三年級語文教學總結(jié)范文（5篇）

第第頁三班級語文教學總結(jié)范文（必備5篇）每天的時間都是寶貴的,在這期間,我們得到和失去,苦澀和甜美,在這個時候,很有必要必需寫出一篇教學總結(jié)!到底應當怎樣進行自我評價與自我概括？以下是我為大家收集整理的三班級語文教學總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。三班級語文教學總結(jié)范文第1篇這一學期，雖然工作繁忙，但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的呈現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也更改了同學對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。二、緊抓作業(yè)批改，重視后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握情況的緊要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對同學學問落實的情況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認得，從而能夠更好的依據(jù)同學的情況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給同學談理想，談目標的同時，激發(fā)同學的學習熱誠。三、作業(yè)布置合理作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視同學創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復死板的作業(yè)少做，能適時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。四、抓好培優(yōu)補差工作我認得到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。五、加強同學成績管理，使用好成績冊對同學的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、精準的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學的學習積極性，激勵同學不斷進步。六、存在不足與今后計劃：1、班級進展不平衡，我班的學法引導工作還有待進一步加強，教學成績依舊欠突出，還需提高；2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠堅固結(jié)實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。三班級語文教學總結(jié)范文第2篇時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期本身的教學工作思緒萬千?，F(xiàn)將實在工作總結(jié)如下：一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)語文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學愛好盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。（一）注意新課導入新奇?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。在教學中，我非常重視培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w呈現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。（二）培育積極探究習慣，進展求異思維本領(lǐng)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)過、學問積累、認得本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，美妙點撥，以促進同學在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師因勢利導，讓同學對問題充分思考后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認得了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思考，爭辯，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學表述本身對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供給了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。三、加強同學的習作水平（一）激發(fā)同學對生活的酷愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小同學來說，則重要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小同學作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自發(fā)表象活動的進展，使他們能漸漸獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有制造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象實在的好文章。因此筆者首先要做的是，教同學學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛四周的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛蒔植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。（二）作文訓練形式的多樣化。1、擴大閱讀面，重視學問積累，培育同學自動收集信息、處理信息的本領(lǐng)。2、口頭作文與即興作文的訓練合引導。3、作文應用與實際應用結(jié)合起來加以訓練。4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。5、平常一周兩次日記，把本身的所思所想記錄下來。這多種多樣、別致、有趣味的訓練形式，不僅使同學在愛好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合本領(lǐng)。本學期我雖然盡了本身的責任合本領(lǐng)去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成績，但還有很多問題等待解決，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高同學的語文素養(yǎng)。三班級語文教學總結(jié)范文第3篇本學期，我的語文教學工作以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標，以語文教研組教研課題為中心，突出三班級教材特點，并結(jié)合本班實際情況，嚴格依照學期初工作計劃順當開展。在教學中重視培育同學各方面的本領(lǐng)，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)本身才能的舞臺，讓他們在這里找到本身的自信；找到本身的愛好；學到本身的學問?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:一、深入研討教材，積極踐行“高效課堂”學期初我就積極參加教研活動、把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，捉住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關(guān)鍵。細心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的；有實在的教學內(nèi)容；有連貫而清楚的教學步驟；有啟發(fā)同學積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋Ｎ裔槍Ρ雀咝дn堂四個要件認真?zhèn)浜谜n，明確一節(jié)課的實際教學目標，能讓大多數(shù)同學獲得什么學問，獲得多少學問，估量能用多長時間獲得，課前需不需要預習，課后有沒有必要留作業(yè)去做，還要考慮用什么樣的方法更簡單讓同學獲得學問。我覺得“先學后教”的方法比較適合低班級同學，由于他們好表現(xiàn)本身，喜愛給別的小伙伴當小老師，老師不妨放手讓他們說說本身的想法和發(fā)覺，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時予以激勵和表揚，他們會更有愛好和熱誠的，就算有些孩子說得不對的話，也能磨練他們的膽識和口頭表達本領(lǐng)，假如有難度同學實在想不出的話，老師再教給他們方法。最后在上完課后要檢驗一下同學把握學問的情況，是否絕大多數(shù)同學都能達標。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè)，先做完的同學就先當面批改，適時發(fā)覺同學中存在的問題適時反饋，這種做法或許有些局限性，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的同學存在的一點問題，由于先做完的一般是優(yōu)等生，其他同學還有什么錯誤當堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的同學作業(yè)收起來再批改，集中改完后就匯總整理一下同學重要存在哪些問題和不足，再上課時在全班反饋矯正錯誤。但有些同學可能速度特別慢做不完或者不會做的，我就只能實行補救措施找時間輔導他們了。即使這樣做，還是離高效課堂所說的“堂堂清”“人人清”“步步清”差很遠，就是不能連續(xù)堅持下去，真正落實到位落實到人，有些困惑。二、利用激勵教育，試驗實施“日記課題”小學三班級是小同學語言本領(lǐng)和思想德行形成的關(guān)鍵時期。寫日記，對小同學來說，是引發(fā)其寫作愛好的一種極好的練筆方式。但三班級的孩子們一提寫日記，就皺起了眉頭，好像碰到了多大的困難。所以我在這個學期就嘗試除去同學對日記的畏難心理和抵觸心理，教給其方法，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難。我創(chuàng)設(shè)各種情景，教給同學寫日記的方法1、先說后寫口頭語言是書面語言的基礎(chǔ)。我積極地引導同學進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎(chǔ)。例如，有計劃地讓同學說說今日在路上看到了什么，從別人那兒聽到了什么，從電視和廣播中都看到聽到了什么。由于這些事都是從同學最諳習的生活啟程，同學基本能把話說通順、說完整，再加上老師的激勵，同學說的愛好濃。這時再讓同學把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，同學就能輕松地接受。2、先看再寫三班級的孩子古怪心強，依據(jù)這個特點我有針對性地對小同學進行怎樣察看事物的引導，使同學學會初步有目的、有次序的察看。并且知道了察看不僅僅限于用眼睛看，還可以用耳朵聽，用鼻子聞，；用手摸，用嘴巴嘗……老師的有意引導，同學的細心察看給同學帶來的不僅僅是驚喜，更多的還是收獲。通過引導和練習，同學學會了寫景寫小動物的方法，以后毛茸茸的小雞、急速飛旋的燕子、淅淅瀝瀝的小雨、銀裝素裹的冬天，都成了孩子們樂意看樂意寫的事物。3、先做后寫三班級孩子活潑好動，對本身親身經(jīng)過的事情記憶深刻。所以我實行先做后寫的方法，引導同學寫日記。如玩“擂臺賽”，讓同學自動上臺獻藝：唱歌、跳舞、武術(shù)、詩朗誦……孩子們臺上臺下非常投入，活動結(jié)束后，大家靜靜地坐下來進行回味：活動的時間、地點、誰參加了活動？有哪些同學參加了擂臺賽？表演了哪些節(jié)目？比賽結(jié)果如何？你有什么感想？這樣一步一步地引導使同學快樂地完成了日記。以后在開展“運動會”“慶元旦”等活動中后，我采納同樣的方法引導同學寫日記，使同學自然而然地把握了日記的寫法。三、引領(lǐng)課外閱讀講求方法過程我重要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法。一是選讀法，即依據(jù)本身在課內(nèi)外學習或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學以致用。二是瀏覽法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報，卻無充分時間細嚼慢咽的同學來說，是非?？扇〉摹Ｈ蔷x法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地讀。比如閱讀教材推舉的有關(guān)文章，我常常使用這種方法，讓同學在校內(nèi)外的課余時間或回家之后，去反復閱讀，并按我預先提出的思考題去思考、去解答。四是摘讀法，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或緊要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀引導中常用的一種方法。在我班中，人人都備有這樣的摘抄本，每當引導同學作文時，我就要求同學翻翻本身的摘抄本，從中選用資料，以豐富本身的寫作內(nèi)容。為了把班上已漸漸形成的課外閱讀風氣持續(xù)下去，發(fā)揚下去，我常常圍繞課外閱讀開展一些為同學愛好的活動，并且把這些活動與閱讀教學緊密結(jié)合起來。做為一名教育者，我們應充分發(fā)掘同學多方面的潛能，讓我們的語文教學沖出教室，沖出學校，走向生活，去開墾課外閱讀更廣闊的天地。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，適時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。三班級語文教學總結(jié)范文第4篇時間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學期結(jié)束了，今年帶三班級語文，壓力還是蠻大的，但作為老師，搞好教學是本身的本職所在，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使本身做得更好。依據(jù)教育處的工作思路，在教研組會議精神的引導下，我在開學初就認真研讀教材，訂立教學目標，確定教學措施。并積極參加教研組活動，學習其他老師的優(yōu)點，進行課堂教學改革嘗試。通過努力，的確有所收獲，現(xiàn)在將這學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、教學總目標和重難點1、在閱讀和語言時間活動中復習鞏固學過的漢字，連續(xù)學習335個生字，要求讀準字音，認清字形，培育獨立認字的本領(lǐng)，養(yǎng)成自動識字的`習慣；2、連續(xù)鞏固漢語拼音，能正確嫻熟地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音、閱讀，能用一般話朗讀課文，回答問題，進行口語交際；3、積累本冊教材中學習的313個詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學習運用；4、學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思，在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號和引號的一般用法；5、聽人說話能捉住重要內(nèi)容，能用一般話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中，注意聽清別人的意思，對不明白的地方會提出詢問；6、能清楚明白的回答老師提出的問題，在說話練習中，能說連貫的話，能實在的敘述故事；7、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出疑問；8、學習在方格里書寫各種結(jié)構(gòu)的字，要求認真書寫，做到規(guī)范，端正、乾凈，學習毛筆描紅；9、進一步激發(fā)同學的閱讀愛好，擴大閱讀面，加添閱讀量，激勵同學自主選擇閱讀材料。重難點：1、學習335個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思；2、積累本冊教材中學習的313個詞語3、學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思；4、聽人說話要捉住重要內(nèi)容；5、在說話練習中能說連貫的話，能實在的敘述故事；6、能復述課文大意，能初步把握課文的重要內(nèi)容；7、學習在方格中書寫各種結(jié)構(gòu)的字，學習用毛筆；8、激發(fā)同學的閱讀愛好，激勵同學自主選擇閱讀材料。二、教學措施1、開學初，狠抓同學學習習慣，由于假期里的作息時間不規(guī)律，所以讓同學盡快適應，很緊要。抓好學習習慣，才能保證學習質(zhì)量；2、認真研討教材，備好課，寫好反思，提高教學質(zhì)量；3、嚴格要求同學的每一次作業(yè)，無論課堂還是家庭，都要保證書寫質(zhì)量；4、提倡同學多看書，利用好圖書角，激勵同學本身買書，借書，并在班級開展讀書講故事比賽，給閱讀廣的孩子嘉獎；5、平常教學中，多表揚，多激勵，讓孩子體會成功的樂趣，從而提高學習語文的愛好；6、虛心向組內(nèi)老師學習，取長補短，提升本身的業(yè)務水平；7、多與家長溝通，成績不理想的同學，肯定爭取家長的搭配，努力使孩子進步；8、加強寫字引導，提高同學的寫字本領(lǐng)；9、認真批改同學的每次作文，即使小練筆也不放過，而且要激勵寫得好的同學，豎起榜樣氣力。三、教學成果一學期下來，做了大量的工作，同時也把這些教學措施貫穿在我的教學中，也取得了一些不錯的成果：1、同學的積極性明顯提高了，由于我是從二班級帶上來的，所以老師和同學間的感情可能更加深厚了，大家學習語文的愛好高了；2、同學的學習習慣也有很大的改善，尤其是課前準備習慣，作業(yè)習慣，以及課堂傾聽習慣，都有明顯進步；3、同學書寫質(zhì)量提高了，尤其幾個后進生，如林先奧、劉彭彭、盧秋林等，他們的進步更意味著同學書寫意識的提高；4、同學的作文水平在穩(wěn)步上升，這一點我是從二班級開始抓起的，今年，我仍堅持每周練筆，除了周記，我會布置一些小練筆，而且每次都會細心批改，包括周記。5、班級孩子的朗讀水平明顯提高，我會捉住每個朗讀機會，適時引導朗讀，每個早讀我都會帶領(lǐng)同學讀書。四、教學工作的不足由于自身的本領(lǐng)有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，重要有：1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正；2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡；3、部分同學還沒有良好的閱讀習慣，書倒是買了好幾本，可是不自動去讀；4、培優(yōu)補差工作還是要加強的；5、平常繁雜的事也挺多，所以與同學閑談的機會少了；五、下學期計劃針對以上不足，雖然有些困難，但肯定要加以克服：1、對學習習慣不好的同學，首先要讓他們端正態(tài)度，提高學習愛好；2、對后進生要多些關(guān)愛，靜下心來，心平氣和地與他們溝通，不能發(fā)脾氣，或許只有讓他們感受到了愛，他們才會用心學；3、連續(xù)培育同學的閱讀愛好，對不自動讀書的同學列出名單，一一找他們聊聊，陪他們讀書，想必會有不錯的效果；4、嚴格抓好每一次作業(yè)，尤其家庭作業(yè)，一次也不可放松；5、多與同學閑談，以伙伴的身份傾聽他們的訴說?？傊?，本學期，我一直盡心盡力做好本身的教學工作，不斷嚴格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新本身的教學理念，并運用到本身的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。信任靠著我自身的努力，今后的教學業(yè)務肯定會更好的！三班級語文教學總結(jié)范文第5篇今年我任三班級語文的教學工作，在教學中我重視培育同學，使同學們都具有創(chuàng)新意識的精神，我將理論與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊，為提高同學的學習，我認真地備好課，并上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成，三班級語文上冊教學工作總結(jié)?，F(xiàn)將本學年度的教學工作和各方面的工作體會總結(jié)如下：一、培育同學良好的學習習慣，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng)。由于同學有了良好的學習習慣，就是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，同學也不可能安下心來學習。由于三班級是學問積累和本領(lǐng)培育的關(guān)鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，所以，我針對本班同學好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學手段，促進同學自發(fā)的學習，自動改正自我各方面的不足，幫忙同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。針對本班同學書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最認真的幾位同學，不僅僅給他們嘉獎，并且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫異常差的同學嚴格要求。這樣，大部分同學的書寫都有改觀，書寫較有提高。"愛好是最好的老師"。光有好的學習習慣不行，還要讓同學對學習充分愛好。所以，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受到學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。在平常的教學中，我非常重視培育和激發(fā)同學的學習愛好?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高同學的學習愛好，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把同學帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了同學參加教學的進取性，使同學置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，自動的學習語文，開啟了同學學習語文的之門。有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會自動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。二、重視培優(yōu)補差工作，使全班同學能共同協(xié)調(diào)進展。上學期，我班的語文教學成績還能夠，平均有90分，可是不能自負，我們還要勇往奮進。同學的學習成績比較平衡。低的只能盡力及格。異常是馬健生，廖成龍，董彬，蘇楠，吉海震，黃麗等幾位同學，成績令人擔憂。為了促使每一位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我側(cè)重"抓兩頭，帶中心"。重視培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學問的同時，激勵這部分同學多閱讀課外書籍，加添他們的課外學問積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成績。還在班級里細心布置同學座位，課余時間讓他們相互學習，在放學回家后成立學習小組，開展"一幫一"的活動。這樣，構(gòu)成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都穩(wěn)步的提高。三、讓課堂教學"活"起來，提高課堂教學效果。為了讓同學把握好語