《日本文學概論》課程教學大綱

《日本文學概論》課程教學大綱（IntroductiontoJapaneseLiterature）一、課程概況課程代碼：0603024學分：2學時：32（其中：講授學時32實驗學時0）先修課程：基礎日語、日語閱讀、日本概況等適用專業(yè)：日語專業(yè)建議教材：《日本文學史》，肖霞編著，山東大學出版社，2008.3《日本文學史》，張如意編著，外語教學與研究出版社，2013.12課程歸口：外國語學院課程的性質(zhì)與任務：本課程是日語專業(yè)的專業(yè)必修課，也可作為語言文學類專業(yè)的選修課。于日語專業(yè)第五學期開設，教學對象為日語本科三年級學生。本課程通過介紹梳理日本文學史；選讀、分析、鑒賞各個不同時期具有代表性的不同思潮、流派的代表作品，使學生了解日本文學的發(fā)展歷程及各時期的文學特色，增強學生對日本文學及日本社會文化的理解。同時使學生理解作品表達的主要思想，鑒賞作者的創(chuàng)作風格和語言藝術(shù)，令其具備一定的文學鑒賞能力和審美能力，培養(yǎng)良好的人文素質(zhì)，建立正確的價值觀、人生觀、世界觀。二、課程目標目標1.了解日本古典文學以及近現(xiàn)代文學發(fā)展的歷史階段，掌握相關基礎文學文化知識。掌握近現(xiàn)代文學各流派特征，熟悉近現(xiàn)代各流派的代表作家及代表作品。目標2.閱讀教學中所選近現(xiàn)代文學作品的基本內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀、理解和欣賞日語原著的能力。掌握文學批評的基本知識和基本方法。能在老師的指導下運用所學文學批評知識鑒賞和分析文本，并能以口頭或書面形式發(fā)表自己的見解。目標3.啟發(fā)學生理解和思考文學所反映的人生與社會，引導學生能夠采取批判的態(tài)度，客觀、理性和辯證地看待日本文學作品中體現(xiàn)的價值觀，培養(yǎng)學生的文化自信。本課程支撐專業(yè)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求1-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-4、8-1。對應關系如表所示。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3畢業(yè)要求1-1√畢業(yè)要求4-2√畢業(yè)要求4-3√畢業(yè)要求5-1√畢業(yè)要求5-2√畢業(yè)要求5-4√√畢業(yè)要求8-1√三、課程內(nèi)容及要求第一章古代前期的文學1.教學內(nèi)容（1）古代前期文學概論。（2）神話傳說、民間文學的誕生。（3）日本歷史書籍《古事記》與《日本書紀》。（4）日本古代詩歌——《萬葉集》的世界。2.重點難點（1）掌握《古事記》與《日本書紀》的相關知識。（2）掌握《萬葉集》的相關知識，了解其基本分類及著名詩歌以及詩歌相關知識。3.課程思政知識點了解日本古代文學的發(fā)端，認識中華文化對日本語言文學起源及發(fā)展的深遠影響，激發(fā)學生的愛國情懷。第二章古代后期文學1.教學內(nèi)容（1）古代后期文學概論。（2）物語文學的誕生及日本古代文學的最高峰——《源氏物語》。（3）日記文學及隨筆文學的出現(xiàn)。（4）民間故事的最高峰——《今昔物語集》2.重點難點（1）了解時代背景，理解這一時期女性文學形成創(chuàng)作高峰的原因。（2）對日本古代文學理念“物哀”及“清趣”的理解。3.課程思政知識點著重講解《源氏物語》，促使學生理解其女性角色悲劇內(nèi)核，認識其思想上對封建制度的批判性。第三章中世文學1.教學內(nèi)容（1）中世文學概論（2）詩歌、連歌、歌謠的發(fā)展（3）物語文學的發(fā)展——軍記物語及歷史物語（4）隨筆文學的新發(fā)展——《方丈記》、《徒然草》（5）戲劇的興起——能樂與狂言2.重點難點（1）結(jié)合歷史背景，理解軍記物語及歷史物語興起的內(nèi)在原因及其中的“無常觀”。（2）結(jié)合時代背景，理解日本古代文學理念“幽玄”。3.課程思政知識點結(jié)合時代背景，令學生理解爭權(quán)奪利的戰(zhàn)爭對無辜百姓的傷害，批判性地認識當時文學作品中流行的“避世”觀念的消極性。第四章近世文學1.教學內(nèi)容（1）近世文學概論。（2）俳諧的興起及發(fā)展（3）庶民文學的興起（4）戲劇文學的發(fā)展2.重點難點（1）理解松尾芭蕉及其作品的思想性。（2）結(jié)合時代背景，了解庶民文學及庶民文化興起的原因及特征。3.課程思政知識點結(jié)合時代背景，對比中國明清時代市民文學的興起和發(fā)展，了解兩者的不同特征，理解日本庶民文學的缺陷。第五章近代前期文學1.教學內(nèi)容（1）近代前期文學概論（2）近代文學啟蒙期及寫實主義（3）擬古典主義與浪漫主義（4）自然主義與反自然主義傾向2.重點難點（1）結(jié)合時代背景，理解近代前期文學的發(fā)展過程及各個流派興起的原因及特征。（2）賞鑒田山花袋、夏目漱石、森鷗外、有島武郎、谷崎潤一郎、志賀直哉、芥川龍之介等作家的作品，了解其寫作手法、寫作風格及創(chuàng)作理念。3.課程思政知識點結(jié)合時代背景和日本特殊的文化發(fā)展環(huán)境，了解至今仍對日本文壇有重要影響的自然主義的興起原因和缺陷，認識其由于制度和環(huán)境造成的先天不足和短板。第六章近代后期文學1.教學內(nèi)容（1）近代后期文學概論（2）無產(chǎn)階級文學（3）新感覺派、新興藝術(shù)派、新心理主義。（4）戰(zhàn)后派文學2.重點難點（1）結(jié)合時代背景，理解近代后期文學的發(fā)展過程及各個流派興起的原因及特征。（2）賞鑒小林多喜二、川端康成、太宰治、大江健三郎等作家的作品，了解其寫作手法、寫作風格及創(chuàng)作理念。3.課程思政知識點結(jié)合時代背景，了解日本無產(chǎn)階級文學的興起、高潮和失敗，理解其先進性和缺陷。教學內(nèi)容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實驗學時1第一章古代前期的文學目標1、目標31-1、4-2、5-1、5-442第二章古代后期的文學目標1、目標31-1、4-2、5-1、5-443第三章中世文學目標1、目標31-1、4-2、5-1、5-424第四章近世文學目標1、目標31-1、4-2、5-1、5-425第五章近代前期文學目標1、目標2、目標31-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-4、8-1126第六章近代后期文學目標1、目標2、目標31-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-4、8-18合計32四、課程實施（一）教學方法與教學手段1.本課程以教師講授為主，并根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點，選擇與學生水平相應的原著材料，提高學生對日本文學作品的閱讀能力和理解能力。2.采用多媒體教學手段。根據(jù)課程情況，利用多媒體給學生展示文學的相關知識及影像，講解文學知識點及文學鑒賞的重點和難點，提高學生參與課堂的積極性，激發(fā)學習熱情。3.課后布置與當天課程相關的主題，由學生自行分組、自行編寫內(nèi)容進行發(fā)表，發(fā)揮學生的想象力，充實課本內(nèi)容。通過指導學生根據(jù)關鍵詞收集、整理資料，進行課堂發(fā)表等手段，最大限度地調(diào)動學生課堂參與積極性，提高學生日語知識的綜合運用能力，培養(yǎng)學生的自主學習意識。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內(nèi)容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各單元，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。（3）根據(jù)各部分教學內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，合理選擇教學方法。2講授（1）條理清晰、要點準確、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際，熟練講解每次課程的主題。（2）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。（3）引導學生參與課堂，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。3作業(yè)布置與批改學生課下需根據(jù)課堂內(nèi)容，以組為單位，按照教師所給出的主題或關鍵詞，收集材料，撰寫稿件，在下一次課上發(fā)表。教師通過學生的課堂發(fā)表，檢查學生的學習掌握情況。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核方式為閉卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）未參與分組發(fā)表或消極應對分組任務者。（2）缺課次數(shù)達本學期總授課學時的1/3以上者。（3）課程目標小于0.6。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時課堂發(fā)表考核等，期末考試采用筆試。（二）課程總評成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績課堂提問/課堂發(fā)表/出勤率/學習態(tài)度等40%能夠熟練回答出課上講授的文學知識點內(nèi)容，并可以應用相關內(nèi)容進行練習。能運用課上教授的文學批評方法，鑒賞文學選讀作品。能夠按要求準備課堂發(fā)表講稿，能以講稿為基礎，流暢地發(fā)表自己的觀點。按時上下課，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。1-14-24-35-15-25-48-1期末成績期末考試卷面成績60%期末測試試卷內(nèi)容與平時學習吻合。考查整學期各項學習任務的完成情況和質(zhì)量及學習水平。題型包括古典文學知識連線題、近現(xiàn)代文學知識填空、古典文學作品賞鑒、近現(xiàn)代文學作品賞鑒等。1-14-24-35-15-25-48-1六、有關說明（1）本課程根據(jù)學生課堂回答問題、平時發(fā)表、期末考試的情況和學生、教學督導等的反饋，及時對教學中的不足之處進行改進，并在下一輪課程教學中整改完善，確保相應畢業(yè)要求指標點達成。（2）將授課過程中所用視頻材料等根據(jù)學生的反映或時事等進