漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記-漂亮老師和壞小子讀書(shū)心得

漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記_漂亮老師和壞小子讀書(shū)心得篇一：美麗教師和壞小子讀后感

《美麗教師和壞小子》讀后感

四年四班高淑璠

今日，我讀了一本好玩的書(shū)，書(shū)名叫《美麗教師和壞小子》。這本書(shū)講解并描述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一家肯德基店里偶遇“H4”，并且被聘為白果林小學(xué)六·三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼萌烁缰g發(fā)生了一系列既暖和又幽默幽默的故事。

她帶著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊話”去送偏方；她教一個(gè)懦弱的男孩如何保衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)策教學(xué)生自己愛(ài)護(hù)自己；在課前化裝，那么表達(dá)了她對(duì)學(xué)生的敬重；畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學(xué)去郊外春游??在這些故事中，她相識(shí)了肥貓，相識(shí)了豆芽?jī)?，相識(shí)了“H4”，相識(shí)了六·三班。

在學(xué)生面前，米蘭和他們都是同等的。因?yàn)槊滋m真正地融入到了六·三班。在學(xué)生心中，米蘭美麗、才智，有親和力，是一個(gè)學(xué)生們喜愛(ài)的好教師。

故事中令我最感動(dòng)的是米老鼠的貓“公主”難產(chǎn)了，米蘭協(xié)助了他，也告知了秦主任：“假如今日天米老鼠見(jiàn)死不救，他可以不曠課，但是他或許就錯(cuò)過(guò)了一次特別美妙的感情體驗(yàn)。今日的經(jīng)驗(yàn)對(duì)米老鼠來(lái)說(shuō)，他會(huì)終身難忘的??”

《美麗教師和壞小子》讓大家陷入思索。什么樣的教師才叫好教師？教師和同學(xué)們的關(guān)系是否同等？米蘭全新理念賜予大家深刻的啟迪。我真驚奇，壞小子請(qǐng)的教師怎么就那么好？她性格開(kāi)朗，學(xué)生

犯錯(cuò)，她不會(huì)到校長(zhǎng)那去告狀，不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，不處罰，只是讓學(xué)生自己相識(shí)錯(cuò)誤，自己漸漸去改正。

看完這本書(shū)，我很喜愛(ài)書(shū)中的米蘭教師，也知道當(dāng)教師很辛苦。我必須要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名像米蘭教師一樣的好教師！

篇二：美麗教師和壞小子讀后感600字

美麗教師和壞小子讀后感近日，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫《美麗教師和壞小子》這里邊講解并描述了一位教師，她的名字叫米蘭。她是一位深受學(xué)生們喜愛(ài)的教師。我也非常喜愛(ài)米蘭教師，因?yàn)樗坏芎屯瑢W(xué)們“有甜共享，有苦共受”，而且勇于向?qū)W生們成認(rèn)她的缺乏，并和大家一起改正過(guò)來(lái)。讓我想起了周教師。周教師既是我們的語(yǔ)文教師，又是學(xué)校里的副校長(zhǎng)，總是要參與各種會(huì)議。靜靜告知你一個(gè)隱私。周教師可是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“兩面派”哦！沒(méi)騙你，這可千真萬(wàn)確！周教師是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默大師”。幾乎每節(jié)課，她都要來(lái)“幽默”一下。有一次，我們?cè)谡n上講廢話，被周教師提示了好幾遍。突然，周教師說(shuō)：“你們?cè)龠@樣胡作非為下去，我就要獎(jiǎng)賞你們了！”周教師見(jiàn)我們驚異的表情，存心咳嗽了幾聲，說(shuō)?！岸?，我慈愛(ài)地讓你們開(kāi)電風(fēng)扇；夏天，我慈愛(ài)地帶你們?nèi)ゲ賵?chǎng)上語(yǔ)文課。這樣你們必須很快樂(lè)！”媽媽咪呀，這??教師，你也太“慈愛(ài)”了吧！我們立刻打起精神，謹(jǐn)慎地聽(tīng)周教師講課。當(dāng)然，周教師也有肅穆的一面。記得有一次，也是上語(yǔ)文課，我們一個(gè)個(gè)都像沒(méi)力氣了一樣，有的在閉目養(yǎng)神，有的在趴下休息；還有的??盡然打起瞌睡了！周教師剛起先沒(méi)在意，只是板著臉，一言不發(fā)地在講臺(tái)上站了一會(huì)兒，又接著講課。后來(lái)，周教師倏地大喊一聲：“這是語(yǔ)文課，不是午休課！

你們的精神呢？我們不禁為之一振，打起精神，謹(jǐn)慎上課了。周教師也微微點(diǎn)了點(diǎn)頭?？傊?，我們喜愛(ài)周教師。

篇三：《美麗教師和壞小子》讀后感

讀《美麗教師和壞小子》有感

五年級(jí)一班指導(dǎo)教師

相識(shí)米蘭教師，感覺(jué)特別華蜜，而這種華蜜的確實(shí)確是偶然所得。暑假里的一天，陽(yáng)光明媚，我臨窗而坐無(wú)意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《美麗教師和壞小子》這本書(shū)。因正無(wú)聊中便隨意的翻了翻，不想?yún)s被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引而無(wú)法放手。

書(shū)里的米蘭教師是一個(gè)受學(xué)生歡送的教師，她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)；她教一個(gè)懦弱的男生如何保衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，我印象最深的米蘭或的一句話是：“我們時(shí)時(shí)教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而和善，富有憐憫心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。假如米奇見(jiàn)死不救，他可以不曠課，但是他或許就錯(cuò)過(guò)了一次特別美妙的感情體驗(yàn)?！泵灼媸且蛩碗y產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來(lái)，米奇的做法是正確的，他關(guān)懷一切生物，換做是我，我也會(huì)這樣做。但是其他的教師卻指責(zé)這個(gè)和善的男生，可見(jiàn)教師們僅僅關(guān)懷分?jǐn)?shù)和智力，卻無(wú)視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們?cè)竞蜕频谋拘阅懿槐慌で矗吭谒麄冮L(zhǎng)大出了社會(huì)，就會(huì)面對(duì)他人的困難而麻木不仁，見(jiàn)義勇為的人反被說(shuō)成“傻瓜”，那整個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣的社會(huì)？

米蘭教師擁有一顆真誠(chéng)無(wú)私、真正懂孩子們的心靈。這樣