小學體育與健康研修日志

體育與健康研修感言

威寧縣龍街鎮(zhèn)馬踏小學楊成學

作為一名小學體育教師，能夠聆聽前沿的教育理念，能夠與眾

多教授、專家、名師們交流，傾聽他們對體育教學的理解，感悟他們

的教學思想理念，這樣的機會是彌足珍貴的。培訓的時光盡管短暫，

卻也收獲頗豐。這段時間，我們聆聽了將近幾名教授、專家、特級教

師深入淺出的講座，他們從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了對教師

專業(yè)發(fā)展、人文素養(yǎng)以及體育教學等教育教學各個領域的獨特見解。

由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教

師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的

心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，

并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教

學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，

同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點

滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想

的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中

的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引

他，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，

才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重

要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。

給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷

提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中

去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和

研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這

樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作

的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理

想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。

在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的

社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受

到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀

教師不可或缺的重要素質。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成

長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能給無助的心靈

帶來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用

人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的

教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的

共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教

師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學

習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學

習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教

育智慧之活水永不干涸。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，

這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是

為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。

于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的

陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想

和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學

習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習

興趣，做一名優(yōu)秀的教師。本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓

相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科

教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既

利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和

積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，

通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了

培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動、

生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理

論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內容實在，培訓檔

次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教