小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案_第1頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案_第2頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案_第3頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第1課時(shí)

課題走近《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第1課時(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)一些案例及《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,懂得學(xué)會(huì)用

法律保護(hù)自己,以及培養(yǎng)分析思考能力。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,以及培養(yǎng)分析思考能力

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

今天,我們走近《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

二、新課

(-)案例啟發(fā)

1、指名讀案例。

2、讀后討論:

理發(fā)店老板可以可以雇傭小浩嗎?

小浩可以去打工嗎?

遇到這種情況,小浩該怎么辦?

誰(shuí)來(lái)保護(hù)像小浩這樣的未成年人?

(二)學(xué)習(xí)未成年人享有的權(quán)利

(三)學(xué)習(xí)未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法

(四)練習(xí)

1、指導(dǎo)完成第五頁(yè)內(nèi)容。

2小組模擬“法庭判案”。

走近《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第2課時(shí)

課題課時(shí)數(shù)課時(shí)

遠(yuǎn)離暴力侵害

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí),珍惜生命,遠(yuǎn)離暴力,學(xué)會(huì)一些保護(hù)自

我的方法

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)一些保護(hù)自我的方法

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)《案例聚焦》

讀案例,討論文中問(wèn)題。

2、了解哪些是暴力行為。

3、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離和應(yīng)對(duì)暴力的妙招

4、學(xué)習(xí)“面對(duì)暴力有三忌”。

三、鞏固練習(xí),聯(lián)系實(shí)際

1、面對(duì)以下暴力現(xiàn)象,應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?

2、通過(guò)調(diào)查或回憶,羅列自己身邊發(fā)生過(guò)的暴力事件,如何解決這些事。

四、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、制作手抄報(bào)。

2、分析與表演

3、,記——?記。

五、小結(jié)。

遠(yuǎn)離暴力侵害

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第3課時(shí)

如何實(shí)施自我保護(hù)

課題課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

通過(guò)安全教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí),并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程:

一、故事引入。

講述小明的苦惱的故事,思考:你能體會(huì)小明的苦惱嗎?應(yīng)該

怎樣幫助小明?

二、活動(dòng)開(kāi)展:被人欺負(fù)怎么辦?

1、小組討論:如果我是小明,我會(huì)怎么辦?

2、交流匯報(bào)。

3、講講自己被欺負(fù)的事情。

4、想想辦法,被人欺負(fù)怎么辦?

活動(dòng)小結(jié):被人欺負(fù)時(shí)不要怕,有爸爸、媽媽、老師、警察,,,,

等人在保護(hù)我們。

三、我會(huì)這么做。

1、觀察教材上的情境圖,說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么?

思考:當(dāng)你遇到這樣的事情的時(shí)候,你會(huì)怎樣辦?把你的方法告

訴大家。

2、同桌交流,指名匯報(bào)。

3、教師小結(jié):

教師小結(jié):當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)或受到被人欺負(fù)時(shí)等情況,尋求老

師、警察或家長(zhǎng)的幫助是一個(gè)很有效的辦法,但是,更多的時(shí)候要求

我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要敢于提出自己的合理要求、拒絕別人的不合理

要求,拒絕陌生人的東西,不被誘惑,真實(shí)的表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感。

要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”,保護(hù)自己。

四、課后練兵場(chǎng)

學(xué)習(xí)了今天的方法,你知道當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)的時(shí)候該怎么做了

嗎?

五、教師小結(jié)

如何實(shí)施自我保護(hù)

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第4課時(shí)

課題交通安全課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐,讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、

交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、教育學(xué)生要從小服從交警的指揮,注意交通安全。

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐,讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、

交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。3、教育學(xué)生要從

小服從交警的指揮,注意交通安全。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題,明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們,我們常??吹竭@樣一句話:“高高興興出門(mén)去,平平安安回

家來(lái)。那么,你是怎樣理解這句話的呢?

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見(jiàn)。

3、小結(jié):是??!這說(shuō)的是我們每一個(gè)人出門(mén)時(shí),時(shí)刻不能忘了要遵守交

通規(guī)則,注意交通安全。這樣,我們的生活才能平安、愉快。

二、交流,介紹搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門(mén)在外,為了保障人身安全,保證道路的暢通,我們除了要服從交

警的指揮,還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學(xué)們,永不下崗的“交通警”指什么?(各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志

和交通標(biāo)線。)

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào),它指示車(chē)輛什么時(shí)候可以通行,可

以轉(zhuǎn)彎;什么時(shí)候不可以通行,不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào),還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交

通標(biāo)志,交通標(biāo)線呢?展示出來(lái)給大家看看,介紹一下它的意思。并說(shuō)說(shuō)它是

屬于警告標(biāo)志,禁令標(biāo)志,指示標(biāo)志,還是指路標(biāo)志?

5、同學(xué)們,你們?cè)谛£?duì)活動(dòng)觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、標(biāo)

志、標(biāo)線呢?在這些地方,為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿兀坎话催@樣

的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果?

6、學(xué)生交流。

例:①在各個(gè)十字路口,有紅綠燈信號(hào)。

②在各個(gè)學(xué)校門(mén)口,有禁止鳴笛的標(biāo)志和減速標(biāo)志。

③在從梅園去馬山的路上,有前方連續(xù)轉(zhuǎn)彎的標(biāo)志,提醒司機(jī)引起注意。

④在繁華的商業(yè)街上,比如中山路,人民路上,有多條人行橫道線。

⑤在各個(gè)大商場(chǎng)、影院等的門(mén)口,會(huì)有停車(chē)標(biāo)志。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做,會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢?小組交流匯報(bào)。

交通安全

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第5課時(shí)

課題交通安全課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐,讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、

交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

教學(xué)目標(biāo)

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、教育學(xué)生要從小服從交警的指揮,注意交通安全。

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐,讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、

交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。3、教育學(xué)生要從

小服從交警的指揮,注意交通安全。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程:

一、討論,小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小,如果上街不遵守交通

規(guī)則,遇到了緊急情況更會(huì)不知所措,所以,為了自身的安全,我們一定要切

記安全第一,規(guī)則第一。

2、那么,你想到了,或向交警叔叔請(qǐng)教到了,我們小學(xué)生主要要遵守哪

些交通規(guī)則呢?

3、學(xué)生討論,交流,后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則:

①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑,打鬧。

③走路要走人行道,過(guò)馬路要走人行橫道線。

④不滿12周歲的兒童不騎自行車(chē)上街。

⑤乘坐摩托車(chē)要戴好安全帽。

1、很多同學(xué)都編了遵守交通規(guī)則的兒歌,來(lái)朗誦給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),好嗎?

2、學(xué)生朗讀自己編的兒歌。老師相機(jī)板書(shū)一首典型兒歌。

3、小結(jié):同學(xué)們都非常有水平,編的兒歌文通句順,朗朗上口。這些交

通規(guī)則,一定也牢記心中了。

二、服從交警的指揮,尊重交警的勞動(dòng)。

不管是在刺骨的寒風(fēng)中,還是在炎炎的烈日下,交警叔叔都堅(jiān)守崗位維持

交通秩序,保障車(chē)輛,行人的安全,暢通。他們的工作是多么辛苦啊。中國(guó)教

育總網(wǎng)教案頻道所以,我們一定要尊重他們的辛勤勞動(dòng),服從交警的指揮。除

此之外,我們還可以做些什么,來(lái)表達(dá)我們對(duì)交警叔叔的尊敬呢?

1、學(xué)生討論,交流。

2、①假日,星期天做小小交通協(xié)管員,幫助交警叔叔維持交通。

②慰問(wèn)交警叔叔,如夏天給他們送水等。

③宣傳交通知識(shí),讓人們都來(lái)遵守交通規(guī)則。

④學(xué)習(xí)交警叔叔不怕困難的精神,刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大也為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)延續(xù)。

為了鞏固我們今天的活動(dòng)成果,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自由組合,發(fā)揮各自的特

長(zhǎng),以今天課上獲取的知識(shí)為主要內(nèi)容,出一張安全小報(bào)。……

四、總結(jié)

今天的課,「司學(xué)們交流了很多交通安全方面的知識(shí)。說(shuō)明大家在課外都善于觀

察,勤于動(dòng)月齒,勇于實(shí)踐,所以掌握到了許多書(shū)面上沒(méi)有的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)

我們的生活3力踐是非常有幫助的。今后,我們還要堅(jiān)持這樣做,讓我們的生活

更輕松,更t俞快。

交通安全

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第6課時(shí)

安全出行平安回家

課題課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

1,讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道各種交通標(biāo)志

極其作用,加深對(duì)交通規(guī)則的理解,知道有關(guān)的交通法規(guī),增強(qiáng)自覺(jué)遵守交

通法規(guī)的意識(shí)

2、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí),懂得安全的

教學(xué)目標(biāo)

重要性,知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),并把自己學(xué)到的安

全知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗?,做安全教育的小小宣傳員。

3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)

題的能力。

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐,讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、

交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。3、教育學(xué)生要從

小服從交警的指揮,注意交通安全。

掛圖、交通標(biāo)志、錄像、搜集交通安全用語(yǔ)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

教學(xué)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入:

當(dāng)我們背著書(shū)包,迎著朝霞愉快地走向?qū)W校。當(dāng)我們坐在寬敞、明亮的

教室里,聆聽(tīng)老師的教導(dǎo)時(shí),當(dāng)我們愉快地活動(dòng),?起讓心靈放飛時(shí)。當(dāng)

我們和朋友走向大自然開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí):當(dāng)大家沉浸在歡樂(lè)和幸福之中時(shí),

你可曾想到安全是多么重要。下面我們就看一個(gè)真實(shí)的故事。

1、組織學(xué)生觀看《籃球女孩的故事》

2、討論:同學(xué)們,看了剛才的故事,你的心情如何,你想說(shuō)些什么呢?

組織學(xué)生小組討論。

3、小結(jié):是啊,注意交通安全是多么的重要!如果我們不注意交通安

全、不遵守交通法規(guī),受傷害的不僅僅是自己,還會(huì)殃及他人。妨礙正常的

公共秩序。那么我們應(yīng)該怎樣遵守交通法規(guī),注意交通安全,使我們每天都

能高高興興上學(xué),平平安安回家呢?

板書(shū):安全出行平安回家

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、出示交通標(biāo)志:

問(wèn):這有一些交通標(biāo)志,你認(rèn)識(shí)他們嗎?(教師出示交通標(biāo)志)

1、小組交流。

2、小組匯報(bào),并說(shuō)一說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志。

問(wèn):我們?cè)跊](méi)有交通標(biāo)志的地方應(yīng)該怎樣做?

3、組織學(xué)生討論。

匯報(bào)總結(jié)。

安全出行平安回家

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第7課時(shí)

安全出行平安回家

課題課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道各種交通標(biāo)志極

其作用,加深對(duì)交通規(guī)則的理解,知道有關(guān)的交通法規(guī),增強(qiáng)自覺(jué)遵守交通

法規(guī)的意識(shí)

2、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí),懂得安全的重要

教學(xué)目標(biāo)

性,知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),并把自己學(xué)到的安全知

識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗?,做安全教育的小小宣傳員。

3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的

能力。

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐,讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、

交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。3、教育學(xué)生要從

小服從交警的指揮,注意交通安全。

掛圖、交通標(biāo)志、錄像、搜集交通安全用語(yǔ)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

教學(xué)過(guò)程:

一、活動(dòng)模擬,指導(dǎo)行為

1、出示交警手勢(shì)圖。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)表示什么意思。

2、活動(dòng)模擬

選一名小交警,選幾名同學(xué)分別戴上轎車(chē)、自行車(chē)、卡車(chē)頭飾和交通標(biāo)

志頭飾,開(kāi)始做過(guò)馬路游戲。其他同學(xué)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就替下,并糾正

錯(cuò)誤。

3、出示問(wèn)答題:

(1)當(dāng)你過(guò)?條沒(méi)人行橫道的馬路時(shí),你應(yīng)該先向左看還是先向右看?

(2)當(dāng)你成為一場(chǎng)交通事故的目擊者時(shí),你應(yīng)該以最快的速度去干什

么?

4、搶答題:

(1)什么燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行?

答:綠燈。

(2)什么燈亮?xí)r,不準(zhǔn)什么通行?

答:紅燈亮?xí)r,車(chē)輛、行人禁止通行。

(3)行人須在什么道內(nèi)行走,在沒(méi)有人行道路時(shí),行人該怎樣行走?

答:行人須走人行道,沒(méi)有人行道要靠右邊行走。

(4)行人橫過(guò)車(chē)行道時(shí),須走什么道?

答:人行橫道。

(5)乘坐公共交通工具時(shí),不準(zhǔn)攜帶什么?

答:易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

(6)行人可以在高架橋上行走嗎?

答:不可以。

(7)可以在馬路上學(xué)自行車(chē)嗎?

答:不可以。

(8)雨天騎車(chē)可以打傘嗎?

答:不可以。

(9)乘坐二輪摩托車(chē)必須戴什么?

答:戴頭盔。

(10)交通信號(hào)燈有幾種顏色?

答:紅、黃、綠三種顏色。

5、小組合作設(shè)計(jì)交通安全用語(yǔ)。

學(xué)生匯報(bào)課前搜集或設(shè)計(jì)的交通安全用語(yǔ)。

6、出示“交通安全棋”

先補(bǔ)充完整,再同桌合作玩一玩。配樂(lè)《祝你平安》

二、全課總結(jié),提出要求

今天這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)到了許多交通安全知識(shí),希望你們以后能夠遵守

交通法規(guī)、注意交通安全,每天都能做到高高興興上學(xué),平平安安回家!

安全出行平安回家

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第8課時(shí)

乘車(chē)安全

課題課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛(ài)生命、安全從小事

教學(xué)目標(biāo)做起,樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。

使學(xué)生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意義和重要性,明確每

教學(xué)重難點(diǎn)

個(gè)人都要牢固的樹(shù)立安全意識(shí);明白一個(gè)人的安全每天都是從零開(kāi)始的。

安全用語(yǔ)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

教學(xué)過(guò)程:

教師語(yǔ):同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚摹皷|西”,那

么這節(jié)課就“行'’來(lái)談?wù)劇?/p>

(一)在我們這里行有步行和乘車(chē)兩種,隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展,

如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及,人們出行幾乎選擇乘車(chē)或騎摩托

車(chē)。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門(mén)少不了乘車(chē),下面就圍繞這一話題來(lái)談

“乘車(chē)”應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

1、我們節(jié)假日去城里買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、購(gòu)買(mǎi)衣物一定得由父母或村上的“大

人'’陪同監(jiān)護(hù)下,只能乘坐班車(chē)或?qū)>€車(chē),不能乘坐超載車(chē)。在車(chē)上如果坐

在靠窗子的位置,千萬(wàn)不可將頭或手伸到窗外,特別是兩車(chē)交會(huì)時(shí)更不將頭

伸至外觀看。

2、乘車(chē)時(shí)上下車(chē)要讓車(chē)子停穩(wěn)后,才能上下車(chē),心須要養(yǎng)成先下后上

的習(xí)慣,遇到老人或孕婦要主動(dòng)讓座。

3、如果乘坐家人的摩托車(chē)出行,不能超戴。一定要戴安全帽、身子要

往前傾、手要抓牢車(chē)架,并要隨時(shí)提醒騎車(chē)人不能太快,彎道時(shí)一定要減速

慢行、多打喇叭、不能超車(chē);騎車(chē)時(shí)不能接聽(tīng)手機(jī)、更不能打手機(jī),以免分

散注意力造成不測(cè)。

4、嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車(chē)上路、絕對(duì)不準(zhǔn)載人逛路。

5、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道,橫穿街道時(shí)一定要走斑馬線,并要

左右觀看待沒(méi)車(chē)時(shí)快速通過(guò)。

(-)課堂議論。

1、讓全體同學(xué)暢所欲言,發(fā)表自己的想法。

2、學(xué)生之間可互相補(bǔ)充,對(duì)照自己的不足,還存在什么安全隱患。

乘車(chē)安全

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第9課時(shí)

課題迎接新朋友課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

通過(guò)回憶、討論、分工以及對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的關(guān)注,培養(yǎng)五年級(jí)孩子自主探

究、合作交流、解決問(wèn)題的能力,讓孩子從孩子的角度,力所能及的辦法互

教學(xué)目標(biāo)

助解決孩子自身的生活問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn)

讓孩子從孩子的角度,力所能及的辦法互助解決孩子自身的生活問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,我們每個(gè)同學(xué)都有可能轉(zhuǎn)學(xué)或與轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)

相遇,面對(duì)新同學(xué),我們應(yīng)該怎樣做?

二、學(xué)生分組討論(把全班分成七個(gè)組)

三、學(xué)生發(fā)言

四、同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處?為什么?

和諧相處、共同進(jìn)步;這將是我們寶貴的初中生活更

加精彩,青春的生命充滿陽(yáng)光

五、師總結(jié)

1、主動(dòng)熱情,坦誠(chéng)相待

剛到一個(gè)新的環(huán)境,每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生讓他人接納的

愿望,這時(shí)要抓住時(shí)機(jī),以開(kāi)放、熱情的心態(tài)去接納他

人和被他人接納。

2、爭(zhēng)取先和鄰近的同學(xué)成為朋友

人際交往有一個(gè)鄰近性原則,坐的位置比較近或住

的比較近都容易成為知己、朋友。

3、以寬容的心去接受他人,厚友薄已

要學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。你的眼光不能老盯著別人

與你合不來(lái)的方面。

4、樂(lè)于助人

如當(dāng)同學(xué)向你求助的時(shí)候,要毫不猶豫地伸出援助

之手;當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候,要主動(dòng)出擊,雪中送炭,

動(dòng)之以情。這樣,你身邊的朋友就會(huì)越聚越多,孤獨(dú)感

自然就會(huì)消失。

5、時(shí)常微笑

微笑會(huì)給人以信心,微笑使人感到親切,微笑會(huì)縮

短人與人之間的距離,讓人產(chǎn)生想交往的沖動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第10課時(shí)

課題競(jìng)選大隊(duì)委員課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí),選舉大隊(duì)委員干部

1、選舉大隊(duì)委員。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

教學(xué)過(guò)程:

以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選,每位競(jìng)選人都要明確芻己的職責(zé)。

一、選擇競(jìng)選職位

出示:我想競(jìng)選的職位是_______________________原因

是。

二、了解職責(zé)

1、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)咖些事情呢?還是向現(xiàn)任委一員請(qǐng)教一下吧!

2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感想。

三、準(zhǔn)備演講搞

我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有:

個(gè)人情況介紹

個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)

我的希望和決心

四、班級(jí)預(yù)選賽

預(yù)選中有位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。

預(yù)選結(jié)果是通過(guò)活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí):

板書(shū)設(shè)計(jì)隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第11課時(shí)

做好學(xué)校廣播站的工作。

課題課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

了解校園廣播站工作程序,如何做好校園廣播站的工作。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)1、了解校園廣播站工作程序。2、如何做好校園廣播站的工作。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

教學(xué)過(guò)程:

一、了解廣播站的工作

我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師,了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作

人員和要做的工作。

二、討論廣播欄目和分工

通過(guò)預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛(ài)程度的調(diào)查,我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討

論,大家的決定是:。

三、分頭行動(dòng)

大家開(kāi)始行動(dòng)了,我們的工作順序是:。

編寫(xiě)稿件,備選稿件,由主編最后決定選用哪些稿件。

四、教師小結(jié)。

做好學(xué)校廣播站的工作

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第12課時(shí)

課題校園廣播稿的寫(xiě)法課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解校園廣播稿的內(nèi)容和要求,會(huì)寫(xiě)校園廣播稿。

讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)校園廣播稿

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

教學(xué)過(guò)程:

一、什么是廣播稿

廣播稿屬于新聞的一種,它包括新聞的一些特性。首先,一篇完

整的廣播稿就必須包括新聞的六要素:即五個(gè)“W”和一個(gè)“H”(何

時(shí)When、何地Where>何人Who、何事What、何因Why、何果How);

其次,還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn):即快、真、短、新。

1、報(bào)道快。即報(bào)道要及時(shí),要第一時(shí)間拿去報(bào)道,不要等過(guò)了幾天

才拿去,那就沒(méi)有新聞價(jià)值了;

2、事實(shí)真。真實(shí)是新聞的生命。新聞中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字

等都要求準(zhǔn)確無(wú)誤,絕不能道聽(tīng)途說(shuō)或是憑空捏造;

3、篇幅短。短,就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,但簡(jiǎn)短要以內(nèi)容充實(shí)、敘述清

楚、重點(diǎn)突出為原則;

4、內(nèi)容新?!靶隆保赴l(fā)生在一、兩天之內(nèi)的事件,同時(shí),角度也要

新,要選擇新的報(bào)道角度,發(fā)掘新的東西,給人以新的感受和印象。

二、廣播新聞的種類(lèi)

廣播和報(bào)紙有很多相同的地方,報(bào)刊上經(jīng)常采用的新聞體裁也大

量地運(yùn)用于廣播。一般說(shuō)來(lái),廣播新聞的種類(lèi)有:錄音講話(包括錄

音座談會(huì))、錄音報(bào)道(包括文字解說(shuō)、音響和配樂(lè)、人物談話)、錄

音新聞、口頭報(bào)道、錄音通訊、錄音特寫(xiě)、錄音訪問(wèn)、配樂(lè)廣播、廣

播對(duì)話、廣播評(píng)論、廣播大會(huì)、重大集會(huì)的實(shí)況廣播、重要文藝、體

育表演活動(dòng)的實(shí)況轉(zhuǎn)播。

三、廣播稿的寫(xiě)作要求

一是通俗口語(yǔ)化。廣播稿是用耳朵聽(tīng),要求語(yǔ)言明白易懂口語(yǔ)化,口語(yǔ)

化要求寫(xiě)“話”而不是寫(xiě)“文”。

①多用短句,少用或不用長(zhǎng)句。

②少用方言、土語(yǔ),盡量不用群眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱(chēng)。

③少用書(shū)面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞;書(shū)面語(yǔ)改成

口頭語(yǔ);文言詞改用白話;音同字不同的詞要改換。

④不宜用小括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào),因?yàn)槠渲械膬?nèi)容不便讀出來(lái);那些表

示否定含義的引號(hào)也盡量不用,改用“所謂的”。

二是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了。廣播稿由于受到時(shí)間的限制,更要注意干脆利

落。

①突出句子的主干,不濫用不必要的附加成分。

②用準(zhǔn)確的詞貼切地表達(dá)要說(shuō)的意思,不說(shuō)空話、套話。

③不用倒裝句,不用倒敘和插敘。廣播稿的敘事,一般按事物過(guò)程

的發(fā)展順序,因?yàn)檫@樣順乎人們聽(tīng)的思路和習(xí)慣。

三是生動(dòng)活潑。

①采用多種寫(xiě)作方法,避免單調(diào)乏味。

②句式富于變化,運(yùn)用設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶等句式,使文章有文采;

適當(dāng)選擇主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。

③具體的事例比抽象的議論更能吸引聽(tīng)眾的注意力。

四是主題單一集中。開(kāi)頭要吸引觀眾,主體要設(shè)計(jì)懸念,結(jié)尾要

不落俗套。

五是音調(diào)和諧。廣播稿要避免連續(xù)出現(xiàn)仄聲字,平仄聲要互相交

錯(cuò)、配合得當(dāng),讀起來(lái)就會(huì)抑揚(yáng)頓挫,悅耳動(dòng)聽(tīng)。

校園廣播稿的寫(xiě)法

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

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總第13課時(shí)

課題校園廣播站課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)做好學(xué)校廣播站的工作

1、了解校園廣播站工作程序。

教學(xué)重難點(diǎn)2、如何做好校園廣播站的工作。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

教學(xué)過(guò)程:

一、了解廣播站的工作

我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師,了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作

人員和要做的工作。

二、討論廣播欄目和分工

通過(guò)預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛(ài)程度的調(diào)查,我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討

論,大家的決定是:。

三、分頭行動(dòng)

大家開(kāi)始行動(dòng)了,我們的工作順序是:編

寫(xiě)稿件,備選稿件,由主編最后決定選用哪些稿件。

四、教師小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第14課時(shí)

對(duì)月當(dāng)歌

課題課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

通過(guò)“詩(shī)配樂(lè)”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。

教學(xué)目標(biāo)

1、詩(shī)配樂(lè)、朗誦

教學(xué)重難點(diǎn)2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

一、選詩(shī)

我搜集到的名詩(shī)美詞有:《》、《》、《》,最

后我選定的是:。

二、解詩(shī)

我對(duì)它的理解是:。

三、配樂(lè)朗誦

1、相互討論交流,看看怎么為它配樂(lè)?

2、練習(xí)配樂(lè)朗誦。

四、吟詩(shī)誦詞

我對(duì)自己的評(píng)價(jià):

好的地方:

不足之處:

五、教師小結(jié)

對(duì)月當(dāng)歌

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第15課時(shí)

課題中秋節(jié)的來(lái)歷課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來(lái)歷。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生知道這一節(jié)氣的山來(lái)。會(huì)用不同的方式來(lái)慶祝。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

一、中秋節(jié)的來(lái)歷

農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),“一年月色最明夜,千里人心共賞

時(shí)中秋因恰值三秋之半而得名,又叫團(tuán)圓節(jié)或月夕、仲秋節(jié)、八月節(jié)等。

有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷眾說(shuō)不一,據(jù)專(zhuān)家考證,在中國(guó)傳統(tǒng)的三大節(jié)日一春節(jié)、

端午和中秋中,中秋節(jié)形成最晚。不過(guò),與其他傳統(tǒng)節(jié)日一樣,中秋也有著悠久

的源頭,它的歷史可以追溯到遠(yuǎn)古的敬月習(xí)俗和秋祀活動(dòng)。

我國(guó)古代很早就有祭祀月亮的禮俗,據(jù)《周禮》記載,周代已有“中秋夜迎

寒”、"秋分夕月(拜月)''的活動(dòng);農(nóng)歷八月中旬,又是秋糧收獲之際,人們?yōu)榱舜?/p>

謝神祗的護(hù)佑而舉行一系列儀式和慶?;顒?dòng),稱(chēng)為“秋報(bào)中秋時(shí)節(jié),氣溫已

涼未寒,天高氣爽,月朗中天,正是觀賞月亮的最佳時(shí)令。因此,后來(lái)祭月的成分

便逐漸為賞月所替代,祭祀的色彩逐漸褪去,而這一節(jié)慶活動(dòng)卻延續(xù)下來(lái),并

被賦予了新的含義。

在中秋節(jié)的演變過(guò)程中,古老的禮俗與眾多神話傳說(shuō)及中華傳統(tǒng)文化中

其他諸多因素結(jié)合在一起,最終形成了內(nèi)涵豐富的重要節(jié)慶。這其中最有名

的就是圍繞著月宮的一系列神話,如嫦娥奔月、吳剛伐桂、唐明皇游月宮等,

它們給月宮掛上了七彩霓虹般神秘絢麗的光環(huán),使之充滿浪漫色彩。唐代中

秋賞月宴飲之俗已頗為盛行。從流傳下來(lái)的眾多描寫(xiě)中秋的詩(shī)句中,可以看

到當(dāng)時(shí)已把嫦娥奔月等神話與中秋賞月聯(lián)系在一起了。唐朝初年,中秋節(jié)可

能已成為固定的節(jié)日。不過(guò),當(dāng)時(shí)中秋節(jié)似乎還是以賞月和玩月為主,還沒(méi)有

在民間廣泛流行。

中秋節(jié)的正式形成尤其是在民間盛行應(yīng)是宋代的事情。北宋,正式定八

月十五為中秋節(jié),并出現(xiàn)了“小餅如嚼月,中有酥和飴”的節(jié)令食品,賞月、吃月

餅、賞桂、觀潮等節(jié)慶活動(dòng)蔚然成風(fēng)。明清時(shí)期,中秋始與元旦齊名,成為我

國(guó)僅次于疊芭的第二大傳統(tǒng)節(jié)口。每逢中秋,各家都要設(shè)“月光位'',準(zhǔn)備瓜果

月餅,“向月供而拜”,所供月餅必須是圓的,瓜果切成如蓮花般的牙瓣。街市出

售月光紙,上面繪有月神和玉兔搗藥等圖案。祭月后將月光紙焚燒,所供的果

餅分給家中的每個(gè)成員。中秋節(jié)是合家團(tuán)圓的日子,人們互相饋贈(zèng)月餅表達(dá)

良好祝愿,很多人家還要設(shè)宴賞月,一片佳節(jié)盛況。

明清以來(lái),中秋節(jié)日益在人們的生活中占據(jù)著重要的位置,不僅全國(guó)各

地,甚至在我國(guó)很多少數(shù)民族和東南亞等地逐漸傳播開(kāi)來(lái)。在賞月、吃月餅

等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,各地還逐漸發(fā)展出“賣(mài)兔兒爺”、“樹(shù)中秋”、“舞火龍”、”走

月亮''等豐富多彩的節(jié)慶活動(dòng),使得中秋節(jié)作為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日具有更多的文

化內(nèi)涵,更加迷人。

二、中秋節(jié)習(xí)俗

圍繞著中秋節(jié),自古以來(lái)形成了豐富多彩的節(jié)慶活動(dòng),其中既有各地普

遍接受的流行風(fēng)俗,也有富有地域特色和民族風(fēng)情的習(xí)俗。

三、吃月餅

中秋吃月餅,和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣,是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)

俗。據(jù)說(shuō)唐朝時(shí)期己經(jīng)有了中秋吃月餅的習(xí)俗,但是月餅作為食品名稱(chēng)并同

中秋賞月聯(lián)系在一起,則是宋代的事情。北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”,

民間俗稱(chēng)為“小餅”,蘇東坡有詩(shī)云:“小餅如嚼月,中有酥和飴。“南宋文學(xué)

家周密在《武林舊事》中首次提到“月餅”的名稱(chēng)。傳說(shuō)元末,人們還利用月

餅來(lái)傳遞反元信息,說(shuō)明當(dāng)時(shí)月餅已經(jīng)走入尋常百姓家,成為中秋佳節(jié)的必

備食品。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)人民對(duì)制作月餅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),明清時(shí)期,餅

師己經(jīng)把嫦娥奔月等神話故事作為食品藝術(shù)圖案印在月餅上。一位清朝文人

形容道:“月餅飽裝桃肉餡,雪糕甜砌蔗糖霜”,看來(lái)和現(xiàn)在的月餅已頗為相

近了。到了近代,有了專(zhuān)門(mén)制作月餅的作坊,月餅的制作更加精細(xì),餡料考

究,外型美觀,還分成平式、蘇式、廣式、臺(tái)式等不同風(fēng)味。月餅作為吉祥、

團(tuán)圓的象征,寄托著人們的美好愿望,而吃月餅和送月餅的習(xí)俗也一直延續(xù)

至今。

四、賞月

我國(guó)自古就有祭月和賞月的習(xí)俗。周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭

月活動(dòng)。中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行,許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)

句。到宋代,中秋賞月之風(fēng)更盛,每逢這一日,“貴家結(jié)飾臺(tái)榭,民間爭(zhēng)占

酒樓玩月明清宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模,我國(guó)各地至今遺存

著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓''等古跡。文人士大夫?qū)p月更是情有

獨(dú)鐘,他們或登樓攬?jiān)禄蚍褐垩?,飲酒賦詩(shī),留下不少膾炙人口的千古絕

唱。如杜甫《八月八五夜月》用象征團(tuán)圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈

旅愁思;宋代文豪蘇軾,中秋歡飲達(dá)旦,大醉而作《水調(diào)歌頭》,借月之圓

缺喻人之離合。直到今天,一家人圍坐在一起,欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中

秋佳節(jié)必不可少的活動(dòng)之一。

除了賞月和吃月餅之外,不同地區(qū)的人們也都根據(jù)自己的地域傳統(tǒng)和社

會(huì)風(fēng)情來(lái)歡慶中秋,形成了帶有濃厚地方特色的不同的中秋風(fēng)俗。如南方許

多地區(qū)盛行中秋賞桂和觀潮,老北京流行玩兔兒爺,此外還有廣州的樹(shù)中秋、

安徽一帶的燒塔、香港的舞火龍等等,很多少數(shù)民族也有跳月、拜月等中秋

習(xí)俗,這些活件大大豐富了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。

板書(shū)設(shè)計(jì)隨機(jī)板書(shū)

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第16課時(shí)

課題中秋節(jié)的傳說(shuō)課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道中秋節(jié)的傳說(shuō)故事

教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生知道這一節(jié)氣的傳說(shuō)故事。會(huì)用不同的方式來(lái)慶祝。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

?、嫦娥奔月

“嫦娥奔月”是最引人入勝的月宮之謎。嫦娥奔月的故事有著不同的文

本。早期的記載有“昔嫦娥以西王母不死之藥服之,遂奔月為月精”,是說(shuō)卮

羿從西王母處要來(lái)不死之藥,嫦娥偷吃了這顆靈藥,成了仙,卻被罰變成丑

陋的蟾蛛在月宮搗不死之藥。后來(lái)這個(gè)故事逐漸演化出許多優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的新情

節(jié),如相傳遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn),曬得莊稼枯死,民不聊生。一個(gè)

名叫后羿的英雄,力大無(wú)窮,他同情受苦的百姓,登上昆侖山頂,?氣射下

九個(gè)太陽(yáng),人們因此得以安居樂(lè)業(yè)。不料,被射落的九個(gè)太陽(yáng)皆是天帝之子,

天帝便惱怒地將卮羿和妻子嫦娥貶入凡間。西王母同情后羿的遭遇,就把長(zhǎng)

生不老藥送給他。后來(lái)心術(shù)不正的逢蒙趁后羿率眾外出狩獵之機(jī),逼嫦娥交

出不死藥。嫦娥知道自己不是對(duì)手,當(dāng)機(jī)立斷將藥一口吞下。隨后,嫦娥就

輕飄飄向天上飛去,由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成

了仙。后羿回家后思念妻子,就在嫦娥喜愛(ài)的后花園里擺上香案,放上她平

時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的妻子。百姓們聞知嫦娥奔

月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。有些

地方傳說(shuō)中秋節(jié)就是這樣形成的。

二、吳剛伐桂

關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō),相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂,有

五百多丈高,下邊有?個(gè)人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方

又立即合攏了。幾千年來(lái),就這樣隨砍隨合,這棵桂樹(shù)永遠(yuǎn)也不能被砍倒。

據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛,是漢朝西河人,曾跟隨仙人修道,到天界后犯

了錯(cuò)誤,仙人就把他貶謫到月宮,11日做這種徒勞無(wú)功的苦差使,以示懲處。

一說(shuō)他學(xué)仙不夠?qū)P?,天帝為錘煉他的心志,罰他砍桂樹(shù),并允諾如果砍倒,

即可成仙。于是吳剛便在清冷的月宮中日復(fù)一日、年復(fù)一年地砍下去。

三、玉兔搗藥

“玉兔搗藥”原是道教學(xué)故之一。相傳月亮之中有一只兔子,渾身潔白如

玉,所以稱(chēng)作“玉兔”。這只白兔拿著玉杵,跪地?fù)v藥,服用這藥丸可以長(zhǎng)生

成仙。久而久之,玉兔便成為月亮的代名詞,古代文人寫(xiě)詩(shī)作詞,也常常以

玉兔象征月亮。

四、朱元璋與月餅起義

元朝末年,中原廣大人民不堪忍受統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治,紛紛反抗。朱

元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義,軍師劉伯溫想路?條妙計(jì),命令屬下把藏

有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍

中,

通知他們?cè)诎嗽率澹踻晚上起義響應(yīng)。起義成功后,朱元璋高興地傳下

口諭,每年中秋節(jié)讓全體將士與民同樂(lè),并將當(dāng)年起兵時(shí)用來(lái)秘密傳遞信息

的“月餅”,作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后,中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流

傳開(kāi)來(lái)。

中秋節(jié)的傳說(shuō)

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

白龍小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合備課教案

總第17課時(shí)

課題到月球上過(guò)中秋課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)2、發(fā)揮自己的想象,自己制訂到月球上過(guò)中秋的計(jì)劃。

1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

一、了解月球的環(huán)境

觀看錄象:

我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解,并和地球環(huán)境作比較。

環(huán)境條件地球月球

引力

空氣

溫度

食物

二、準(zhǔn)備衣服

通過(guò)討論:我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。

三、制定飛行和月球生活安全法則。

為了大家的安全,我們制定了兩份安全法則。

四、月球中秋計(jì)劃

我們打算這樣安排一天的活動(dòng):

活動(dòng)計(jì)劃:月球上的中秋

時(shí)間:中秋節(jié)

活動(dòng)內(nèi)容:在飛船上

登月后利嫦娥共度中秋

返回地球

中秋節(jié)的傳說(shuō)

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

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總第18課時(shí)

課題活動(dòng)三月餅包裝“綠”起來(lái)課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

1、了解巾場(chǎng)上月餅的包裝情況。

教學(xué)目標(biāo)2、發(fā)揮創(chuàng)意,自己設(shè)計(jì)包裝,尤其要做到“綠色包裝”.

1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。

教學(xué)重難點(diǎn)2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

分析設(shè)計(jì)要求

一、列出月餅包裝的一般要求。

二、實(shí)地考察月餅包裝

我們對(duì)考察記錄的分析。

比較環(huán)保的包裝有:

理由是:

最不環(huán)保的包裝是:

理由是:

三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”

在同學(xué)和老師的建議下,我們經(jīng)過(guò)幾次修改,完成包裝設(shè)計(jì)圖。

四、展示學(xué)生作品

五、教師小結(jié)。

活動(dòng)三月餅包裝“綠”起來(lái)

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

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總第19課時(shí)

課題月餅的種類(lèi)課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知道月餅的做法和月餅的分類(lèi)方法

教學(xué)重難點(diǎn)知道月餅的做法和月餅的分類(lèi)方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

按產(chǎn)地分有:京式月餅、廣式月餅、蘇式月餅、臺(tái)

式月餅、滇式月餅、港式月餅、潮式月餅、徽式月餅、

衢式月餅、秦式月餅、甚至日式等;

就口味而言,有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;

從餡心講,有桂花月餅、梅干月餅、五仁、豆沙、

冰糖、黑芝麻、火腿月餅、蛋黃月餅等;

按餅皮分,則有漿皮、混糖皮、酥皮、奶油皮;

從造型上又有光面與花邊之分。

月餅的種類(lèi)

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

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總第20課時(shí)

課題海豚小檔案課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

1、了解海豚的生活習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo)

2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)

1、搜集海豚的相關(guān)資料。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、樹(shù)立保護(hù)海洋的意識(shí)。

圖片

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程調(diào)整修訂

一、收集海豚的資料。(錄象播放)

生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。

二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。

對(duì)資料進(jìn)行篩選后,我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)

相特征、生活習(xí)性。

三、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案”

我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì)

檔案袋形狀:

封面設(shè)計(jì):

內(nèi)頁(yè)形式:

四、教師小結(jié)。

海豚小檔案

板書(shū)設(shè)計(jì)

隨機(jī)板書(shū)

教師隨筆

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總第21課時(shí)

課題哭泣的海洋課時(shí)數(shù)課時(shí)

備課人王嫣執(zhí)教人王嫣第課時(shí)

1、了解海豚的生活習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo)

2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)

1、搜集海豚的相關(guān)資料。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、樹(shù)立保護(hù)海洋的意識(shí)。

圖片

教學(xué)準(zhǔn)備

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