體育教師的培訓總結（9篇）

第第頁體育老師的培訓總結（集錦9篇）一段學習生涯即將結束,這次學習給你帶來了哪些收獲？假如我們能把學習總結寫好,我們可以得到更多的東西。以下是我為大家收集整理的體育老師的培訓總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。體育老師的培訓總結第1篇參加——省小學老師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新端詳語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使本身在今后的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。一、認真學習新課標，深入領悟《語文課程標準》的精神實質，切實變化觀念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分努力探求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高同學的整體語文素養(yǎng)，重視提高同學的語文實踐本領，積極提倡、促進同學自動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，重視聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現代社會所需要的終身受用的語文本領。二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)分和聯系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中精準設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。三、在精準把握教科書編寫思想的基礎上，從本班同學的實際啟程，依據同學的年齡特征和不同教學內容，制造性地快捷地選擇和運用教科書的各種設計，實行合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、老師和同學互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，加添同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下堅固結實的語文基礎；激勵同學采納各種手段擴大閱讀面，加強同學在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。感謝遠程研修，供給了一次可以發(fā)覺本身在教學中不足的機會；通過學習以及本身在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。體育老師的培訓總結第2篇四年前，我榮幸地參加了在市舉辦的”省中小學體育骨干老師培訓班”的學習，為期三個月。這次的學習體驗使我的理論水平和實踐本領得到了長足的提高。在那一年的11月，我隨參觀團參觀了江蘇省無錫市師范附屬小學，他們的體育教學工作和體育日常管理使我由衷地感到敬佩，并深感本身教學的不足。為了和本單位的體育同行共勉，現將本身的一點學習心得作如下匯報：這次的學習感受重要有四點：一、為充分調動同學個體積極性，樹立其自信力，必需按肯定方式在同學中進行分層教學。體育教學中“吃不飽”“吃不了”是通玻按其本領素養(yǎng)不同我們可以將其進行分層教學，這其實也是農村中學體育教學之必定趨勢。有一項大學同學身體素養(yǎng)測驗調查結果，達到高中及格標準人數僅占總人數的35.06%，不及格的卻達64.94%，由此我們也可以看到中學體育教學存在的長期積弊之所在。而分層教學的意義所在也正是為更好地達到老師教學的終期目標：同學體育素養(yǎng)的提高與培育同學自身在體育學習中得到創(chuàng)新思維與本領。二、必需借助于體育的人格教育氣力，培育同學創(chuàng)新之德行。老師可以結合講解教材中的集體項目內容如球類項目、接力賽等，向同學強調集體搭配的緊要性，不失時機地進行集體觀念和集體主義教育，同時，讓同學在戰(zhàn)術搭配的練習中體會集體主義的精髓和集體協(xié)作的氣力；在耐久跑、障礙跑教學中，培育同學堅韌之毅力，不畏困難之勇氣，勇于拼搏之精神。繼而教育引導同學懂得無論學習、工作都需要具備這些意志與品質。從而使同學更深層次地領悟到這一些，才會勇往直前，不斷進步，為本身、為集體，智慧的火種自此埋下。三、必需改革現有體育教學模式，釋放同學，還他們以自由的空間，培育其創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)體育教學的“講解→示范→分組練習→巡回引導→結束評價”的模式已是昨日黃花。那種以教材為中心，力求把同學加工成“標準件”的教學，必定在組織教法中忽視學法、同學個性差異與同學創(chuàng)新本領的培育，而與當今所提倡之“素養(yǎng)創(chuàng)新教育”大相徑庭。美國學者羅杰斯認為：“當同學本身選擇學習方向，參加發(fā)覺本身的學習資源，闡述本身的問題，決議本身的行動路線，本身承當選擇后果時”“就最大程度上”“表明這類參加學習比消積聽從老師學習有效得多?！边@樣，以創(chuàng)新教學為目標的教學，釋放同學，還其以自由的空間與時間，必定地帶動了他們對創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著努力探求。四、要有創(chuàng)新思維的同學，必需先有具有制造本領型的老師，師資是關鍵。隨著素養(yǎng)教育的不斷深化與全面推行，作為培育體育創(chuàng)新本領同學的老師也應面臨側重新學習進修的必要?！敖o同學一杯水，老師必需有一桶水”這是一個恒古不變的真理。目前的體育教學要求我們的老師教學過程中必需以培育同學本領（創(chuàng)新本領、適應本領、競爭本領等），學會學習方法為主；要求體育教學要和健身教育結合起來，和學科聯系起來，更多地強調同學的自主選擇權與愛好和非智力因素的培育，為同學終生體育打下良好的基矗這樣的大環(huán)境下，沒有創(chuàng)新本領型的老師怎么能行。有人說，黃沙如海，找不到肯定相像的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不見完全雷同的一雙葉片。那么，我們也可以說，教海無邊，老師也肯定找不到完全相同的兩個同學，尋不見一條適合于任何同學的教學方法和途徑。走創(chuàng)新教育之路，讓他們在創(chuàng)新思維中體會成功，這樣的教學勢在必行。省優(yōu)質課中江麗萍老師、廖土軍老師的教學好像都在告知我們什么?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我們拭目以待之！一點呼吁：讓天下全部掛念子女健康成長的父母，讓天下全部著力同學個性本領進展的老師，都來掛念孩子的教育，關注他們的創(chuàng)新思維與本領，讓他們在自我的學習中不斷求新、求進、求進展！體育老師的培訓總結第3篇20——年9月10日，我特別榮幸參加了此次由揚州大學體育學院組織的高中體育骨干老師培訓，本次培訓共持續(xù)時間5天，培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容側重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新學問、提高體育教學質量效果為核心，以理論講授、閱歷傳播和案例分析等形式，幫忙體育老師把握過硬基本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實踐教學討論為主體，達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的，促進高中體育老師專業(yè)化進展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學呈現，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?？傊?，本次學習內容豐富、應用性強。回首短短時間間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。實在總結以下三點。一、感受專家風采，傾聽杰出講座。通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的暖和。特別對汪曉瓚博士生導師的《國外中學體育課程進展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個新的認得和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其進展的新思路新方向；專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我敬佩；他們熱誠開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻或睿智或沉穩(wěn)或思辨，無不潤澤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋本身在今后體育教育教學中碰到的實際問題。二、觀摩教學呈現，引領教學實踐。培訓活動中，有幸地觀摩了新華中學體育老師們的教學，這些老師獨具特色的教學風格，在呈現中充分體現了體育新課程的教學理念，呈現或由淺入深，層層深入，重視引導同學從個人的生活閱歷啟程進行思考；或結構清楚、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現老師和同學互動和生生互動，讓更多的同學參加體驗讓人難忘；或重視同學的自主討論或參加設計，讓每一個同學都能體驗到成功的歡樂；或直入主題，直接引導同學開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對同學的細心關注，對體育這門課程的酷愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的認真研討，對體育課堂教學的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。三、開拓創(chuàng)新，不斷進取。雖然培訓的時間非常短暫，但是卻受益匪淺，通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了本身今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將連續(xù)不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)學問。感謝培訓班給我供給一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐本領，我將會牢記這段與老師和同學們一起培訓的日子。今日還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么？我很驕傲的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了學問，而且我學到了他們無法學到的學問————那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學閱歷，所以我感到特別地驕傲和幸福。“三人行必有我?guī)熝伞?，特別感謝陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻牢記老師的教育和同學的幫忙，并以此來激勵本身今后在體育教育教學工作中呈現本身的才能!體育老師的培訓總結第4篇中學體育教學討論，是指體育老師立足于本人從事的體育課堂教學活動，針對其中的某一個疑難問題或新奇現象進行的針對性討論。通過這段時間的研修學習我從思想上、工作上發(fā)生了較大變化，更改了以往比較任意的目的性不強的工作態(tài)度，從消極態(tài)度變化為積極態(tài)度，從而對自身有了很大的促進和提高，我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認得：一、開展體育教學討論面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎，變化教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：體育老師在課堂上與同學為伴，最諳習朝夕相處的同學，懂得他們的體育愛好喜好與特點；他們最了解本校本地的體育資源；也最直接地感受到體育教學中的各種困惑、沖突和問題，需要討論的問題會有很多。體育老師對本身所教的同學的身心特點、體育基礎情形比較了解，對教學試驗的布置和掌控、教學方法手段的改革運用等條件，體育老師可結合正常教學隨機布置、自主掌控。新的課程標準，體現以人為本的思想。依據課改的引導思想，同學是學問的建構者，學習是閱歷的重組和重新理解的過程，同學是自主的學習者，通過自主的學問建構活動，同學的制造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到進展。教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培育同學的愛好為主，采納探究教學，情景教學等、重視同學學法引導。改革評價體系，更改評價的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進同學進展、老師提高和改進教學實踐功能。激勵同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展走、跑、跳、透的身體素養(yǎng)本領。二、諳習新課程標準的要求在實踐中總結閱歷1、課堂的觀念變了1）課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導同學進展的場所。體育教學需要練習，但更需要愛好。2）課堂不只是傳授學問的場所，而更應當是探究學問的場所。課堂是把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互幫忙，體驗成就感，進展合作精神。3）課堂是關注學習有困難的或性格內向的同學，盡可能地為他們制造講話的機會。4）課堂是建立融洽、民主的老師和同學交流渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互激勵和幫忙，做到教學相關。2、教學內容選擇余地大老師可以依據學校和同學的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，老師對教學內容和教材處理更加機動快捷。3、評價方法有所更改新課程體現以人為本的思想，要求評價采納自模和常模評價相結合，重視同學的點滴進步。通過實踐，同學的積極性、自主意識明顯提高。4、體育與身體健康相聯系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求老師在教學過程中考慮的更多、更認真。5、重視同學愛好的培育。在實踐中，重視同學愛好的培育，形成特長，為同學終身體育打好基礎。同學在課堂中表現積極、認真，學習效果好。6、老師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由同學供給他們喜愛的練習方法，以提高教學實效。三、體育教學討論的常用方法1、針對體育教學中新問題，先要調查、問卷等方法。2、依據體育老師在教學中的某種成功體會或教學閱歷，先進行總結閱歷、理論概括，形成有條理、有觀點并有肯定實踐依據的閱歷成果，進而提出新的討論成果與理論。3、行動討論方法是一種應用性、綜合性討論模型。把教學反思、個人與集體閱歷總結、調查現狀與討論設計結合，然后在教學實踐中去檢驗和完善討論方案，進而提出新的觀點和方案。網絡學習不是紙上談兵，必需要與實踐相結合，所以在今后本身肯定努力學習，積極進取，積極參加網絡學習，在網絡學習中，不斷實踐，不斷反思，愿與網絡學習共同成長。體育老師的培訓總結第5篇20——年—月—日——日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干老師技能培訓為期—天的體育老師業(yè)務培訓活動。本次培訓的重要內容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業(yè)余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓予以了我們體育老師猛烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了教學技能和運動訓練水平。此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學員都特別珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學本領、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，——學院——學院副院長——教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂呈現了體育老師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學供給了新的方法。還傾聽了——學院—教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我常常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓本身能從理論的高度來解釋本身在教學中的一些現象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認得如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新學問、新思路、新方法。四天的培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設想。如何將所學的學問運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念變化，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。達到我們的努力探求的"讓同學在樂中求學，在學中取樂"。通過這次培訓我也真正感受到教育是充分智慧的事業(yè)，深刻意識到本身賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，重要是靠我們本身去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思?！皫煾割I進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!體育老師的培訓總結第6篇20xx年7月，我區(qū)全體體育老師參加了市教育局師訓科組織的為期2天的20xx年農場小學體育老師暑期業(yè)務培訓活動。這次培訓主題鮮明，老師專業(yè)成長及有效課堂教學。這次體育老師培訓予以了我們體育老師猛烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標。本次培訓理論講座內容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育老師，他們對體育課堂教學、教育科研、同學的課余訓練、中學同學體質健康情況上報等方面都有著豐富的閱歷，他們從本身親身的閱歷體會啟程，暢談了他們對小學體育教育教學各個領域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認得到，只有我們體育老師的觀念變化，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。參加培訓，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學習，我收獲了很多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的認得了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的引導作用，在以后的教學實踐中也肯定會更加進行教學探究，使本身的教學水平更上一層。首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君老師，他給我們講的是《實施有效體育教學促進同學健康成長》和《把握體育教學技能促進同學健康成長》兩個方面的內容。通過學習我知道了有效體育教學應是“一全，兩效，三維”。也應是要面對全體同學，教學要有效果和效率，要讓同學的身體、技能和情意體面進展。體育與健康課程的特性是基礎性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參加、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應。這四個方面是相互聯系的整體，其目標重要是通過身體練習實現，這四個方面是不能割裂開來進行教學的。體育老師只有把握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進同學健康成長。通過聽報告我清楚的認得到體育老師的教學技能與其他老師的教學技能有很多的不同之處。體育老師的常用教學技能重要有組織教學技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、矯正錯誤技能和測量評價技能等。在敘述體育教育教學技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中老師顯現的教學技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中顯現的問題，有些是我們特別簡單把握的，但在教學中卻顯現了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學中忽視了。在體育課堂上我們常顯現一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫忙、亂放體育器材等。反思本身的教學，我也顯現過這樣那樣的教學問題，通過學習，我深刻地認得到體育老師的教學技能在教學中是多么的緊要，體育教學技能并不是任意一個老師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。老師上完一節(jié)課簡單，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育老師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育老師要比其他老師付出的更多，由于體育老師不但要教書育人，還要磨練同學的身體，促進同學心理健康成長。磨練同學身體健康是體育老師區(qū)分于其他老師的重要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結了好的體育課應具備以下五個方面：1、目標明的確在內容難度適合2、教學方法得當把握情況良好3、運動負荷適合健身實效突出4、身心和諧進展健身育人并重5、老師和同學關系和諧同學積極自動。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深刻地認得了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加充分信念。在以后的教學實踐中我肯定會更加努力學習和探究，爭取使我的教學水平更上一層，努力使本身成為同學最愛好的體育老師，領導充足的體育老師，家長放心的體育老師。體育老師的培訓總結第7篇通過這次培訓讓我受益匪淺，讓我從中學到很多學問，特別感謝專家們深刻的講解。學到了新的的教學理念，多方位了解了現在的同學，得到專家的真?zhèn)鳌Υ⒆硬荒苤挥帽旧淼乃季S想象問題，應當多換角度，多換別的方法。孩子有他們“玩”的天性，我們不能磨滅它，只能適當管束，從現在起我已經開始讓同學“從玩中學、玩中創(chuàng)”，依據同學的年齡特點及同學的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使同學在歡樂中成長，在歡樂中學習，紀律方面，在發(fā)覺紀律問題時，我已經開始注意并側重落實，課下是伙伴，課上就是老師。找準本身的位置，捉住重點。通過這次小學體育的培訓，傾聽專家的教導和引導，讓我深深地體會到：變化觀念，是上好體育課的。1、明確教學目標：長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是我們農村小學，由于體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。我們每一位體育老師都應當徹底地從心理上變化觀念，把體育課當作一堂與語數等科目來組織教學，而不應當把體育當作一節(jié)負課上。語、數課不應當取代體育課，我們應當按課表的要求上好每一節(jié)體育課。在提高教學質量的同時，不應當無情地剝奪同學上體育課的權利，要真抓實干，把體育課落在實處，我們沒有任何理由不給同學上體育課。2、提高綜合素養(yǎng)：俗話說，給人一碗水，本身要有一桶水。體育老師也是如此。老師只有認得到了體育課的緊要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現，因此老師必需強化本身的體育綜合素養(yǎng)，就應當加強各方面的學習，研討教材，討論同學的身心成長規(guī)律，多學習和把握體育有關方面的學問，才能上好每一節(jié)體育課。（1）老師要有過硬的身體素養(yǎng)：體育老師要有過硬的身體素養(yǎng)，不僅要身體強壯、意志剛強，還要在體育學習和工作中，始終保持充分的精力和體力。由于體育老師工作的特別性，需要常常帶領同學一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學習，提高本身的業(yè)務素養(yǎng)，以適應體育教學改革的需要。而參加教育科研，學習先進的教育理念，提高自身運動技術、技能等，都必需要有一個強健的身體予以支撐。否則，體力和精力難難以得到保證，很簡單影響本身的學習和工作，更談不上充電學習提高了。任何一個體育老師要在其崗位上有所成就，就必需練就一身堅固結實的教學基本功，有了堅固結實的教學基本功能讓體育老師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質量，適時地發(fā)覺本身在教學中存在的問題，并通過本身的主觀努力得到有效改善，不僅有利于本身的專業(yè)成長，還能提高本身的專業(yè)素養(yǎng)。（2）敢于吃苦、積極進?。后w育老師是一個特別的職業(yè)，敢于吃苦，要認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好本身的本職工作，用實際行動在工作上的支持，讓領導對本身的賞識和關注。但是，一名優(yōu)秀的體育老師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要擅長認真總結本身的得失，反思在教學和工作中的成敗，擅長用獨特的思維方式去思考問題和解決問題，要具備積極進取的創(chuàng)業(yè)精神。（3）積極參加教研，取人之長，補己之短：體育老師要想學到更多的東西，促進本身專業(yè)的成長，就離不開一個優(yōu)秀體育教研組的影響和培育。首先，一個優(yōu)秀的體育老師，在本身的專業(yè)成長過程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對本身的影響。積極參加教研，能吸取同組體育老師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。做到學海無涯、勤能補拙、不甘落后。3、老師上好體育課要有熱誠：（1）讓每一位體育老師愛上體育課：小學體育課的教學目的是讓全體同學健康歡樂的成長。明白了這一教學目的，就會加強工作責任心。上課前研討教材，認真?zhèn)湔n；上課時精神飽滿，示范精準，引導更到位；下課后，認真反思，總結閱歷和教訓。這樣做，可以讓老師的教學水平不斷提高，讓教學形式更加豐富多彩，讓同學越來越喜愛上體育課。觀念的變化，其實就是思想認得的變化，思想認得提高了，老師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢？體育課上好了，同學的身體素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，在長年累月的磨練中，不就能更好地提高嗎？（2）讓每一位體育老師更關愛同學：體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外損害。但是假如老師能在同學活動前就做好的準備，就能避開由于活動對同學的損害，而一個變化了觀念的老師就能做到這一點。讓老師更關愛同學，讓同學不受損害。首先，老師在備課時，就會非常注意簡單造成同學損害的細節(jié)。例如，跑步，老師就會讓同學充分做好準備活動，并且交代一些注意事項，從細節(jié)做起，引導同學認真按老師所說的去做，以免損害的發(fā)生。其次，老師在上課時，出于對同學的關愛，老師肯定會察看每一個同學的身體情形，像有病的，女生的特別情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區(qū)分對待，以有利于體育的順當的進行。（3）讓每一位體育老師把體育課上得豐富多彩：變化了觀念的老師肯定會想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想方法找到或制作器械。有了器械，就能讓同學在體育上得到充分的磨練。在體育的內容上，老師會利用各種途徑去豐富體育的內容，并找到同學喜愛的體育活動，特別是學校所在地的.比較流行的體育活動，甚至是同學所不諳習的體育活動，但又是很趣的活動，同學肯定喜愛的這些活動，老師肯定會收集到，并加以補充，豐富同學體育課堂的內容，使同學更加愛上體育課。體育老師的培訓總結第8篇在這些日子的遠程教育培訓學習中，使我感受很深，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術?？偢械竭€有很多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過本身的不懈努力和學習，盡快地提高本身的專業(yè)學問和教學水平，從而，為我們國家的教育事業(yè)的進展強大做出本身應有的貢獻。下面就本次參加遠程教育培訓談談本身的一點體會。老師的講解示范是體育課教學的最緊要的、最基本的教學方法之一、在課堂上，為了讓同學學會一個體育技術動作，老師不僅需要進行必要的講解，而且需要進行規(guī)范的示范。由于一般來講，只有講解，沒有示范，同學只能得到一個抽象的概念；而只有老師的'示范，沒有老師的講解，同學只能看到一個實在的動作形象。所以老師的講解與示范在體育教學的教法應用中是不可分割的一個整體，兩者的關系是非常緊密的，它們相互依存，相互補充，不可偏廢，在體育教學中具有同等緊要的地位。一、講解在體育教學中，老師重要地運用語言法、直觀法等對同學進行引導，語言法與直觀法是相互滲透使用的。語言法又重要以講解實施，講解是老師在教學中運用語言向同學明確教學任務、動作名稱、方法、要領和要求等，以引導同學把握動作的基本技術、技能和進行練習的一種教學手段，使同學能夠精準、完整地了解所學技術動作的全過程。首先，老師在講解時要依據不同項目內容和要求，在認真研討教材的基礎上，捉住動作的關鍵所在。其次，講解要精煉，對于技術動作的重點環(huán)節(jié)部分，也就是把握了教與學的關鍵。力求講得透徹，講在點子上使同學明確技術的關鍵，務必使其堅固把握。二、示范示范的目的是要給同學作范例，這就得讓全體同學都聽得見，看得到。因此，老師的示范不僅要規(guī)范，還要特別重視示范的位置和方向。示范的位置要依據同學隊形、動作性質以及安全的要求來選擇最佳位置進行示范及帶領同學練習。如在武術教學中，教授基本動作時，采納橫隊隊形，老師就應站在橫隊的等邊三角頂點方位示范，假如是復習套路，采納橫隊集體練習，老師就應站在隊伍的的左前方帶領同學練習。又如短跑的“起跑”教學，就應讓同學站在起跑線的兩側察看老師示范，這能使同學的視線始終隨老師的示范動作移動。實踐證明，這幾種位置的示范方法最能讓同學便于察看老師的示范動作。示范的方向，應依據動作的結構和要求、同學察看動作的部位而定。老師應盡量把示范動作的方向、路線與同學跟做的方向、路線相致，可采納正面示范、背面示范、側面示范和鏡面示范等形式。假如老師示范的位置和方向選擇不當，會影響部分同學因看不清完整、正確的動作連貫性而產生錯覺，形成錯誤的技術概念，就失去示范的作用，直接影響教學效果。實踐證明，老師精準、嫻熟、輕快美妙的示范可除去同學的心理障礙，激發(fā)同學愛好，調動同學的學習積極性，這對促進同學建立正確動作要領非常緊要。學習趙軍飛老師的專題講座，讓我對體育的組織教學長了見識，教學思路快捷了，對本身的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行在焦慮焦急之中代替同學去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；其次假如一堂課一直處于動態(tài)之中，同學就會興奮過度，就可能導致課堂失控；反之，課堂一直處于靜態(tài)之中，課堂氣氛就可能受到抑制，就偏離了體育教學的本質。因此，在體育教學過程中，要合理運用“動靜”交替的節(jié)奏來調控課堂。俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個老師來說就更具有現實意義。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最后的努力探求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，連續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓本身成為“源頭活水”更好地潤澤同學渴求學問的心田。一份耕耘，一分收獲，通過這次遠程培訓學習，我不僅在思想品德認得上，同時也在個人專業(yè)技能上有了肯定的提高，也更加堅決了我終身學習的信念。爭取在不斷地學習與進步中能成為一個更優(yōu)秀的老師。體育老師的培訓總結第9篇通過連續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務本領等方面受益頗多。并使我深切地認得到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。還使我在教學工作中能“因材施教”，對同學能