定的電力供應(yīng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的相關(guān)知識。首先，我們了解了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理，知道風(fēng)能是如何轉(zhuǎn)化為電能的。其次，我們認(rèn)識了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)，包括葉片、軸、發(fā)電機(jī)等，并了解了它們在發(fā)電過程中的作用。然后，我們學(xué)習(xí)了如何制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型，培養(yǎng)動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。接著，我們通過實(shí)驗(yàn)測試了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電效果，探討了如何優(yōu)化設(shè)計(jì)以提高發(fā)電效率。最后，我們了解了風(fēng)力發(fā)電在日常生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到風(fēng)力發(fā)電對環(huán)境保護(hù)的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是什么？

答案：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是利用風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。風(fēng)力驅(qū)動葉輪旋轉(zhuǎn)，葉輪帶動軸轉(zhuǎn)動，軸帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，從而產(chǎn)生電能。

2.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

答案：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)包括葉片、軸、發(fā)電機(jī)、塔架和控制系統(tǒng)等部分。其中，葉片是風(fēng)力發(fā)電機(jī)的核心部分，負(fù)責(zé)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；軸是連接葉片和發(fā)電機(jī)的部分，負(fù)責(zé)傳遞能量；發(fā)電機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的部分；塔架是支撐風(fēng)力發(fā)電機(jī)的部分，負(fù)責(zé)穩(wěn)定風(fēng)力發(fā)電機(jī)；控制系統(tǒng)是控制風(fēng)力發(fā)電機(jī)運(yùn)行的部分，負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速和輸出功率。

3.如何制作一個簡單的風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型？

答案：制作一個簡單的風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型需要準(zhǔn)備材料，包括塑料瓶、鐵絲、電機(jī)、軸承等。首先，將塑料瓶底部剪掉，作為葉片；然后，將鐵絲彎曲成軸，穿過塑料瓶，作為葉片的支撐；接下來，將電機(jī)固定在軸的一端，作為發(fā)電機(jī)；最后，將軸承安裝在軸的另一端，作為葉片的旋轉(zhuǎn)軸。將葉片固定在軸上，組裝