小學(xué)教師學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)（5篇）

第第頁小學(xué)老師學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)（匯總5篇）小學(xué)老師學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)第1篇時(shí)間過得真快，匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作，感到老師這一職業(yè)既辛苦又充實(shí)，同時(shí)也收獲著歡樂，為使今后的工作能揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：一、思想方面我能夠嚴(yán)格要求本身，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，小學(xué)老師履職總結(jié)。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的'結(jié)合起來，將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性、自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時(shí)能常常抽出時(shí)間堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué)，作好摘抄記錄，不斷提高本身的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自發(fā)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天是早來晚走，一心撲在教育教學(xué)工作上，沒有遲到早退現(xiàn)象。能認(rèn)真帶領(lǐng)同學(xué)上好眼保健操和廣播體操，并帶頭組織同學(xué)參加冬季長跑，起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和順相處，教育目的明確，態(tài)度端正，能努力研討業(yè)務(wù)，班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，掛念珍惜同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面1、為了圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，我能認(rèn)真、深入、細(xì)致地備課，平常認(rèn)真討論教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)。在訂立教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班同學(xué)的實(shí)際情況，擬定采納的教學(xué)方法，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的重要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況快捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)本身的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對(duì)本身的教學(xué)方法加以探究，不斷更新本身的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而激勵(lì)同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表本身的看法；時(shí)而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并且重視本身的教學(xué)語言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引同學(xué)，提高他們的注意力。采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言，以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)自動(dòng)探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，重視激勵(lì)后進(jìn)生，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)課堂上聽講精力集中，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。3、學(xué)問在于日積月累，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，不僅班級(jí)設(shè)立了圖書角，號(hào)召同學(xué)把家中的圖書拿到學(xué)校，同學(xué)們相互交換著閱讀，還激勵(lì)同學(xué)到校圖書室借閱，在同學(xué)的閱讀量加添的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。為調(diào)動(dòng)同學(xué)閱讀的積極性，還開展了搜尋優(yōu)秀文段,積累好詞佳句的活動(dòng)，在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的積累有了明顯的增多，使同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高。小學(xué)老師學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)第2篇一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情景總結(jié)如下：一、認(rèn)真\學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我漸漸領(lǐng)悟到"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型老師和同學(xué)關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，進(jìn)取制造和供應(yīng)充足不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我進(jìn)取探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，實(shí)在表此刻：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目的時(shí)，非常注意同學(xué)的實(shí)際情景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真適時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性。在教學(xué)中敬重孩子的不一樣愛好喜好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成績。所以，一年來，我一向重視從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為進(jìn)取因素。首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到老師的確定。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和責(zé)備等，信任他們，激勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即經(jīng)過同學(xué)的眼睛看事物。由于做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵從"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的引導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，側(cè)重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，經(jīng)過訂立班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、掛念同學(xué)身體健康，注意保護(hù)視力，引導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長堅(jiān)持聯(lián)系，互通情景，取得家長的支持和搭配，引導(dǎo)家長正確教育子女等。經(jīng)過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大變化，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。小學(xué)老師學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)第3篇轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)年度的工作劃上句號(hào)了。本學(xué)期擔(dān)負(fù)三班級(jí)、學(xué)前班的教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的工作，繁忙又充實(shí)，個(gè)人能在本身的崗位上能盡職盡責(zé)，積極遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮好英語老師這個(gè)角色，教學(xué)思想和水平也得到了很大的提高?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、關(guān)于課堂。本屆三班級(jí)的孩子還是連續(xù)在攀登英語的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)相對(duì)比較輕松。但是由于有些班級(jí)有新生的加入，因此教學(xué)工作也要訂立出適合新生的計(jì)劃。重要以發(fā)揮同學(xué)為主體的課堂，延續(xù)了同學(xué)們?cè)谝弧⒍嗉?jí)的攀登模式，課堂討論也進(jìn)行的很順當(dāng)，平常的看、聽、說習(xí)慣也保持得很好。學(xué)期班在這學(xué)期也迎來了攀登英語的課堂，個(gè)人覺得很幸運(yùn)的，一直都很喜愛這種模式，能在學(xué)前班運(yùn)用上，值得好好地探究。實(shí)踐證明，攀登模式是很受歡迎，孩子們從剛開始的踴躍競選小組長到課堂上認(rèn)真扮演好本身的角色，為了給小組加分而努力，而小組長也發(fā)揮好本身的職責(zé)，做好帶頭作用。真正做到發(fā)揮同學(xué)為主體的課堂，這就是攀登英語的魅力。二、關(guān)于輔差。由于經(jīng)過了前一屆四班級(jí)同學(xué)的輔差，更明白了越到高班級(jí)輔差效果越是不簡單，因此，三班級(jí)的輔差工作就變得更加耐性，也更加簡單了。三3班迎來了5位新生，課堂上新生狀態(tài)不是很好，終歸他們之前都是沒有接觸過英語的，三班級(jí)對(duì)他們來說是新的起點(diǎn)。而我也明白本身的教學(xué)使命，不能再讓這些孩子對(duì)英語失去愛好，終歸這只是開始，而這開始也是比較簡單的，三班級(jí)學(xué)不好，四五班級(jí)會(huì)很吃力。這些使命也一直激勵(lì)著我，期中三3班的陳書文，三5班的冼心奇，李姜等同學(xué)的進(jìn)步，班級(jí)的整體分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我看到堅(jiān)持輔差的希望。不放棄每個(gè)孩子，靜待花開。三、關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)。本學(xué)期在杜海梅組長的帶領(lǐng)下，我們英語組開展了研讀《思維導(dǎo)圖》這本書，我獲益匪淺。書中獨(dú)特的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)，都具有很大的吸引性。在認(rèn)真閱讀及每月的讀書筆記總結(jié)后，我也將這些好的方法有效輔佑襄助本身的教學(xué)中，活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好?！端季S導(dǎo)圖》其中一章節(jié)講到：思維導(dǎo)圖與作業(yè)布置的設(shè)計(jì)，就是充分發(fā)揮同學(xué)的參加性，我將此運(yùn)用到本身的課堂上。三班級(jí)第四模塊有講到顏色單詞的學(xué)習(xí)，句子的描述。涉及到顏色和物品的單詞，我先布置作業(yè)回家畫一副畫，是關(guān)于本身諳習(xí)的物品、動(dòng)物等，并涂上本身喜愛的顏色。第二天課堂上檢查，有的同學(xué)畫畫很認(rèn)真，很精致，課堂上的新學(xué)問：Itsa/anbluecat。一個(gè)什么顏色的物品、動(dòng)物。同學(xué)們都描述得很好，小組討論、個(gè)人呈現(xiàn)都進(jìn)行得很順當(dāng)，是我充足的課堂。因此多從書中學(xué)習(xí)，并開展實(shí)踐，不僅同學(xué)受益，老師更是信念滿滿。在每月堅(jiān)持閱讀相關(guān)的有效書籍的同時(shí)，我還保持著不在本身的課堂就在別人的課堂這個(gè)好習(xí)慣，從其他老師的課堂上也收獲滿滿，特別是師父杜海梅的課堂上，我學(xué)到了很多很好的方法，如：如何將生單詞與長句子，文章美妙的串聯(lián)一起，上出精彩連貫的課堂。還有差生的課堂關(guān)注，同學(xué)的整體聽課習(xí)慣等，關(guān)注細(xì)節(jié)，越來越好。除此之外，還堅(jiān)持著背誦《英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，課標(biāo)的背誦，讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)及把握現(xiàn)狀，讓我們明白老師是“用教科書教，而不是教教科書”。四、關(guān)于個(gè)人成長。本學(xué)期承當(dāng)了一次集團(tuán)內(nèi)公開課。從依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思到課件制作，不斷修改。磨課后，很多老師都給我提出很多建議，而我本身也是接受了建議，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況去呈現(xiàn)了課堂。經(jīng)過虛心聽取教研員吳老師的指出課堂需要注意的地方及建議，還有觀看本身的錄課視頻，我看到本身有很多需要改進(jìn)的地方。課堂的語言組織，恰當(dāng)用語，時(shí)間的把握，上出堅(jiān)固結(jié)實(shí)的課堂，都要不斷磨練。感謝學(xué)校，感謝教研員的引導(dǎo)和建議，有效課堂，精彩課堂一直是我的目標(biāo)和動(dòng)力。以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，工作之余，還不忘了磨練身體，每天都很充實(shí)。高興工作，歡樂生活，是我憧憬的。小學(xué)老師學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)第4篇一轉(zhuǎn)瞬，進(jìn)入科學(xué)骨干老師工作室已整整一年?；厥滓荒陙碜哌^的路，有艱辛，但也有收獲和喜悅。下面我對(duì)本身一年來的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)本身更快成長。一、思想政治方面我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的'青春和活力。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)本身、豐富了本身的學(xué)問、為本身更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。一、堅(jiān)決信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)作為一名骨干老師，我恪守老師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)政整治論和《教育法》等相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)本身、豐富了本身的學(xué)問、為本身更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、以課堂教學(xué)為核心，勤于實(shí)踐，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課的同時(shí)，不僅要備教材，還要備同學(xué)，讓同學(xué)在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的學(xué)問。多年的教學(xué)使我懂得了學(xué)問儲(chǔ)備的緊要性。要想教給同學(xué)一碗水，老師本身必需得成為水的源泉，這樣才能充足同學(xué)們千奇百怪的古怪心。因此，我在課下，非常注意本身的學(xué)問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬本身的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。隨著課程改革的不斷深入，我嘗試在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充分了感動(dòng)和期望，在與同學(xué)的交流、碰撞中，我盡情地放飛本身編織了多年的教學(xué)理想。我試著在科學(xué)教學(xué)中嘗試創(chuàng)新，在科學(xué)課堂上，力求達(dá)到三個(gè)“走進(jìn)”——走進(jìn)生活世界，走進(jìn)探究世界，走進(jìn)科學(xué)世界。三、以討論反思為前提，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力成為討論型老師首先，加強(qiáng)自我反思。為不斷提高教學(xué)討論本領(lǐng)，本身重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。常常自發(fā)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，端詳本身的課堂，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，找尋改進(jìn)的思路；對(duì)所教同學(xué)的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的閱歷，完善有效的方法。并適時(shí)將本身的想法記錄下來，撰寫討論論文和教學(xué)反思日記。回顧一年走過的路程，只感到本身走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然本身也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的骨干老師或?qū)W科領(lǐng)域帶頭人？我想，今后將在工作室同仁的關(guān)注與支持下，把今日的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高本身，更好地在各方面幫助引領(lǐng)，使本身無愧于“科學(xué)骨干老師”的光榮稱號(hào)！小學(xué)老師學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)第5篇我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真，考核同學(xué)的成績認(rèn)真，教育同學(xué)做好人認(rèn)真。一、重視對(duì)同學(xué)的思想教育，既教書也育人先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我希望同學(xué)們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)覺有一些同學(xué)心理很不健康，如有嚴(yán)重的妒嫉心，心理很脆弱，很簡單生氣，受傷。針對(duì)同學(xué)存在的心理問題，我耐性地實(shí)行了一些教育措施，收到了肯定的教育效果。我教育同學(xué)多以書為師，不斷地提高本身的涵養(yǎng)和本領(lǐng)水平。在對(duì)同學(xué)的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛心和責(zé)任心。通過我對(duì)該班同學(xué)兩年的教育，同學(xué)們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)同學(xué)都能夠認(rèn)真地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來有同學(xué)偷班上的東西，后來沒有了。我班的同學(xué)在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我本身覺得，做得不夠好。我沒有給全部的孩子都有大的幫忙，有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫忙，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)閱歷，爭取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫忙，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖]有提高他們的學(xué)習(xí)成績，這是我做得最不好的地方。二、重視做好教學(xué)工作在對(duì)同學(xué)做好素養(yǎng)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最緊要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績——考試的分?jǐn)?shù)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高班級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較諳習(xí)。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓本身的教學(xué)有頭緒，有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)用學(xué)具教具的就肯定要用學(xué)具教具。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有同學(xué)跟我提的看法是我太溫和了，有老師跟我提的看法是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)才有愛好。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對(duì)同學(xué)的教育，應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)格和溫和之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次同學(xué)，或許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上好像不適合。我的素養(yǎng)跟她的素養(yǎng)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不肯定成功了。心理學(xué)討論也表明白：同學(xué)有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他矯正過來，在開始階段他是很不舒適的，必要的時(shí)候要老師實(shí)行強(qiáng)制手段。有的同學(xué)要嚴(yán)厲批判，才能夠幫忙他們矯正壞習(xí)慣。特別是在集體場合，要矯正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必需要“惡”，要嚴(yán)格，否則很難收到適時(shí)矯正的效果。2、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面，老師到底應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么呢？我想重要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替同學(xué)思考，思考是同學(xué)本身的事情?！爸挥歇?dú)立思考才能夠真正聰慧起來?！崩蠋煈?yīng)當(dāng)多給同學(xué)思考的時(shí)間、機(jī)會(huì)，不能夠講得太多占用了同學(xué)思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書重要是閱歷問題，有好的閱歷就教得好，反之就教不好。在平常的交流中從同事那里學(xué)到了一些好閱歷。比如，謝校長說的：在講卷子的時(shí)候同學(xué)不要?jiǎng)庸P，專注聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的閱歷。有很多題，到底如何做，老師必需演示給同學(xué)看，做完整。小同學(xué)的仿照本領(lǐng)強(qiáng)，他