Unit1HowcanIgettherePartCStorytime（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語六年級上冊

Unit1HowcanIgetthere？PartCStorytime教學(xué)設(shè)計教材分析本課是故事課，內(nèi)容選自PEP《英語》(三年級起點)六年級上冊Unit1HowcanIgetthere?PartCstorytime部分。故事是Zoom問路去買食物的故事。Zoom和Zip到英國倫敦旅游，看到路人吃魚肉薯條，也想去買。但是他們不認識路，于是向陌生人問路的故事。最后在路人的幫助下，終于找到了魚肉薯條店。結(jié)果由于他的一時貪吃，造成胃疼，于是又懷念起糖葫蘆的尷尬故事。整個故事以問路、指路為主，復(fù)習(xí)鞏固本單元核心詞匯museum,gostraight,turnleft與句型Whereisthe...?It’s...Gostraightandturnleft.本課故事圖文并茂，趣味橫生，難度適中。教師通過觀察圖片，TPR幫助學(xué)生理解故事，同時通過表演、復(fù)述故事使學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成功體驗。這一故事教學(xué)的重點在于讓學(xué)生理解故事，鞏固本單元核心知識。讓學(xué)生能夠適度飲食、不暴飲暴食。故事中涉及了英國的代表性建筑“倫敦眼”、著名河流泰晤士河以及特色快餐魚肉薯條。該語篇是了解說英語國家文化的一個很好的載體，為拓寬國際視野打開了一扇窗?！窘虒W(xué)目標】1.Studentscanunderstandthestoryandreaditcorrectly.Studentscanunderstandthenewphrasesandsentences.2.Studentscanconsolidatethekeysentencepatternsinunitoneandusethemmorecorrectlyandfreely,likeaskingthewayandshowingtheway.3.StudentscanknowsomefamousplacesinLondonandthepopularBritishfoodFishandchips.4.Studentscanknowthedangersofovereating.【重難點】1.復(fù)習(xí)鞏固句型“Whereisthe...?It’snextto/near...Gostraightandturnleft.Is...farfromhere?”等。2.理解新單詞和短語含義，能夠聽說認讀：tasty,theLondonEye,theThames,finally,largeportions,stomachhurts等。3.Understand,actandretellthestory.【教學(xué)準備】課本，PPT,學(xué)生任務(wù)單，圖片，人物頭飾，單詞卡片【教學(xué)過程】Step1：問好(Greeting)T:Hello,boysandgirls.Weletomyclass.Ss:Hello,teacher.T:Todaywe’lllearnunit1HowcanIgetthere?partC.T:Good.Whenweasktheway,weusethissentence.TodayWewillhave6groups.Everyoneisveryimportant.Tryyourbestforyourgroup,OK?Ss:OK.(設(shè)計意圖：回顧1單元的主題，鼓勵每一位學(xué)生為小組貢獻一份力量。)Step2：導(dǎo)入(Leadingin)用飛機起飛的聲音引出故事主人公Zoom和Zip坐飛機去旅游了。用一首英語兒歌《Londonbus》說明Zoom和Zip去了倫敦。(設(shè)計意圖：多感官的刺激能引起學(xué)生注意和興趣。并為介紹倫敦做好鋪墊。)Step3：新課呈現(xiàn)（Presentation）1.IntroduceLondon簡單介紹London，學(xué)生利用已知的theUK,BigBen,museum,library來了解London。引出新知theLondonEye,theThames。（設(shè)計意圖：學(xué)生簡單了解London，重點是了解故事中將要提到的倫敦眼和泰晤士河。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）2.Storytime（1）Look,listenandnumber.(設(shè)計意圖：給出聽力技巧，仔細觀察圖片，聽關(guān)鍵信息。完成聽故事排序的活動，學(xué)生的聽力能力能得到提升。做對的學(xué)生有成就感。即使會有學(xué)生的答案有誤，也沒有關(guān)系。更能促使他們繼續(xù)一探究竟。）（2）Explainindetail.①介紹Fishandchips通過講解第一幅圖，引出故事的起因。重點介紹英國特色小吃Fishandchips.②講解圖1,2,3引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人，物以及環(huán)境。將人物的對話歸類?；仡櫩偨Y(jié)問路以及指路的重點句型。以小組為單位，完成學(xué)生任務(wù)單1。（設(shè)計意圖：學(xué)生已經(jīng)學(xué)完unit1,有能力梳理相關(guān)信息。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。）③講解圖4引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會人物的情感，真正體會finally的意思。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，用不同的語調(diào)、情感讀一讀。④講解圖5,6通過圖片和動作，學(xué)生能夠理解難點largeportion,stomachhurts.介紹中國的本土食物山楂。（了解暴飲暴食的危害，注意學(xué)科融合。關(guān)注中國傳統(tǒng)食物。）（3）Watchandimitate.注意模仿語音、語調(diào)。（4）Actingroups.將故事分為兩個部分，小組內(nèi)練習(xí)后，上臺表演。評價標準清晰明了。（設(shè)計意圖:將故事按內(nèi)容合理分解成兩部分，降低難度，讓更多的同學(xué)參與學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅。）（5）Retellthestory以小組為單位，完成學(xué)生任務(wù)單2。（設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。鍛煉學(xué)生與人交流、合作的能力。）Step4：總結(jié)（Summary）1.頭腦風(fēng)暴What'sZoomlike?Giveyourreason.你覺得Zoom是什么樣的？給出你的理由。或者你想給他說些什么？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)Zoom的好品質(zhì)。第一自己做不到的事情知道尋求幫助，第二有禮貌，使用excuseme,please。還能說出Zoom暴飲暴食的壞習(xí)慣，以此為戒。自然過渡到情感升華。）2.情感升華Step5：作業(yè)（Homework）1.回家把Story分享給家人聽。（必做）2.創(chuàng)編自己的故事并配圖文。（選做）板書設(shè)計：Unit1HowcanIgetthere?Asktheway→Showtheway張貼路線圖課后反思本節(jié)課例是PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit1HowcanIgetthere?PartCStorytime故事板塊的教學(xué)。故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言。本課我覺得比較成功的地方有以下幾點：一、面向全體學(xué)生我努力創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語。對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤采取寬容的態(tài)度，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)機會，鼓勵學(xué)生通過實踐、合作等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)的氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，才能真正調(diào)動學(xué)生的潛能。二、關(guān)注學(xué)生情感新型的師生關(guān)系是平等、友好、民主的，寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。讓學(xué)生產(chǎn)生滿意、合作、愉快的積極情感，才能取得良好的教學(xué)效果。靈活設(shè)置了教學(xué)活動、提升了故事教學(xué)的趣味性，想盡各種辦法來激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、給予激勵性評價。采用多元優(yōu)化的評價方式，并通過評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、跨文化意識和健康人格的發(fā)展。本課時教學(xué)中，教師及時給予學(xué)生們