高考語文一輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：專題09（含解析）

專題09語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)【考情解讀】簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)：①主觀題和客觀題互現(xiàn)?！斑B貫”多采用選擇題形式考查，其余采用主觀題形式考查。②考點(diǎn)既可以綜合考查，也可以單項(xiàng)考查，還可以就其中幾項(xiàng)結(jié)合起來考查。以考查“連貫”、“得體”為最多。③可以在語段壓縮、圖文轉(zhuǎn)述、句式變換、新聞評(píng)論(如湖南卷)等等多種形式中用綜合性的主觀題考查。④繼續(xù)出現(xiàn)了近年來與文學(xué)知識(shí)、修改病句考查結(jié)合的命題(如山東、全國大綱卷等)；“連貫”多考查語句的銜接；“得體”的考查多以主觀表述題為主，體現(xiàn)日常實(shí)用的特點(diǎn)，新穎的考法如：模擬情境對(duì)話(安徽卷)，補(bǔ)寫話語(重慶卷)?！局攸c(diǎn)知識(shí)梳理】一、語言表達(dá)準(zhǔn)確“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的?！皽?zhǔn)確”的含義是“沒有偏差地反映主客觀情況”，使語言表達(dá)完全符合實(shí)際情況，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是語言的確定性，因此，解答準(zhǔn)確題時(shí)要本著“沒有偏差”原則，講究語言表達(dá)不走樣，簡單說來，就是語言表達(dá)不多、不少、不錯(cuò)。本考點(diǎn)在語言運(yùn)用試題的各種題型中均有考查。包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等等。1．符合情境。選擇詞語要注意情境的制約，寫作中使用的詞語都處在全篇或上下文的具體語境中，只有根據(jù)特定語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語才能準(zhǔn)確地表達(dá)意思，同樣的詞語用于不同的語境效果迥然不同。2．造句要符合語法、邏輯。組句應(yīng)依照一定語言的語法、邏輯規(guī)則進(jìn)行，否則會(huì)出現(xiàn)語病。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：句子結(jié)構(gòu)要完整，詞語搭配要穩(wěn)妥，正確使用關(guān)聯(lián)詞語。句義要有邏輯性，有些句子語法上沒有問題，但概念不清，語意不明，判斷和推理不當(dāng)，也是不通順的。3．符合對(duì)象。應(yīng)仔細(xì)辨析同義詞的基本意義和附加意義(包括風(fēng)格、色彩和用法等)的同中之異，這有助于恰如其分地?cái)⑹聦懢?、表情達(dá)意、釋物明理。二、語言表達(dá)鮮明“鮮明”是指色彩分明，觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在概括，修改病句，擬制廣告詞，邀請(qǐng)信，勸告勉勵(lì)，請(qǐng)托拒絕以及致辭演講稿等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場(chǎng)景、仿寫擴(kuò)寫改寫語句的試題中。1．恰當(dāng)選用詞語。在選用動(dòng)詞、形容詞、副詞時(shí)，不要使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點(diǎn)。多使用“堅(jiān)決反對(duì)”、“完全錯(cuò)誤”、“絕不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。選用富有感情色彩的詞語時(shí)，要關(guān)注整個(gè)語境，根據(jù)在表達(dá)時(shí)的不同態(tài)度與感情，選擇詞義的褒貶。感情色彩鮮明的褒義詞貶義詞可以增強(qiáng)語言表達(dá)的效果。選擇那些感情色彩不鮮明的中性詞時(shí)，『要結(jié)合好語境，同樣也可以找到具有強(qiáng)烈效果、表達(dá)鮮明的詞語。2．恰當(dāng)選用句式。可用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定或反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧盧勢(shì)貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。3．恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。比喻、對(duì)偶、對(duì)比等修辭能增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，獨(dú)具特色，借助修辭格來增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，是一條切實(shí)可行的途徑。三、語言表達(dá)生動(dòng)“生動(dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。生動(dòng)的考查在簡明得體、選用仿用變換句式、壓縮與擴(kuò)展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。生動(dòng)的語言不但具體形象，活潑多變，有聲有色，而且感情充沛。散發(fā)著生命的活力。具體來說，要想語言生動(dòng)，須做到以下幾點(diǎn)：1．要使用描繪性的詞語和具體形象的寫法。描繪性詞語繪聲繪色，富有動(dòng)感，用在合適的地方便顯得生動(dòng)活潑。具體形象的表達(dá)能給人一種身臨其境的感覺，使抽象的東西鮮活起來。2．多用貼切的比喻和擬人等修辭格。要特別重視比喻的使用，因?yàn)樗闹饕τ镁褪前殉橄蟮膶?duì)象具體化、形象化;而擬人的功用是使無生命的對(duì)象仿佛充滿了生機(jī)和感情，而使它生動(dòng)起來。3．采用提純的口語。語言是在社會(huì)生活中產(chǎn)生并隨之變化的，許多新鮮的詞匯和話語方式都是先活躍在人們的嘴上，適當(dāng)引用這些豐富多彩的詞語，文章語言就可能生動(dòng)，并表現(xiàn)出一定的時(shí)代感。但使用時(shí)要考慮是否適合內(nèi)容、語境、文體及接受者等，不可濫用或盲目地趕時(shí)鬃。4．應(yīng)該傾注自己的主觀感情。這是生動(dòng)語言的共性，這里專指這樣一種語言：它缺少描繪性詞語，所表達(dá)的內(nèi)容也不是很形象很立體，但是字里行間充滿了真實(shí)的感情，理性話語背后隱藏著細(xì)膩、獨(dú)特的體驗(yàn)和意味深長的感悟，因此也是生動(dòng)的。四、語言表達(dá)簡明“簡明”的考查主要有刪改所提供的材料中有重復(fù)的文字和無關(guān)的信息、變換原語言材料的語體和辨析有歧義的語句，常結(jié)合語病的辨析以客觀選擇題的形式考查。具體操作中要避免晦澀、歧義、哆啄，而應(yīng)井井有條，表達(dá)清晰。概括地說，就是不要說多余的話，要用盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐富完整的內(nèi)容。具體可從三方面人手：1．要圍繞中心(全文的中心或一段的中心)，不要旁生枝節(jié)。2．要結(jié)合具體的語境，省去不必要的重復(fù)。例如：賣點(diǎn)心和雜食的小販，歇著擔(dān)子，提高喉嚨，或者敲起小銅鼓，招攬主顧去買他們的東西。既然有“招攬主顧”，就不必說“去買他們的東西了”。3．要注意適當(dāng)使用修飾成分，不要濫用。有些同學(xué)常常有一個(gè)錯(cuò)覺，以為好的詞語用得越多，說出來的話或?qū)懗鰜淼奈恼戮驮矫?，其?shí)不然。至于多余的修飾成分，就更應(yīng)當(dāng)避免了。例如：兩只喜鵲用嘴從遠(yuǎn)處銜來小柴棒飛到臘樹上。既是“銜”來，當(dāng)然是“用嘴”，這個(gè)修飾語是多余的。4．要盡量選用一些簡便的固定的說法。有些描述性的話或者并列的詞語，在語言中已經(jīng)有了相對(duì)固定的說法或者可以用某個(gè)詞語來代替，就要盡量選用那個(gè)現(xiàn)成的說法。5．消除歧義的方法（1）停頓消除法。短語或句子由于結(jié)構(gòu)層次的停頓不同，往往會(huì)產(chǎn)生歧義。例如：這種糖五毛五十粒。可理解為“五毛錢”能買“五十?！?，也可以理解為“五毛五”能買“十?！??？蓳?jù)意義合理停頓，予以消除歧義。（2）重音消除法。有些詞語的不同重音，會(huì)造成歧義。例：媽媽，我想起來了。句中“起來”重讀，表示“我想起來了”；“起來”輕讀，表示“我想到了”。（3）變換詞語法。（包括單音詞變雙音詞）有些詞語的多義，也會(huì)造成歧義。例如：縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)?！扒啊笨筛鶕?jù)實(shí)際情況改為“以前”或“前往”。（4）改變?cè)~序法。次序位置不同，也會(huì)造成歧義。例如：兩個(gè)朋友送的花瓶。既可理解為“花瓶是兩個(gè)朋友送的”，也可理解為“朋友送了兩個(gè)花瓶”。調(diào)整語序，變?yōu)椤芭笥阉偷膬蓚€(gè)花瓶”，即可消除歧義。（5）結(jié)構(gòu)劃分法。層次結(jié)構(gòu)劃分不同，句意就不同。例如：我要炒肉絲。“炒肉絲”看作動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意為要干什么；劃成偏正結(jié)構(gòu)，意為要吃怎樣的肉絲。（6）語境消除法。①一些兼類詞，也會(huì)構(gòu)成歧義。例如：我要熱飯。既可以理解為我要“做什么”，“熱”為動(dòng)詞；還可以理解為我要“什么東西”，“熱”為形容詞。這類句子或短語消除歧義的方法是放在一定的語境中使句意明確。因而，要改句末停頓號(hào)為句中停頓號(hào)，同時(shí)補(bǔ)充一些限制語境的詞語，如“（不去洗菜）”、“（不是冷飯）”等。②有些句子或短語中，施事和受事代詞會(huì)構(gòu)成歧義。例如：船已啟程二日即到。消除此類短語或句子歧義的方法是在句中增刪或更換一些使歧義消除的詞語。本句改為“船已啟程二號(hào)即到”或“船已啟程兩天馬上到”即可。總之，語言表達(dá)一要明白易懂，二要準(zhǔn)確規(guī)范。明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，避免用已經(jīng)“死去”的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語；準(zhǔn)確規(guī)范，為的是不生誤解，不生歧義，這就要求我們避免使用那些令人費(fèi)解的詞語，防止誤解，避免歧義，還要善于把語言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚，按照詞語約定俗成的用法來運(yùn)用，讓別人都能準(zhǔn)確地理解自己表達(dá)的意思。五、語言表達(dá)連貫“連貫”是表達(dá)中旬與句之間排列的規(guī)則，以及加強(qiáng)語言聯(lián)系與銜接通暢的方法。要保持語言連貫，需要兼顧話題(有統(tǒng)一的話題)、句序(合理的句序)和語言的運(yùn)用(語言的銜接與呼應(yīng))三個(gè)方面。語言連貫，通過語句的排序、復(fù)位兩種題型進(jìn)行測(cè)試。其實(shí)，語言連貫作為一種語言能力，其目的就是使一個(gè)語段的各個(gè)句子之間或一個(gè)句子的各個(gè)分句之間在內(nèi)容和形式上接得上、連的好，意思一貫而下，語脈清晰，文氣暢通，準(zhǔn)確完整地表達(dá)一個(gè)意思。這樣就需要遵循以下八大原則：1．話題統(tǒng)一原則。所謂話題統(tǒng)一，就是指一個(gè)句段中，無論是分句之間還是句子之間都要聯(lián)系緊密，圍繞固定的中心，集中表現(xiàn)一個(gè)話題，主要表現(xiàn)為陳述對(duì)象前后一致、中心句和解證句的一致。2．意境統(tǒng)一原則。對(duì)于寫景的復(fù)句或語段，要注意意境的統(tǒng)一，要分析景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物有遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的不同；色彩有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛有熱烈、冷清之分；視角有高低、俯仰之異。如果不注意這些差別，就不容易選出銜接恰當(dāng)?shù)睦m(xù)句來。3．事理統(tǒng)一原則。所謂事理統(tǒng)一，就是語段在表達(dá)某種意思時(shí)，不能違背客觀事實(shí)或情理。上下句之間也不能在事理上出現(xiàn)裂痕，否則，語句就銜接不上。4．色彩相配原則。所謂色彩相配，是指在語段中，所選用的詞語或句子在感情色彩和語體色彩上必須前后一致，與整體諧和匹配。5．合乎語法原則。所謂合乎語法，就是語句在結(jié)構(gòu)上要符合語法規(guī)律，上下句要在語法上通暢連貫。6．語序順暢原則。所謂語序順暢，就是要求句子在排列上符合時(shí)間、空間、邏輯順序，不能顛倒錯(cuò)亂。句序安排有一定的原則：或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性到理性；或以空間的先后為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時(shí)間的先后為序；或以主次為序。7．前后照應(yīng)原則。所謂前后照應(yīng)就是上下句在意義上彼此呼應(yīng)，或在句式上保持一致。包括問句與答句的照應(yīng)、上下句詞語的照應(yīng)、前后句式的照應(yīng)。8．首尾相接原則。所謂首尾相接原則，就是下句的頭和上句的尾用詞相同或基本相同，形成頂真或類似頂真的語言形式。在前文已經(jīng)談到，在一個(gè)語言單元中，一般說來，要保持陳述對(duì)象、敘述角度一致，但是有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)突出某一對(duì)象，或?yàn)楦玫卣f明事物間的位置關(guān)系，需改變陳述對(duì)象，才能符合表達(dá)意圖。六、語言表達(dá)得體“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境(上下文文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等)和外部語境(語言交際的各種情境條件，如說話的目的、場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話著的身份、職業(yè)、處境，受活著的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等)，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意，這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。1．適合上下文，詞語使用準(zhǔn)確，句式選用恰當(dāng)。語言，不論是基本的單位詞，還是大一些的單位短語、句子，甚至是更大的單位句群、片段，都不是孤立的，都有一定的上下文。上下文，可能是前后相關(guān)的詞語，也可能是前后相關(guān)的句子，還有可能是前后相關(guān)的段落。一個(gè)詞語使用是否準(zhǔn)確，一個(gè)句式選用是否恰當(dāng)，都與這上下文有密切聯(lián)系。2．恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞，能準(zhǔn)確嚴(yán)密地表達(dá)對(duì)事物的感情態(tài)度。要但注意，襄義詞和貶義詞的褒貶感情并不是一成不變的。在特定語境中，也就是運(yùn)用“反語”的修辭方法時(shí)，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，用這種說反語的方法起到諷刺作用。語言，不論是基本的單位詞，還是大一些的單位短語、句子，甚至是更大的單位句群、片段，都不是孤立的，都有一定的上下文。上下文，可能是前后相關(guān)的詞語，也可能是前后相關(guān)的句子，還有可能是前后相關(guān)的段落。一個(gè)詞語使用是否準(zhǔn)確，一個(gè)句式選用是否恰當(dāng)，都與這上下文有密切聯(lián)系。3．明確目的，有的放矢。說話也好，寫作也好，都帶有一定的目的性，或敘述事件，或說明事理，或描述現(xiàn)象，或抒發(fā)感情，要適合表達(dá)目的的要求。目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂有的放矢。運(yùn)用語言必須有明確的目的，然后根據(jù)目的需要，采用恰當(dāng)說法。否則就不得體。4．看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸。語言交際總是雙向的，既有說或?qū)懙囊环?，也有聽或讀的一方。因此，說寫者就不能一廂情愿想說什么就說什么，而要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說恰當(dāng)?shù)脑?，即所謂“對(duì)什么人說什么話”。5．適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語。場(chǎng)合，既指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景。所謂“到什么山上唱什么歌”，所謂“因境設(shè)辭”，指的就是要適應(yīng)不同的場(chǎng)合，說話用語巧妙自然。場(chǎng)合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快……。不同的場(chǎng)合，對(duì)語言運(yùn)用有不同的要求。一般說來，在悲痛的場(chǎng)合，應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重，話語低沉而簡略，不能盡說些無關(guān)痛癢的笑話；在歡樂的場(chǎng)合，應(yīng)該輕松、愉快，說的話應(yīng)當(dāng)有助于歡快氣氛的加濃，多講寫吉利話，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，切切不能說喪氣話；在莊重的場(chǎng)合，用語要莊重、規(guī)范，不用拉家常的口吻和語氣；在工作場(chǎng)合，用語要準(zhǔn)確扼要，經(jīng)常用某些行話和術(shù)語；日常生活中，用語要自然、親切、靈活，多用口語；與親人談話，不該用外交辭令，故弄玄虛；娛樂場(chǎng)合，用語要風(fēng)趣、生動(dòng)；外交場(chǎng)合，用語要不卑不亢；在多人場(chǎng)合，說話要顧及他人，不可高聲喧嘩。同是批評(píng)一個(gè)人，在私下場(chǎng)合，可直截了當(dāng)；在公開場(chǎng)合，要委婉，把握語氣。等等。此外，還要利用特定的場(chǎng)合，學(xué)會(huì)“因境設(shè)辭”。曾經(jīng)有人舉過這樣一個(gè)例子：一年春天，他去拜訪一位久未見面的老同學(xué)。那天，天氣特別好，連綿的陰雨過后，艷陽高照，春光融融。老同學(xué)打開門，看見是他，高興地說：“嗬，老朋友，你給我們帶來了溫暖的陽光!”這句話借助時(shí)令天氣，一語雙關(guān)地表達(dá)了對(duì)客人到來的喜悅和歡迎之情，可謂恰到好處?！靖哳l考點(diǎn)突破】考點(diǎn)一、簡明例1．(2014·高考湖北卷)高一年級(jí)將舉辦“讀《論語》，談交友”讀書交流會(huì)，擬向參會(huì)者贈(zèng)送紀(jì)念書簽。請(qǐng)寫一則贈(zèng)言，用以印制書簽。要求：①緊扣活動(dòng)主題；②必須原創(chuàng)；③語言表達(dá)簡明、得體；④不超過30字?！咀兪教骄俊坎还芗t綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國式過馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡明生動(dòng)，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。考點(diǎn)二、連貫例2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%～80%，有的甚至可達(dá)90%以上。____①____，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，____②____。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，____③____?！咀兪教骄俊?2014·高考浙江卷)根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時(shí)，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時(shí)，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時(shí)，他才說：“小心，小心！”徒弟問：“師父，為什么上次在高處時(shí)提醒我，這次下到低處才提醒我？”師父回答：“_________________________________________________________?！薄窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。首先要準(zhǔn)確理解所給材料中“高處”“低處”的深層含義。樹的“高處”是難以攀爬的，指代“艱險(xiǎn)的地方”“困難的時(shí)候”等?！暗吞帯本褪恰叭菀椎牡胤健薄暗靡獾臅r(shí)刻”等。據(jù)此，結(jié)合語境“第一次”指沒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，而“第二次”指有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，補(bǔ)寫出答語?！敬鸢浮?示例)沒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，容易在難處出錯(cuò)；有經(jīng)驗(yàn)了，往往在易處出錯(cuò)。考點(diǎn)三、得體例3．(2014·高考江蘇卷)下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是()A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！【變式探究】校學(xué)生會(huì)擬開展“如何與陌生人交往”的主題活動(dòng)，為學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)某老師進(jìn)行訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)訪談問題。要求：①緊扣訪談目的，問題步步深入；②語言表達(dá)簡明、得體。考點(diǎn)四評(píng)述鑒賞類例4．閱讀下面的文字，寫一則網(wǎng)友留言。要求思想健康，觀點(diǎn)鮮明，語言表達(dá)得體。字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。據(jù)英國《每日郵報(bào)》8月22日?qǐng)?bào)道，美國總統(tǒng)奧巴馬最近又走上輿論的“風(fēng)口浪尖”。伊斯蘭激進(jìn)組織ISIS本月19日在互聯(lián)網(wǎng)上公布了美國記者詹姆斯·福萊被斬首的影片，立刻引起各方極大關(guān)注。20日，奧巴馬發(fā)表特別講話，稱福萊被殺讓整個(gè)世界為之震驚。奧巴馬說，類似“伊斯蘭國”這樣的極端組織在21世紀(jì)沒有立足之地。他們極端殘暴嗜血，殺害了大量無辜平民和穆斯林。講完這番話，這位正在馬薩諸塞州度假的總統(tǒng)馬上又去打了一圈高爾夫球?！咀兪教骄俊啃侣匋c(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。要求：觀點(diǎn)鮮明，切中要害，不超過90字。在全省食品藥品監(jiān)督管理工作會(huì)議上，某領(lǐng)導(dǎo)以親身經(jīng)歷，呼吁藥品價(jià)格應(yīng)合理下降。該領(lǐng)導(dǎo)感慨地說，我因患感冒到醫(yī)院看病，醫(yī)生竟開出600多元的藥，而許多剛畢業(yè)的大學(xué)生月薪也就1000多元，如果看個(gè)感冒就要花去這么多錢，那吃飯?jiān)趺崔k？生活怎么辦？【答案】(示例)看病難、看病貴是亟待解決的社會(huì)問題。官員們能否體察民憂，能否下大力氣、用真招數(shù)為群眾紓難解憂，在體現(xiàn)其發(fā)現(xiàn)力和執(zhí)行力高低之外，同時(shí)考驗(yàn)著他們對(duì)民生的關(guān)注程度?？键c(diǎn)五、情景對(duì)話類例5．閱讀下面的材料，按要求完成后面的問題。①某電視臺(tái)報(bào)道了一則新聞，成都一女子因虐待其母親而遭到周圍群眾的強(qiáng)烈譴責(zé)。當(dāng)記者采訪她時(shí)，她居然說：“來拍嘛，拍近點(diǎn)，這下我就出名了，比范冰冰還要出名?！雹趽?jù)報(bào)載，一名學(xué)生在做值日時(shí)，積極勞動(dòng)，不料卻招來某些同學(xué)“假積極”的譏諷，這讓其覺得“很受傷”。到底什么是榮，什么是恥，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在著不少的困惑。由此看來，全社會(huì)開展榮辱觀教育是很有必要的。針對(duì)上面材料中成都女子的行為和學(xué)生的處境，你會(huì)對(duì)兩人分別說些什么呢？(注意說話對(duì)象，語言要得體，都不少于20字)(1)面對(duì)虐待母親的女子，你會(huì)對(duì)她說：(2)面對(duì)受到諷刺的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說：【變式探究】閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點(diǎn)明主題；②語意連貫；③不少于50個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))；④至少運(yùn)用一種修辭手法。一只螞蟻，有一天誤入了牛角。彎彎的牛角，在螞蟻看來就像一條極其寬闊的隧道。它想，走出隧道，定會(huì)是一個(gè)水豐草美的洞天福地。誰料，腳下的路卻越走越窄，到后來竟難以容身。為此，螞蟻不得不停下來進(jìn)行認(rèn)真思考。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，它決心掉過頭來，重新開始。這一回，它由牛角尖向牛角口進(jìn)發(fā)，結(jié)果驚喜地發(fā)現(xiàn)，道路越走越寬廣，而且走出牛角后，天藍(lán)瑩瑩的，地郁郁蔥蔥的。之后，螞蟻逢人便說：“_____________________________________________________?！笨键c(diǎn)六、實(shí)用短文的擬寫例6．閱讀下面的材料，完成后面的問題。①冰桶挑戰(zhàn)賽全稱為“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”，要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容，然后該參與者便可以要求其他人來參與這一活動(dòng)。活動(dòng)規(guī)定，被邀請(qǐng)者要么在24小時(shí)內(nèi)接受挑戰(zhàn)，要么捐出100美元救助“漸凍人”。該活動(dòng)旨在讓更多人知道被稱為漸凍人的罕見疾病，同時(shí)也達(dá)到募款幫助治療的目的。該活動(dòng)目前已擴(kuò)散至中國，科技界大佬紛紛響應(yīng)。②8月22日，在遭遇63年最嚴(yán)重干旱的河南，民眾拿著水桶聚集在魯山縣中原大佛前，抗議正在中國火熱進(jìn)行的冰桶挑戰(zhàn)項(xiàng)目。人們舉起干涸的水桶、碗、瓢、盆等盛水器皿，做出口渴需要喝水的樣子，并打出了請(qǐng)對(duì)“冰桶挑戰(zhàn)”說“不”的口號(hào)。請(qǐng)從愛護(hù)水資源的角度，寫一段勸阻的話。觀點(diǎn)鮮明，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)，語言要簡明、得體。【變式探究】下面是一則關(guān)于潮籍廣州武警鄭益龍的材料，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容為鄭益龍擬寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求：語言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法；字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)。近日，在廣州珠江邊沿江西路的親水平臺(tái)發(fā)生了感人一幕。游客陳永標(biāo)在后退取景時(shí)不慎被鐵鏈絆腿掉進(jìn)珠江。就在此時(shí)，途經(jīng)此處的武警警官鄭益龍疾速跑到事發(fā)地，發(fā)現(xiàn)一名男青年在水中掙扎，他邊喊：“你別動(dòng)，我來救！”邊脫掉鞋子和上衣，便一頭扎進(jìn)江中，奮力托起陳永標(biāo)往岸邊游。鄭益龍讓落水者趴在救生圈上，自己卻因體力不支被水流沖走。廣州武警鄭益龍僅用14秒沖刺般奔跑21步前去救人的場(chǎng)景，在網(wǎng)絡(luò)廣為流傳，也深深地感動(dòng)著人們。任！【真題感悟】1．（2015年高考安徽卷）某城擬開展以“自然。青春。團(tuán)隊(duì)”為主題的交友活動(dòng)，全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)帶他們擬定標(biāo)語。要求：緊扣主題，語言鮮明、生動(dòng)、至少使用一種修辭手法，不超過16字。（5分）答：2．（2015年高考福建卷）閱讀下面材料，按要求答題。（5分）我們?yōu)槭裁匆^生日？班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問題時(shí)，同學(xué)們做出了不同的回答：“當(dāng)然是為了慶祝自己又大了一歲?！薄拔矣X得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?！薄拔艺J(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂?！薄瓕?duì)同學(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。120字左右。）3．（2015年高考湖北卷）仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件，另組一個(gè)漢字，并用該字組成一個(gè)雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：①立意積極；②語句整齊；③不超過20字；④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。（4分）構(gòu)字部件：禾亻口日又月言構(gòu)字詞示例：＋又→友→友善感想示例：行友善營造溫馨社會(huì)講真誠建設(shè)美好家園4．（2015年高考湖南卷）閱讀下面的文字，完成題目。（6分）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？（屈原《離騷》）（魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所做注釋中指出）從圓內(nèi)接正六邊形開始割圓，“割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無所失矣”。（《辭?！贰案顖A術(shù)”條）兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答5．（2015年高考湖南卷）根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫其中一段文字，100字左右。（6分）蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對(duì)萬民翹盼，。只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞?！敬鸢浮克a(bǔ)寫的內(nèi)容必須聯(lián)系上下文提供的情境且銜接自然。6．（2015年高考四川卷）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫一則宣傳語，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運(yùn)用比喻手法；③不超過40字。（4分）7．（2015年高考四川卷）《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語言簡明、得體；④60-80字。（6分）理人際關(guān)系的想法和做法可寫的內(nèi)容，但本題關(guān)鍵的要求是，句式工整，也就是要用整句，也就是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。組織答案時(shí)，一定要注意到這一點(diǎn)。8．（2015年高考天津卷）漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。（7分）例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。9．（2015年高考安徽卷）請(qǐng)根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語音連貫，表達(dá)簡明，每處不超過12個(gè)字。（4分）文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。___1__，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用丈字作畫，所有的文字都是色彩；___2__所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動(dòng)過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異?

答：1______

2______10．（2015年高考新課標(biāo)1卷）在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字（5分）電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①對(duì)于工作忙碌的上班族而言，__②___，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)，__③___，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。了”“不僅”等與“還”搭配。③處要抓住橫線前“信息多元化”和橫線后“完成購物”，從橫線后句子來看，應(yīng)與③配合成為購物的一過程，再結(jié)合橫線前“信息多元化”可推出：上網(wǎng)瀏覽商品信息。還有一點(diǎn)要注意的是，“每處不超過15個(gè)字”。11．（2015年高考新課標(biāo)2卷）在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連賞，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。12．（2015年高考浙江卷）古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（各不超過25字）（4分）（1）陳璋，字□□。說明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分）（2）孫冠群，字□□。說明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2分）13．（2015年高考重慶卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。銘記這段歷史，是因?yàn)樗鼞K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。①永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士②永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人③永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞④永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女⑤永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A．⑤④③②①B．①②④⑤③C．③⑤①④②D．④③②①⑤14．（2015年高考浙江卷）填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，。雨季來時(shí)上面長了些綠絨似地苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A．陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B．這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C．陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D．這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的15．（2015年高考新課標(biāo)1卷）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注．有測(cè)試表明．一些城市空氣中PM2．5的20%左右來自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，______。有鑒于此，我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國家專項(xiàng)行動(dòng)。A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%【答案】A16．（2015年高考新課標(biāo)2卷）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來17．（2015年高考江蘇卷）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。，。，，，。①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的②于是在郊游踏青時(shí)③它便成了人類文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤

B．②⑤①④⑥③

C．②④⑥③①⑤

D．⑥④②⑤③①總結(jié)上文，照應(yīng)開頭，據(jù)此就可確定答案了。18．（2015年高考山東卷）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（4分）中國的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，就會(huì)完全足以說明這一點(diǎn)；而文人雅士在飲①茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中，他們?cè)噲D交給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：即茶②③社要雅致，茶葉需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主賓身份情趣要相宜，或有詩文唱和，④⑤書畫助興；或會(huì)心賞鑒；切勿主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食；茶舍布置混亂，茶具粗劣，⑥⑦⑧也是犯忌之事。⑨（1）為了表達(dá)簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是＿＿＿和＿＿＿（2）畫線的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是＿＿＿＿和＿＿＿＿19．（2015年高考重慶卷）閱讀下面一段文字，按要求答題。（5分）在遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合和野草長得一模①②一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)內(nèi)在的念頭：“我是百合，不是野草。唯一能③④證明這一點(diǎn)的，就是開出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦?，努力地吸收水分和陽光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周圍的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，⑤即使你真的能開花，在這偏僻的荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎？”⑥百合說：“我會(huì)開花，__________________?！庇幸惶?，百合終于開花了，那潔白成為新崖上最美的顏色。（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫一句話，要求：①既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念；②不少于20字，不多于25字。（2分）（2）文章①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是__________________。（3分）1．(2014·高考新課標(biāo)全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①________，然而，也有研究指出，②________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！如果土壤被污染，③________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。答：2．(2014·高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(5分)大家都知道，①________，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)。人體通過呼吸，②________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè)③________的過程。答：3．(2014·高考大綱全國卷)下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語言得體，邏輯嚴(yán)密。(5分)他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過程中，他們遇到過許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵鏖戰(zhàn)，用力攻堅(jiān)，終于解決了問題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。答：4．(2014·高考安徽卷)閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。(5分)徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外。徽菜地方色彩鮮明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是____甲_____。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。①常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。三是____乙____?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。(1)材料中畫線的句子順序已打亂，請(qǐng)準(zhǔn)確排序。(只寫序號(hào))答：(2)請(qǐng)根據(jù)上下文，在甲、乙兩個(gè)空格處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10個(gè)字。甲：乙：5．(2014·高考北京卷)日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。完成①②題。(4分)①下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(2分)()(甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。(乙)您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。(丙)今誠摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。A．(甲)B．(乙)C．(丙)D．(丁)②午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是(2分)()A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？B．謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。6．(2014·高考天津卷)閱讀下面示例，按要求作答。(5分)“丟手絹”是幾代人童年時(shí)的游戲，多少小朋友學(xué)會(huì)洗的第一件衣物就是自己的小手絹。現(xiàn)在的你還有手絹嗎？今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個(gè)詞?！懊利愄旖颉ぶ厥笆纸佇袆?dòng)”倡導(dǎo)大家：少用紙巾，多用手絹?；顒?dòng)主題：把丟掉的手絹撿起來宣傳語：撿起的是童年記憶留下的是綠樹藍(lán)天生活中還有什么有趣的、美好的或是有價(jià)值的東西正在離我們遠(yuǎn)去？為了留住它，請(qǐng)你策劃一個(gè)小活動(dòng)，擬出活動(dòng)主題和宣傳語。答：7．(2014·高考浙江卷)根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字?jǐn)?shù)不超過90字。(4分)張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時(shí)，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請(qǐng)你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用××代替。尊敬的張先生：您好！此致敬禮！店主：××××年×月×日8．(2014·高考福建卷)閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分)漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右)答：魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠(yuǎn)眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護(hù)自然資源。（2013·廣東卷）23．閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點(diǎn)明主題；②語意連貫；③不少于50個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一圈，又一圈……終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了!我這么大個(gè)兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會(huì)做得更好!”磨心無法再呆下去了，只好走開。磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。這時(shí)候，磨心平靜地對(duì)磨盤說：“”。（2013·廣東卷）4．在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是生產(chǎn)能力的增強(qiáng)，加上與生俱來的動(dòng)物性，使人類對(duì)生物形成了過分的優(yōu)越感，產(chǎn)生了過度的欲望，。，更使一些人誤以為可以無視生物的生存權(quán)，。但對(duì)自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學(xué)技術(shù)，，。，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存，并且能不斷改善自己的物質(zhì)生活，還可更有效地保護(hù)物種和自然環(huán)境。①產(chǎn)力的發(fā)達(dá)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步②是人類的觀念③科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)④看不到生物對(duì)人類的重要作用⑤以至對(duì)生物的破壞和干預(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了維持生存的需要⑥是人類怎樣運(yùn)用它們的問題A．④①⑤②⑥③B．④③⑤⑥②①C．⑤①④⑥②③D．⑤③④②⑥①（2013·浙江卷）5.依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）有地上之山水，有畫上之山水，有夢(mèng)中之山水，有胸中之山水。地上者妙在

，畫上者妙在

，夢(mèng)中者妙在

，胸中者妙在

。①位置自如

②筆墨淋漓

③景象變幻

④丘壑深邃A.④③②①

B.①②④③

C.②③①④

D.④②③①（2013·新課標(biāo)Ⅱ卷）16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)一提到根的作用，可能首先想到①。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②，這種早期類型的根被稱為假根。③，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。（2013·山東卷）16.在下面這段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要求：語意連貫，合乎邏輯。（4分）我國正處于經(jīng)濟(jì)快速增長的關(guān)鍵時(shí)期，①我們只注重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長，而忽視質(zhì)量的改善，對(duì)自然資源盲目開發(fā)，②竭澤而漁，勢(shì)必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來巨大的破壞，從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。③推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)工作，是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路；④全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。（2013·福建卷）19、閱讀下面的材料，完成后面題目。（7分）材料1：校門建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣，重要的是實(shí)用價(jià)值。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。材料2：校門建筑是一所學(xué)校的“門面”，是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。你對(duì)校門建筑有何看法？請(qǐng)簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理；150字左右。）（2013·湖南卷）4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是閑情，是，什么也不做，也不想了。也是，去水邊品茗。有時(shí)，從午后一直坐到日暮黃昏，。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是。①偷得浮生半日閑，邀三兩知己②不見一個(gè)人，卻有說不出的意境③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴A．②①③④B．④③①②C．④①③②D．②③④①（2013·天津卷）23.下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處（３分）╳╳學(xué)兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩構(gòu)思巧巧妙，語言雋永，弟自愧不如，只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝夏安！弟╳╳2013年６月６日（2013·四川卷）19.校學(xué)生會(huì)擬開展“如何與陌生人交往”的主題活動(dòng)，為學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)某老師進(jìn)行訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)訪談問題。（4分）要求：①緊扣訪談目的，問題步步深入；②語言表達(dá)簡明得體。（2013·大綱卷）4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是岳麓書院已有一千多年的歷史，，，，，，，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。①院落格局中軸對(duì)稱、層次遞進(jìn)②給人一種莊嚴(yán)、幽遠(yuǎn)的厚重感③它集教學(xué)、藏書、祭祀于一體④主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中與中軸線上⑤門堂、齋、軒、樓、每一處建筑都很古樸⑥講堂布置在中軸線的中央、齋舍、專祠等排列與兩旁A．

②③④⑥⑤①

B．②⑥④①⑤③

C．

③①

④⑥

⑤②D．

③②⑥④①⑤（2013·北京卷）4.給下面語句排序，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①因?yàn)檩^弱的電磁輻射，也會(huì)對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定的干擾。②人的大腦和神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生微弱的電磁波，當(dāng)周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬倍的電磁波時(shí)，人的神經(jīng)活動(dòng)就會(huì)受到嚴(yán)重干擾。③即使在不太強(qiáng)的電磁波環(huán)境中工作和生活，人也會(huì)受到影響。④如果長時(shí)間出于這種強(qiáng)電磁波的環(huán)境中，人會(huì)出現(xiàn)頭痛，注意力不集中、嗜睡等癥狀，強(qiáng)電磁輻射會(huì)使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)。A.④①②③ B.②③①④ C.④③②① D.②④③①（2013·重慶卷）21.不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國式過馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡明生動(dòng)，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。答：【答案】（1）紅綠燈前微微笑，放慢腳步等幾秒。（2）生命只有一次，你我莫闖紅燈。（2013·湖北卷）20．有媒體統(tǒng)計(jì)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言與作家郭敬明2012年度的作品總銷量，發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠(yuǎn)低于后者。中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《中國文情報(bào)告（2012-2013）》顯示，2012年度小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請(qǐng)簡要點(diǎn)評(píng)。要求：①觀點(diǎn)明確；②語言表達(dá)簡明、得體；③字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）（2013·湖北卷）21．下面是《雷雨》中的一段臺(tái)詞：周樸園（仁慈地，拿著周萍的手）你是我的長子，我不愿意當(dāng)著人談這件事。（停，喘一口氣嚴(yán)厲地）我聽說我在外邊的時(shí)候，你這兩年來在家里很不規(guī)矩。周萍（更驚恐）爸，沒有的事，沒有，沒有。周樸園一個(gè)人敢做一件事就要當(dāng)一件事。（甲句）周萍（失色）爸！上面畫線的甲句，有的版本為：“一個(gè)人敢做，就要敢當(dāng)?！保ㄒ揖洌┠阏J(rèn)為哪句更好？請(qǐng)列出兩條理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。（4分）（2013·遼寧卷）15.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①更要用人生的尺度②因?yàn)樗芙逃牟煌?，人生的面貌也?huì)不同③在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物④衡量一種教育的優(yōu)劣，不但要用社會(huì)的尺度，看它能否為社會(huì)培養(yǎng)有用的人⑤看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性⑥當(dāng)然，這里說的教育是廣義的，不限于學(xué)習(xí)教育A.③②⑥④①⑤B.④①⑤⑥②③C.④⑤②③①⑥D(zhuǎn).③②④⑤⑥①（2013·江蘇卷）3．請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個(gè)字。（4分）有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對(duì)他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！薄狙侯}專練】1．請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫出畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表述明確，每處不超過20個(gè)字。即使你不是一個(gè)對(duì)城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)，①________________________，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造……某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因?yàn)榕f的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則是②____________________________。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。2．請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求：緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過10個(gè)字。積苦力學(xué)的經(jīng)歷給了曾國藩獨(dú)特的啟示。他發(fā)現(xiàn)①________________。笨拙的人沒有智力資本，因此②________________。笨拙的人③________________，因此抗打擊能力特別強(qiáng)。笨拙的人不懂取巧，遇到問題只知硬鉆過去，因此不留死角。相反，那些有小聰明的人不愿意下“困勉之功”，④________________，基礎(chǔ)打得松松垮垮。所以，⑤________________，其實(shí)卻是最快的，因?yàn)檫@是扎扎實(shí)實(shí)的成功，不留遺弊。3．補(bǔ)寫出下面文段中橫線處的句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫。中國人的吃喝絕對(duì)是一種文化，今天我們就來對(duì)此進(jìn)行一番文化自省。作為個(gè)人，我就不大能節(jié)制吃喝：因?yàn)楫?dāng)過知青，有過饑渴難耐的體驗(yàn)，所以只要有機(jī)會(huì)就期盼“好好撮一頓”。①________________________：有人振振有詞地找到“文化根據(jù)”，說是凡農(nóng)耕、游牧民族的后代都遺傳著一種“饑渴因子”，一旦②________________________，就容易放開肚量胡吃海喝。作為民族，我們也不大注意節(jié)制吃喝：侵吞公款要判刑，公款吃喝卻很容易被寬容，于是，山珍海味滿桌，多高級(jí)的紅酒皆能一飲而盡，直讓外賓目瞪口呆。舌尖上的浪費(fèi)，不可小看。無論個(gè)人、群體、民族，若想匡民風(fēng)，清世風(fēng)，③________________________。4．下列各種表述中，語言得體的一句是()A．某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說：“由于我們的水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，為辦好《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力。”B．某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國誠招經(jīng)銷商，歡迎垂詢?！盋．原新華社香港分社社長周南參加某寺廟大佛開光典禮，面對(duì)媒體的提問說：“誰搞‘三違背’，定會(huì)苦海無邊，罪過！罪過！誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！”D．中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”5．下面一段話中有幾處不得體的地方，請(qǐng)找出不得體句子的序號(hào)，并改正?！痢镣瑢W(xué)，這次考試你的成績一落千丈(a)，作為同學(xué)，在學(xué)習(xí)上如果你有需要幫忙的地方(b)，我們一定鼎力相助(c)。如果在一些難題上需要指點(diǎn)的話(d)，我們會(huì)不吝賜教(e)。雖然我們的水平不差(f)，可是是否需要幫忙，請(qǐng)你好自為之(ɡ)。答：6．下面是一封推薦信，其中有幾處語言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。推薦信××大學(xué)招生辦：茲有我校高三(一)班黎明同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良，擔(dān)任學(xué)校晨曦文學(xué)社社長，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在《全國新概念作文大賽》中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛。特此推薦?！痢林袑W(xué)××年××月××日答：7．下面是趙老師在家接聽同學(xué)來電時(shí)的回話，請(qǐng)據(jù)此補(bǔ)寫這位同學(xué)的通話內(nèi)容。要求：符合情境，語言得體。學(xué)生：①趙老師：你好！我是趙老師。學(xué)生：②趙老師：不晚，我還沒有休息。你有什么事，慢慢說。學(xué)生：③趙老師：一次考試說明不了什么，你的語文基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的。不要灰心，分析一下原因。學(xué)生：④趙老師：作文偏題了，得分低是正常的，你自己明白就好了。明天中午你帶著試卷來我辦公室，我們?cè)倬唧w分析。8．下面是某地交通部門在高速公路入口處制作的巨型廣告牌上的文字，語言風(fēng)趣。請(qǐng)用簡明準(zhǔn)確的語言將交通部門的意圖表達(dá)出來。時(shí)速30千米/時(shí)，可到汽車修理廠；時(shí)速100千米/時(shí)，可以安全到家；時(shí)速150千米/時(shí)，可以到醫(yī)院了；時(shí)速200千米/時(shí)，恭喜你，你可以見到上帝了。答：9．揣摩下面人物的對(duì)話，補(bǔ)寫出相應(yīng)的內(nèi)容，要求符合人物的身份，語言連貫、得體。小晗放學(xué)回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試，成績被同桌小嵩超過了。媽媽對(duì)小晗說：“小嵩沒什么了不起的，下次打敗他！”爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個(gè)叫隆?克拉克的老師，得過美國最佳教師獎(jiǎng)。他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)異，又彬彬有禮?！眿寢尲鼻械貑柕溃骸阿賍_______________？”爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣?！眿寢層悬c(diǎn)生氣：“②________________。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^?！卑职终f：“③________________！”小晗看著父母，自言自語道：我該聽誰的呢？10．今年的國家中小學(xué)助學(xué)金發(fā)放儀式即將舉行，此活動(dòng)由校學(xué)生會(huì)主持。(1)假如你是校學(xué)生會(huì)主席，在發(fā)放儀式上，你會(huì)向受助者說：(不超過35字)(2)假如你是一名助學(xué)金受助者，你作為代表的發(fā)言是：(不超過35字)11．下面的文段表述不夠簡潔，請(qǐng)找出4處必須刪除的詞語，先寫出詞語所在句子的序號(hào)，再寫出該詞語。①父母從經(jīng)濟(jì)和財(cái)力上資助成年子女的現(xiàn)象，被稱為“經(jīng)濟(jì)再哺”。②這一現(xiàn)象在世界各國都不同程度地存在，在當(dāng)代中國則非常普遍。③根據(jù)某公司的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，七成左右中國家庭的老人都曾經(jīng)或正在資助成年子女。④接近一半以上的資助用在子女買房、買車、孩子教育等重大開支項(xiàng)目上，也有大約20%的資助用于吃穿住用等日常消費(fèi)。⑤隨著“經(jīng)濟(jì)再哺”這一概念的提出，使年輕一代何時(shí)“斷奶”的問題也引發(fā)了社會(huì)的熱烈討論。答：12．下面是為父親舉辦個(gè)人書畫展的楊先生給某知名書畫家寫的一份邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容，其中有五處詞語使用不得體，請(qǐng)找出并加以修改。明日請(qǐng)您屈駕到府上一坐，令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出，屆時(shí)還請(qǐng)您拋磚引玉、不吝賜教。明早七點(diǎn)請(qǐng)您務(wù)必在家恭候，我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨！答：13．閱讀下面的文字，按要求答題。《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定：每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)；與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆?。獨(dú)生子新宇大學(xué)畢業(yè)后在成都工作了三年，年近七旬的父母則生活在眉山。本來新宇可以經(jīng)?；丶姨酵改?，但他是一名熱衷旅行的“驢友”，一有假期就