三年級上冊信息技術(shù)浙教版第15課分享學(xué)習(xí)成果 教案

三年級上冊信息技術(shù)浙教版第15課分享學(xué)習(xí)成果教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊信息技術(shù)浙教版第15課分享學(xué)習(xí)成果

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，使學(xué)生能夠主動(dòng)尋求與信息技術(shù)相關(guān)的問題解決方法。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的基本概念和思維方法，分析問題、設(shè)計(jì)解決方案并實(shí)施解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生理解信息技術(shù)的應(yīng)用對社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理意識和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了使用計(jì)算機(jī)的基本操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索和資料查找。

-學(xué)生已經(jīng)了解了簡單的信息安全知識，如保護(hù)個(gè)人隱私和避免上當(dāng)受騙。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對使用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂表現(xiàn)出較高的興趣。

-部分學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面具有較強(qiáng)的能力，能夠快速掌握新技能。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有喜歡獨(dú)立探索的，也有喜歡協(xié)作討論的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對信息搜索和資料整理的方法不夠熟悉，需要指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生可能對如何判斷信息真實(shí)性和可靠性存在困惑，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。

-學(xué)生在進(jìn)行信息分享時(shí)，可能遇到表述不清、邏輯不嚴(yán)密的問題，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺(tái)：教室內(nèi)的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)資源、視頻教程。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)提問、實(shí)踐操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“分享學(xué)習(xí)成果”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“分享學(xué)習(xí)成果”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分享學(xué)習(xí)成果”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“分享學(xué)習(xí)成果”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“分享學(xué)習(xí)成果”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享學(xué)習(xí)成果的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“分享學(xué)習(xí)成果”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享學(xué)習(xí)成果的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“分享學(xué)習(xí)成果”知識點(diǎn)，掌握分享學(xué)習(xí)成果的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分享學(xué)習(xí)成果”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分享學(xué)習(xí)成果”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“分享學(xué)習(xí)成果”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：《分享的藝術(shù)》、《小組合作學(xué)習(xí)指南》、《信息時(shí)代下的學(xué)習(xí)與分享》等。

（2）視頻資源：YouTube上的“如何有效地進(jìn)行小組討論”、“分享學(xué)習(xí)成果的技巧”等教學(xué)視頻。

（3）在線文章：教育論壇上關(guān)于“分享學(xué)習(xí)成果”的討論帖子，以及學(xué)術(shù)期刊上相關(guān)的研究論文。

（4）實(shí)用工具：推薦學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件（如MindManager）、在線演示工具（如Slideshare）等，以提高分享學(xué)習(xí)成果的效率。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，深入了解分享學(xué)習(xí)成果的理念和方法。

（2）觀看在線視頻資源，學(xué)習(xí)分享學(xué)習(xí)成果的實(shí)用技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。

（3）閱讀教育論壇上的討論帖子，了解其他學(xué)生和教師對分享學(xué)習(xí)成果的看法，吸收有益建議。

（4）閱讀學(xué)術(shù)期刊上的研究論文，了解分享學(xué)習(xí)成果的最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。

（5）運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件和在線演示工具，整理和展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高分享效果。

（6）學(xué)生可以嘗試參加線上或線下的分享學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)心得，拓寬自己的知識視野。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客或公眾號，定期分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，提升自己的表達(dá)能力和影響力。

（8）教師可以推薦學(xué)生加入相關(guān)學(xué)習(xí)社群或微信群，與其他同學(xué)共同討論分享學(xué)習(xí)成果的方法和經(jīng)驗(yàn)。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)《分享學(xué)習(xí)成果》的信息技術(shù)課，讓我再次深刻感受到了學(xué)生們的熱情和活力。課程中，他們積極參與，互相討論，展示了他們對信息技術(shù)的濃厚興趣和扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我注意到，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對預(yù)習(xí)資料的閱讀和思考都非常認(rèn)真。他們提出的問題質(zhì)量和深度，讓我感到驚喜。這表明，他們不僅完成了任務(wù)，而且在自主學(xué)習(xí)的過程中，真正地思考和消化了知識。

在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)例講解，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握了分享學(xué)習(xí)成果的技巧。特別是在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識，解決問題的能力得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂活動(dòng)的組織上，我意識到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同能力水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。此外，在解答學(xué)生疑問的過程中，我需要更加耐心和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和吸收所學(xué)知識。

課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)成果。他們能夠主動(dòng)地利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)心得和體會(huì)分享給他人。這讓我看到了他們在自主學(xué)習(xí)和合作交流方面的進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：分享學(xué)習(xí)成果、協(xié)作、溝通、信息共享

板書設(shè)計(jì)：

-分享學(xué)習(xí)成果：協(xié)作、溝通、信息共享

-重要性：促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高效率、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

2.分享學(xué)習(xí)成果的技巧和方法

重點(diǎn)知識點(diǎn)：整理資料、制作演示、有效表達(dá)、積極傾聽

板書設(shè)計(jì)：

-整理資料：篩選信息、歸納總結(jié)、制作目錄

-制作演示：選擇工具、設(shè)計(jì)布局、添加動(dòng)畫

-有效表達(dá)：清晰語言、簡潔表達(dá)、邏輯清晰

-積極傾聽：注意傾聽、提問反饋、總結(jié)歸納

3.分享學(xué)習(xí)成果的實(shí)踐應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作

板書設(shè)計(jì)：

-小組討論：分配任務(wù)、輪流發(fā)言、記錄要點(diǎn)

-案例分析：分析案例、提出問題、討論解決方案

-角色扮演：分配角色、模擬情境、展示成果

-實(shí)驗(yàn)操作：按照步驟、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

課堂-提問評價(jià)：通過提問了解學(xué)生對分享學(xué)習(xí)成果的理解和掌握情況。例如，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為分享學(xué)習(xí)成果對學(xué)習(xí)有什么幫助？”、“你們在小組討論中是如何分工的？”等。

-觀察評價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和協(xié)作能力。例如，觀察學(xué)生是否積極參與討論、是否主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)等。

-測試評價(jià)：通過測試了解學(xué)生對分享學(xué)習(xí)成果的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些關(guān)于分享學(xué)習(xí)成果的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，然后對他們的答案進(jìn)行批改和點(diǎn)評。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到公正的評價(jià)。例如，仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對他