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文檔簡介

小升初語文試題-課外閱讀專練卷

姓名:________________

(-)五色梅

①我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅,我最喜歡。

②五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的,后來逐漸變成了深綠色。

它七月份長出花蕾,八月份開花,九月份怒放。五色梅開出的花非常

別致,一朵花是由多種顏色的小花組成的,黃、綠、橙、紅、白,樣

子像一把花雨傘?;ㄔ陉柟獾恼找?,加上綠葉的襯托顯得更好看了,

遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥,近看又好像幾個小姑娘穿著一身

的花衣裳,微風(fēng)吹來,搖搖擺擺,美麗極了。

③五色梅有頑強的生命力,只要剪下一枝泡在水里,過幾天,就

會長出根,再把它拿出來,埋在土里,就會長成一株新的五色梅。它

就是這樣“傳宗接代”的。

④五色梅的軀干是嬌弱的,但誰要想借此欺負(fù)它,那無疑是自討

苦吃。記得我上一年級的時候,爸爸剛把五色梅買回家,我覺得好玩,

上去要摸,奶奶急忙告訴我說:“別摸,莖上有刺,會扎著的。"我不

在乎,把奶奶的話當(dāng)耳旁風(fēng),用手一碰,壞了!許多小刺兒扎在了我

的手上。這時我才知道,五色梅看上去弱不禁風(fēng),可實際上它長了許

多小刺兒在保護自己呢!

⑤我愛五色梅,我愛它嬌美的姿態(tài),我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的

傲骨,我愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。

1.從短文中找出與下面意思相對應(yīng)的成語,填在括號里。

(1)身體虛弱,連風(fēng)吹都禁不住。()

(2)在困難或惡勢力面前不屈服,不退縮。()

2.短文在介紹五色梅時,先寫了五色梅的和

——,接著寫五色梅有,最后寫五色梅善于保護

自己。

3.下列對短文理解正確的一項是()

A.短文寫了五色梅軀干的嬌弱,呼吁大家不要欺負(fù)它。

B.五色梅具有頑強的生命力,葉子無論在幾月份都是淺綠色。

C.短文通過對五色梅的描寫,表達了作者對五色梅的喜愛和贊美之情。

4.文中畫“—”的句子描寫的是五色梅的,從一

、兩個方面寫出了它的美麗動人。我也能像

這樣描寫一種我喜歡的花:_____________________________________

(二)

從前有一只小老鼠,總覺得自己了不起,對別人很不禮貌。

有一次,它去上學(xué),一只蝸(wo)牛迎面走了過來,擋住了他的

去路。小老鼠兇巴巴地說:“小不點兒,滾開,別擋我的路!”說著,

小老鼠一腳踢了過去,把蝸牛踢得滾出去很遠。

還有一次,小老鼠到河邊喝水,覺得河里的一條小魚妨礙(fan

9ai)了它,于是撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲(xi)擊,

嚇了一跳,慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說:“知道我的厲害了吧!”

一天晚上,小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊,就趾(zh

i)高氣昂地說:“誰給你這么大的膽子,竟敢擋住我的路!”說著,

它一腳踢了過去?!皪鳌钡囊宦?,小老鼠正好踢到小豬的腳上,小豬

倒沒什么事,小老鼠卻“哎喲,哎喲”地叫了起來,原來它的腳上腫

(zhong)起了一個大包。

小豬站起來對小老鼠說:“你對別人傲慢無禮,絲毫不懂得尊重

人,今天嘗到苦頭了吧!記住:只有尊重別人,才能獲得別人的尊重?!?/p>

小老鼠看著受傷的腳,羞愧(xiukui)地低下了頭。

1.第四段中“趾高氣揚”形容()

A.小老鼠對小豬講話的聲音很響

B.小老鼠對小豬講話的樣子很傲慢,很不禮貌。

C.小老鼠墊起腳變得很高大,讓小豬害怕。

D.小老鼠對小豬說話時裝的很鎮(zhèn)定。

2.故事中小老鼠的“神態(tài)”發(fā)生了一系列變化,按照短文順序正確的

是()

A.趾高氣昂——兇巴巴——哈哈大笑——羞愧

B.兇巴巴——羞愧——趾高氣昂——哈哈大笑

C.兇巴巴——哈哈大笑——趾高氣昂——羞愧

D.哈哈大笑——兇巴巴——趾高氣昂——羞愧

3.請給短文選擇一個合適的題目()

A.知錯就改的的小老鼠B.善良的小老鼠

C.被教訓(xùn)的小老鼠D,傲慢的小老鼠

4.你覺得小豬說的對嗎?請說出理由.

5.小老鼠這個故事告訴我們一個什么道理,寫一寫。

(三)海

陽光下,大海閃閃爍爍,似一片水晶,如一塊琉璃瓦。

不,不。大海多像藍色的夢,一碧萬頃,激蕩著多少希冀,蘊涵

著多少秘密……

海的夢,曾出現(xiàn)在我夢幻般的童年里。長輩、書本、地圖、銀幕……

使我懂得了:海富有、廣闊、美麗。

后來,我真的見到了海。在那''東臨碣石有遺篇”的地方。我已

無法具體描繪當(dāng)時的情景,只記得,大海徹底地把我征服了……一幅

波瀾壯闊的畫面在我的眼前展開,“濤山浪谷,雷擊霆碎,有吞天沃

日之勢:整個世界仿佛都在翻騰,仿佛都是藍色的!這時候,我才

懂得了:什么叫雄渾,什么叫浩大,什么叫力量,什么叫生機!水珠

濺濕了我的面頰,我從海灘上撿回了一只彩貝。啊,這是海的見面禮!

我把它藏在我的心里。有一天,我講一篇關(guān)于海的課文,忘情間,

拿出了那只海貝。孩子們傳遞著,目轉(zhuǎn)神移,如同海面上輕風(fēng)習(xí)習(xí)……

海很大很大、很美很美……我要用我的夢,去播種一片藍色的希冀。

“老師,海是怎樣形成的?它會不會消失呢?”

多可愛的孩子啊,愛夢,更愛尋根究底。

我取來了地圖。從黃河、長江、尼羅河、密西西比河、伏爾加河,

講到了校旁邊的漫水河、山間的小溪、巖縫的泉滴……

“她們是海的母親。這是海永遠年輕、永不消失的奧秘?!?/p>

是的,海的存在就在于匯集。聚涓滴、納百川,不斷地充實自己,

永不滿足,永不停息、!于是,才有這廣闊的胸懷,澎湃的氣勢,激揚

的活力!

自然,朋友,孩子們不一定懂得這么深。然而,這難道僅僅是孩

子們應(yīng)該懂得的?我年輕的朋友啊,你的內(nèi)心不也是一片廣闊的海洋

嗎?那里,蘊藏著無窮無盡的潛力。充實自己吧,用知識、用理想、

用信念、用志氣,趁風(fēng)華正茂,要自強不息!這樣,你智慧的航標(biāo)就

會閃亮,你的奮進的風(fēng)帆就會揚起,你就會像大海一樣,有獻出奇珍

異寶的慷慨,有托起萬噸巨輪的偉力!

1.我要用我的夢,去播種一片藍色的希冀。這句話中“我的夢”指

,“藍色的希冀”指“播種”的含義是o

2.大海給人類的啟迪是什么?請在文中用橫線劃出。

3.文中寫了哪兩種海?他們的共同之處在哪里?

4.“我”為什么喜歡大海?

參考答案:

(一)、1.(1)弱不禁風(fēng)(2)不屈不撓

2.葉子花頑強的生命力3.C

4.花顏色樣子

示例:桂樹的花非常特別,一朵朵小花像一粒粒黃色的小米粒,那么

多花擠在一起,就像一群可愛的小孩聚在一起玩耍。

(二)LB2.C3.D4.我覺得小豬說得對,對別人沒有禮貌,就

不會獲得別人的尊重。5.我們只有尊重別人,才能得到別人的尊重。

(三)1.我要用我的夢,去播種一片藍色的希冀。這句話中“我的夢”

指培育人才,“藍色的希冀“指學(xué)生們擁有知識后成為建設(shè)祖國的棟

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