2024年春七年級英語下冊 Unit 4 Dont eat in class單元分析教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級英語下冊Unit4Don’teatinclass單元分析教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit4"Don’teatinclass"。該單元主要圍繞學(xué)校規(guī)則展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握與規(guī)則相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"followtherules"、"talkquietly"等，同時(shí)能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)經(jīng)常性的行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過已有知識基礎(chǔ)，如一般現(xiàn)在時(shí)的基本運(yùn)用，來更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生通過上一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了如何描述日常活動(dòng)和安排，為本單元的學(xué)習(xí)提供了良好的鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit4"Don’teatinclass"，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)學(xué)校規(guī)則，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交際。同時(shí)，通過討論學(xué)校規(guī)則的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，理解并尊重不同文化背景下的行為規(guī)范。此外，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到提升，學(xué)習(xí)策略也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"followtherules"、"talkquietly"、"eatinclass"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法教學(xué)：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)是教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、標(biāo)志詞和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）交際運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)學(xué)校規(guī)則，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交際。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：對于一些抽象詞匯，如"followtherules"、"talkquietly"，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過具體情境和例句來幫助學(xué)生理解。

（2）語法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)經(jīng)常性的行為，這對于一些學(xué)生來說可能存在一定的困難。

（3）文化差異：學(xué)生需要理解并尊重不同文化背景下的行為規(guī)范，這對于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）實(shí)際交際：在實(shí)際情境中進(jìn)行交際是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要能夠克服羞澀和緊張，自信地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.通過具體情境和例句，幫助學(xué)生理解抽象詞匯的意義和用法。

2.通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，從而加深對語法知識的理解和運(yùn)用。

3.通過討論和小組合作，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的行為規(guī)范。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際交際中提高自信心和語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-白板和黑板

-學(xué)生座位表

-教學(xué)課件和教案

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺

信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等

-在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如EnglishCentral、VOALearningEnglish等

-英語繪本和閱讀材料，如StorylineOnline等

教學(xué)手段：

-任務(wù)型教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-交際式教學(xué)法

-情境教學(xué)法

-練習(xí)和活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)等教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit4"Don’teatinclass"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校規(guī)則的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校規(guī)則的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit4基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit4"Don’teatinclass"的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit4的主題，包括學(xué)校規(guī)則的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校規(guī)則案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校規(guī)則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文電影和電視?。和扑]學(xué)生觀看與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英文電影和電視劇，如《學(xué)校法則》、《少年派的奇幻漂流》等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

-英語繪本和閱讀材料：提供關(guān)于學(xué)校規(guī)則的英語繪本和閱讀材料，如《TheSchoolRulesBook》、《NoEatinginClass》等，以增加學(xué)生的閱讀量和詞匯量。

-在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如EnglishCentral、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語文章和視頻。

-社交媒體和論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與關(guān)于學(xué)校規(guī)則的社交媒體和論壇討論，如學(xué)校的官方論壇、英語學(xué)習(xí)群組等，以提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)場所，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、食堂等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)并了解學(xué)校規(guī)則的重要性。

-開展學(xué)校規(guī)則知識競賽，讓學(xué)生通過競賽的形式鞏固和應(yīng)用所學(xué)的學(xué)校規(guī)則知識。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校規(guī)則的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一則關(guān)于學(xué)校規(guī)則的標(biāo)語、海報(bào)或短劇，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校規(guī)則的實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生采訪老師和同學(xué)，了解他們對學(xué)校規(guī)則的看法和建議，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校規(guī)則的制定和修訂過程，如加入學(xué)生議會或班級委員會，讓學(xué)生親身參與學(xué)校規(guī)則的制定和決策。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括學(xué)校規(guī)則的詞匯、語法和交際運(yùn)用。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.課題：Unit4"Don’teatinclass"

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：列出本節(jié)課的主要詞匯，如"followtherules"、"talkquietly"等，并附上英文釋義。

-語法：用簡潔的圖示或符號表示一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，標(biāo)注標(biāo)志詞和用法。

-交際：用關(guān)鍵詞或短語表示一般現(xiàn)在時(shí)在交際中的運(yùn)用，如"Ioftengotoschoolbybus."等。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：通過圖片或圖示，幫助學(xué)生理解抽象詞匯的意義和用法。

-語法運(yùn)用：通過示例或練習(xí)，展示一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生正確使用。

-文化差異：通過討論和案例分析，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的行為規(guī)范。

4.教學(xué)資源拓展：

-推薦英文電影和電視劇，附上簡單介紹或海報(bào)。

-推薦英語繪本和閱讀材料，附上封面和簡介。

-推薦在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，附上網(wǎng)站logo和特色介紹。

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.多元化評價(jià)：我采用了學(xué)生自評、小組評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.信息化教學(xué)：我利用在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交媒體等資源，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在講解語法和詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象概念的理解存在困難，教學(xué)效果不盡如人意。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要進(jìn)一步優(yōu)化。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)，確保討論有序進(jìn)行，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，維護(hù)課堂秩序。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對抽象概念的教學(xué)，我將采用更多直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.豐富教學(xué)評價(jià)：我將采用多元化評價(jià)方式，結(jié)合自評、小組評價(jià)和教師評價(jià)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強(qiáng)校企合作：我將與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，讓他們在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性的行為。

答案：Ioftengotoschoolbybus.

2.例題二：用一般現(xiàn)在時(shí)描述規(guī)則。

答案：Wemustfollowtherules.

3.例題三：用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校規(guī)則。

答案：Studentsarenotallowedtoeatinclass.

4.例題四：用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣。

答案：Sheusuallygetsupearlyinthemorning.

5.例題五：用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣。

答案：ItoftenrainsinApril.

補(bǔ)充說明：

例題一要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性的行為。一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)是主語+動(dòng)詞原形，標(biāo)志詞通常有"usually"、"often"、"always"等。在這個(gè)例題中，學(xué)生需要用"often"來描述經(jīng)常性的行為。

例題二要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述規(guī)則。一般現(xiàn)在時(shí)也可以用來描述規(guī)則，標(biāo)志詞通常有"must"、"should"、"shouldn't"等。在這個(gè)例題中，學(xué)生需要用"must"來描述必須遵守的規(guī)則。

例題三要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校規(guī)則。學(xué)校規(guī)則通常是一些必須遵守的規(guī)定，因此可以使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述。在這個(gè)例題中，學(xué)生需要用"arenotallowed"來描述不允許在課堂上吃東西的規(guī)則。

例題四要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣。習(xí)慣通常是一些經(jīng)常性的行為，因此可以使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述。在這個(gè)例題中，學(xué)生需要用"usually"來描述經(jīng)常性的行為。

例題五要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣。天氣通常是一些經(jīng)常性的現(xiàn)象，因此可以使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述。在這個(gè)例題中，學(xué)生需要用"often"來描述經(jīng)常性的天氣現(xiàn)象。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了Unit4"Don’teatinclass"的主要內(nèi)容，包括詞匯、語法和交際運(yùn)用。

2.學(xué)生掌握了學(xué)校規(guī)則的相關(guān)詞匯，如"followtherules"、"talkquietly"等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)經(jīng)常性的行為。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交際，如表達(dá)學(xué)校規(guī)則、描述習(xí)慣等。

4.學(xué)生了解了學(xué)校規(guī)則的重要性，并能夠尊重和遵守學(xué)校規(guī)則。

當(dāng)堂檢測：

1.用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性的行為。

答案：Ioftengotoschoolbybus.

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述規(guī)則。

答案：Wemustfollowtherules.

3.用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校規(guī)則。

答案：Studentsarenotallowedtoeatinclass.

4.用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣。

答案：Sheusuallygetsupearlyinthemorning.

5.用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣。

答案：Itoftenrains