高職大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀反思

-PAGE1-關(guān)于高職院校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀反思柳敏（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，湖南長沙410200）[摘要]本文對高職院校大學(xué)生的閱讀情況采用問卷分層方式進行調(diào)查,說明目前當(dāng)代大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,并對閱讀現(xiàn)狀進行分析和總結(jié),針對他們的閱讀特點進行反思,指出高職院校圖書館在閱讀輔導(dǎo)工作方面存在的問題,并提出合理化建議。[關(guān)鍵詞]高職大學(xué)生；閱讀；圖書館[中圖分類號]G258.6當(dāng)我國大學(xué)教育的規(guī)模不斷擴大,目前基本上以每年20%至30%的增長速度擴招。這種變化已經(jīng)引起了圖書館界的廣泛關(guān)注。大學(xué)生閱讀對于社會、個人、民族的意義非常重大。曾有人不無憂慮地說:一個人的精神發(fā)育史,就是一個人的閱讀史;而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于大學(xué)生的閱讀水平。因此,世界各國政府都特別重視閱讀,倡導(dǎo)全民閱讀。1高職院校大學(xué)生的閱讀狀況1．1調(diào)查方法與內(nèi)容筆者組織部分學(xué)生對所在學(xué)校的學(xué)生的閱讀狀況進行了調(diào)查，采用分層抽樣的方式，調(diào)查問卷采用攔截訪問等的形式進行調(diào)查，發(fā)放問卷600份，回收問卷600份，回收率為100%，有效問卷數(shù)595份，有效率99.1%。問卷設(shè)計的內(nèi)容主要從以下幾個方面進行：①在課余時間中你最喜歡做什么；②大學(xué)生閱讀目的；③閱讀的來源；④閱讀的時間和數(shù)量；⑤閱讀的喜好；⑥利用圖書館的基本情況等。1．2調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖1課余時間中你最喜歡做什么在課外活動中你最喜歡做什么看書在課外活動中你最喜歡做什么看書15%體育活動14%上網(wǎng)42%參加社團活動17%無所事事者12%看書體育活動上網(wǎng)參加社團活動無所事事等圖1是高職院校大學(xué)生在課余時間中最喜歡做的事依次顯示為：42%的學(xué)生上網(wǎng)，17%的學(xué)生參加學(xué)校的社團活動，只有15%的學(xué)生看書，14%的學(xué)生參加各種各樣的體育活動，12%的學(xué)生逛街等無所事事。圖2大學(xué)生閱讀的目的圖2顯示的是大學(xué)生閱讀的主要目的：增長知識的占35%，打發(fā)時間占30%，提高成績占20%，為寫演講稿或畢業(yè)論文等其它原因的占15%。圖3閱讀的來源圖3是高職院校大學(xué)生閱讀讀物主要來源的數(shù)據(jù)依次顯示為：學(xué)院圖書館借的為68%，自己購買的為16%，學(xué)校所發(fā)的課本書籍為10%，向他人借的為3%，家里帶來的等其它為3%。圖4閱讀的時間和數(shù)量圖4是大學(xué)生每天課外書的時間依次顯示為：1小時以下為43%，1-2個小時為41%，2小時以上為16%。每學(xué)期閱讀課外書的數(shù)量依次顯示為：1-3本的為46%，4-6本的為25%，6本以上的為29%。圖5閱讀的喜好圖5閱讀內(nèi)容的喜好數(shù)據(jù)依次顯示為：文學(xué)為45%，計算機為18%，英語為15%，與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的文獻為15%，文化、經(jīng)濟、歷史類等其它為7%。圖6利用圖書館的基本情況圖6大學(xué)生每月利用圖書館次數(shù)的數(shù)據(jù)顯示：63%的人都去過圖書館，29%的人經(jīng)常去圖書館，只有8%的人很少去圖書館。大學(xué)生來圖書館的目的依次顯示為：僅來自習(xí)的為55%，僅來借閱圖書的為18%，僅看報刊雜志的為15%，僅來上網(wǎng)的為7%，以上幾種情況都有的為5%。1．3調(diào)查結(jié)果分析從以上調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)是大多數(shù)學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容。由于網(wǎng)絡(luò)的多功能優(yōu)勢可以滿足他們各方面的需要，學(xué)生的課余時間被網(wǎng)絡(luò)奪走，使得他們在有限的課余時間里對紙媒的閱讀時間減少。即使走進圖書館，但他們的閱讀目的不明確。被調(diào)查者中，只有35%的人是為了增長知識，30%的人是為了打發(fā)時間，20%的人是為了考試拿高分，15%的人是其他原因。同學(xué)們大都喜歡看小說類型的書，且有將近45%的學(xué)生的閱讀特點是讀書速度快，閱讀粗糙，過于追求情節(jié)的生動性，一旦發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)不吸引人，便不再繼續(xù)閱讀?！跋瓤锤叱薄薄跋瓤撮_頭和結(jié)尾”是大多數(shù)同學(xué)了解一本新書的基本方式。學(xué)生們只注重內(nèi)容和速度，而沒有試著在書中獲取作者真正想要傳遞給學(xué)生的東西，不精讀不細讀，這樣不僅達不到閱讀效果，還使得其心態(tài)趨于浮躁。此外，大多數(shù)同學(xué)的閱讀成分比較單一。除了看與本專業(yè)有關(guān)的書外，其他學(xué)科的書一般很少涉獵。但是，就算借專業(yè)書籍也存在問題，因為很多同學(xué)借專業(yè)書籍也只是為了應(yīng)付作業(yè)和考試，對于書本里面的精深理論其實并沒有吃深吃透。調(diào)查還顯示，學(xué)生讀書狀態(tài)呈現(xiàn)淺閱讀趨勢?！皽\閱讀”這一名詞是隨著工業(yè)化社會的發(fā)展而出現(xiàn)的，意為閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。因此，圖書館應(yīng)該給同學(xué)們提供更深更全的讀書材料，提高讀書質(zhì)量。從以上調(diào)查結(jié)果反思，圖書館要真正發(fā)揮其教學(xué)輔助作用，就應(yīng)肩負起指導(dǎo)大學(xué)生閱讀的重要任務(wù)。2做好閱讀輔導(dǎo)工作的合理化建議2．1優(yōu)化館藏資源，加快數(shù)字化進程近幾年，購書經(jīng)費大幅度增加，仍很難滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的需要，圖書館應(yīng)有針對性地滿足讀者的需求，從館藏結(jié)構(gòu)上進行調(diào)整、優(yōu)化、充實。首先應(yīng)盡快充實和填補新開專業(yè)的館藏空白，適當(dāng)采取傾斜政策；學(xué)術(shù)性強的圖書可擴大品種減少復(fù)本，對那些可讀性強、普及、娛樂、休閑的圖書適當(dāng)增加復(fù)本來滿足讀者的特殊需求；其次應(yīng)加強數(shù)字圖書館建設(shè)，將購買的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、圖書全文數(shù)據(jù)庫或自主建設(shè)數(shù)字化館藏資源向?qū)W生開放共享。2．2加強服務(wù)創(chuàng)新，做好閱讀輔導(dǎo)對新生進行入館教育，積極開展各種形式的導(dǎo)讀活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。圖書館可以設(shè)立文學(xué)、藝術(shù)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等各種專題欄目，有意識地引導(dǎo)學(xué)生涉獵其他學(xué)科的理論知識，使他們形成相對合理的知識結(jié)構(gòu)。還可以針對學(xué)生存在的閱讀傾向，應(yīng)向?qū)W生推薦專題書目，編制專題索引，引導(dǎo)學(xué)生將主要精力轉(zhuǎn)移到深閱讀上來，加強對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和鉆研，舉辦各種有獎讀書活動，如書評、征文、讀書演講賽、讀書心得交流等，鼓勵學(xué)生參與各種讀書活動，充分調(diào)動他們的讀書熱情。2．3設(shè)置獨立的導(dǎo)讀機構(gòu)，配備專門的導(dǎo)讀人員目前大多數(shù)高職院校圖書館沒有設(shè)置獨立的導(dǎo)讀機構(gòu)和配備專門人員，一般是將導(dǎo)讀工作融入到讀者工作中去，由流通部、閱覽室或其他部門的人員承擔(dān)導(dǎo)讀任務(wù)。這種現(xiàn)狀致使導(dǎo)讀工作長期被淹沒在圖書館其他工作之中,大學(xué)生不良的閱讀傾向不能得到及時有效的糾正，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長造成一定的負面影響。因此，建議在高職圖書館全面設(shè)置獨立的導(dǎo)讀部門，同時配備專門的館員，以有效地開展大學(xué)生導(dǎo)讀工作，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀提高更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。2．4構(gòu)建管理活、形式多，符合學(xué)生閱讀需求的服務(wù)體系圖書館要善于研究讀者的行為、心理和要求，為自身的發(fā)展和高質(zhì)量的服務(wù)提供依據(jù)。建構(gòu)利于讀者成才，方便讀者利用、滿足讀者心理需求和愿望的服務(wù)體系，以吸引讀者走進圖書館、有效利用圖書館。服務(wù)管理方法要簡便、靈活，樹立管理是為了服務(wù)的思想優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，為讀者營造輕松、自由、富有人文氣息的閱讀環(huán)境；科學(xué)合理地組織目錄、簡化借閱程序，方便讀者利用圖書館；逐步實行全方位的開架借閱，設(shè)置參考咨詢處，提高藏書的開架率、參考咨詢率，使書刊的流通、利用力度增大。3結(jié)語大學(xué)生應(yīng)樹立良好的思想意識，將讀書作為一種重要的學(xué)習(xí)手段，在博覽群書中充實自己，提高自己。這樣既開闊了眼界，又豐富了知識，從而樹立正確的人生觀、價值觀，為以后走向工作崗位，打下堅實的基礎(chǔ)。[參考文獻][1]喬好勤.玩轉(zhuǎn)閱讀———高校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及其對策[J].圖書館論壇，2005（6）.[2]黃潤芬.大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀