心理健康教育班會的活動總結(jié)（7篇）

第第頁心理健康教育班會的活動總結(jié)（匯總7篇）在一次有意義的活動之后,你對本身的本領(lǐng)有何評價？所以我們應(yīng)當(dāng)如何來撰寫一個事件的總結(jié)？以下是我為大家收集整理的心理健康教育班會的活動總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。心理健康教育班會的活動總結(jié)第1篇為進一步加強中小同學(xué)心理健康教育，廣泛宣揚普及心理健康教育學(xué)問，不斷提高中小同學(xué)心理素養(yǎng)，依據(jù)省教工委[20XX]33號《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開展“5·25”心理健康日活動的引導(dǎo)看法的通知》和貴教委21文件精神，結(jié)合我校心理健康教育工作實際，我校團委、德育處、綜治辦聯(lián)合于20XX年5月21日——5月27日開展了以“我愛我，我愛他人、我愛社會”為主題的首屆中小同學(xué)心理健康教育宣揚周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、心理健康宣揚充分利用各種宣揚途徑進行心理健康教育的宣揚，5月21日利用升旗儀式時間，舉辦“關(guān)愛本身，關(guān)愛他人”國旗下講話宣揚啟動儀式；5月21日各班利用班會時間開展一次“我愛我，我愛他人、我愛社會”主題班會；5月22日各班發(fā)放《“5·25我愛我”心理健康教育周倡議書》并通過學(xué)校廣播進行多次宣揚。二、心心相映電影展為了更好普及宣揚心理學(xué)問，共享經(jīng)典心理影片，我校于5月24日選取了知名的心理電影《仙境之橋》播放，以海報方式向全校老師和同學(xué)宣揚活動，并組織同學(xué)觀看；使得同學(xué)們對5·25的系列活動有了進一步的'了解。三、“關(guān)愛本身，關(guān)愛他人”大型簽名活動5月23日利用課間操及課外活動時間，舉辦“關(guān)愛本身，關(guān)愛他人”老師和同學(xué)千人簽名活動?；顒又荚谛麚P心理健康學(xué)問，喚醒當(dāng)代中小同學(xué)對自身的注意。將近兩個小時的簽名活動圓滿成功，望著寫滿字跡的橫幅，此次活動圓滿結(jié)束。簽名僅僅是形式，然而，正是通過這個簡單的形式，使更多的同學(xué)了解、認得到了5·25這個屬于同學(xué)本身的日子，使我們更深刻的意識到了保護、調(diào)整心靈健康的緊要性。四、心理健康漫畫展覽5月25日各班出一期A3紙大小的心理健康教育主題“關(guān)愛本身，關(guān)愛他人”的手抄報，并在宣揚欄張貼。5月26日低班級同學(xué)開展一次A4“認得本身”個人畫像介紹活動。中班級同學(xué)征集A4“我的家庭”畫。我的家庭（家庭動態(tài)圖可以考察作畫者對家庭的態(tài)度，父母的婚姻關(guān)系，作畫者的人格特征、親子關(guān)系，孩子與同齡伙伴之間的互動，甚至家庭成員的教育程度）。每班至少5幅作品。高班級、中學(xué)部同學(xué)開展征集A4“七彩生命”漫畫作品，每班至少上交3幅作品。作品要通過繪畫表達肯定的心理主題，比如心路歷程、學(xué)習(xí)成績、誤會與溝通、寬容、友情故事等等，要求內(nèi)容積極向上，借助漫畫的手法，詮釋“關(guān)愛本身，關(guān)愛他人”呵護心靈，珍愛生命的內(nèi)涵；同時進行心理漫畫展。五、心理健康講座5月23日我校趙校長攜德育處、校團委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的“學(xué)校心理健康教育”專家講座，5月25日我校邀請青海省教育學(xué)會學(xué)校心理健康專業(yè)委員會副主任委員張秀琴教授為全校老師進行了“專題輔導(dǎo)、互動”活動，我校多名老師與張教授進行互動，張教授從溝通的定義與緊要性、溝通的困難、實現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個方面敘述了人際溝通在實際生活中的應(yīng)用，提升了廣闊老師和同學(xué)的人際關(guān)系處理本領(lǐng)。通過本次活動，廣泛宣揚普及了心理健康學(xué)問，使我校廣闊老師和同學(xué)對中小同學(xué)心理健康教育有了更深刻的認得，陶冶了情操；活動幫忙同學(xué)們樹立了正確的心理健康觀念，建立了自信，提高了人際交往本領(lǐng)，提升了心理健康水平與心理素養(yǎng)，提倡了一種健康的生活理念，有效促進了心身健康，最大限度的使每個同學(xué)都達到認知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、個性完整和適應(yīng)良好的健康生活狀態(tài)，促使同學(xué)能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會環(huán)境的進展與變化的需要。最后要說的是：本次活動雖然圓滿結(jié)束，但就心理輔導(dǎo)工作而言，這僅僅是拉開了一個序幕，我們的心理健康教育工作遠沒有止境。在今后的工作中，我們還需要更多的心理學(xué)學(xué)問的普及、團隊輔導(dǎo)和個案分析的技巧學(xué)習(xí)，由面及點打開更深入的工作，將心理健康教育與同學(xué)思想政治教育有機結(jié)合起來，讓每一個同學(xué)都能成長為身心健康的合格人才，讓我們每一批新生代同學(xué)都能沐浴到最絢麗的陽光。心理健康教育班會的活動總結(jié)第2篇“心理健康教育”是大同學(xué)德育的基礎(chǔ)。當(dāng)前，大同學(xué)普遍面臨著越來越多的`人際交往、情感問題、學(xué)業(yè)負擔(dān)、擇業(yè)就業(yè)等等問題。搞好大同學(xué)心理健康教育工作，提高大同學(xué)心理健康素養(yǎng)是擺在高校面前的一項緊要任務(wù)。在第十三個“525，我愛我”關(guān)愛大同學(xué)心理健康日來臨之際，我院以科學(xué)進展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以提高同學(xué)心理健康素養(yǎng)為目標，培育高素養(yǎng)人才，促進全院同學(xué)健康成長成才為引導(dǎo)思想，以“微笑·微愛·微生活”為主題，采納各班開展主題班會的形式，積極響應(yīng)了大同學(xué)心理健康教育中心組織的大同學(xué)心理健康教育宣揚周活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)院重視，宣揚到位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本次活動予以了高度重視，積極發(fā)動本院同學(xué)廣泛參加的同時還予以了引導(dǎo)和幫忙。同學(xué)則通過班長會議的形式下達了本次班會活動的主題及要求，并側(cè)重強調(diào)了本次活動的緊要性，還通過出宣揚板的形式營造了健康教育的良好氛圍，切實做到了廣泛宣揚。二、主題明確，針對性強各班主題班會緊緊圍繞“微笑·微愛·微生活”的活動主題，結(jié)合本班同學(xué)的心理健康問題及普遍心態(tài)，依據(jù)大同學(xué)的身心進展特點和教育規(guī)律，重視培育大同學(xué)良好的心理品質(zhì)和克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的本領(lǐng)。教育和引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活中的微小細節(jié)，感受生命的美好與感動，笑對人生中的挫折與成功。三、內(nèi)容豐富，形式多樣各班主題班會開展的過程中，不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的節(jié)目表演，期間還穿插了很多活動，包括心理測試及小游戲等，形式豐富多樣，用以加強交流、活躍氣氛。使同學(xué)們在快樂的氛圍中達到了交流、溝通和和調(diào)整心態(tài)的目的。四、準備充分，效果明顯班會前，心理衛(wèi)生員和各班級干部搜集了大量學(xué)問，為班會成功的召開做好充分的準備。班會中，通過一些關(guān)于心理健康小節(jié)目，同學(xué)們對于“如何調(diào)整心態(tài),如何維護自身心理健康”等方面都有了更好的認得。同學(xué)們反映，通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認得到了自身的心理情形，并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的學(xué)問，開發(fā)潛能，笑對人生中的挫折與成功。五、促進交流、意義非凡本次心理健康教育活動以維護同學(xué)的心理健康、提高同學(xué)良好的心理素養(yǎng)為宗旨，宣揚普及了心理學(xué)學(xué)問，強化了同學(xué)的心理健康意識，營造了積極、健康、高雅的心理氛圍，加強了同學(xué)的心理健康意識。總之，這次心理健康主題班會，使同學(xué)們明白了面對豐富多彩的大同學(xué)活，仍舊會碰到一些問題，只要保持一個健康的心態(tài)，樹立正確的心理健康觀，正確把握心靈的準繩，懂得自我調(diào)整和適應(yīng)，就能成為心理健康、生活歡樂的大同學(xué)。在促進大同學(xué)健康成長和全面進展的同時，本次活動還更好的營造了我院積極、活躍的心理健康教育氛圍,為建設(shè)和諧學(xué)校做出了貢獻。心理健康教育班會的活動總結(jié)第3篇為促使家庭困難同學(xué)健康成長，xx小學(xué)多舉措打造酷愛生活、幸福成長的心理健康教育。一是經(jīng)濟上幫扶。在困難同學(xué)享受低保的基礎(chǔ)上，學(xué)校制造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行老師和同學(xué)一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學(xué)，保障孩子健康成長。二是精神上關(guān)懷。學(xué)校要求班主任為困難同學(xué)心理輔導(dǎo)老師，擔(dān)負“愛心媽媽”或“愛心父親”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以引導(dǎo)與掛念，優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重點節(jié)日優(yōu)先予以孩子參加的機會，讓孩子到舞臺上呈現(xiàn)本身的才華，并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學(xué)具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的暖和。課堂上優(yōu)先供給回答問題的機會，讓孩子獲得學(xué)習(xí)進步的愉悅，培育孩子愛學(xué)習(xí)、愛交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo)，了解孩子的需求與苦惱，做好孩子的心理工作，激勵孩子跟同學(xué)交流，促使孩子歡樂成長。三是社會上聯(lián)動。學(xué)校適時聯(lián)系社區(qū)為困難同學(xué)建立社區(qū)關(guān)愛檔案，積極為困難同學(xué)獻出愛心，予以關(guān)愛，讓他們感受到社會的暖和，做一個懂得感恩的`少年，長大后做有用的人，以回報社會。心理健康教育班會的活動總結(jié)第4篇本次班會上同學(xué)們都熱誠參加，積極發(fā)言，熱誠探討，再次呈現(xiàn)了xxx班同學(xué)們的熱誠活躍。同學(xué)們都認為擁有一個健康的心理是必需的也是重中之重當(dāng)前高校所面臨的心理問題是非常嚴峻的，這應(yīng)當(dāng)引起我們的充足重視。只要我們能切實把握大同學(xué)的實際情況，敬重點同學(xué)的情感需求，積極引導(dǎo)，注意溝通，運用科學(xué)的思想政治方法，就肯定能夠在大同學(xué)人生的緊要關(guān)口，引導(dǎo)他們樹立起正確的心理，把握和處理好成長中必不可免的心理問題。心理健康教育班會的活動總結(jié)第5篇為促使家庭困難同學(xué)健康成長，xx小學(xué)多舉措打造酷愛生活、幸福成長的心理健康教育。一是經(jīng)濟上幫扶。在困難同學(xué)享受低保的'基礎(chǔ)上，學(xué)校制造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行老師和同學(xué)一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學(xué)，保障孩子健康成長。二是精神上關(guān)懷。學(xué)校要求班主任為困難同學(xué)心理輔導(dǎo)老師，擔(dān)負“愛心媽媽”或“愛心父親”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以引導(dǎo)與掛念，優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重點節(jié)日優(yōu)先予以孩子參加的機會，讓孩子到舞臺上呈現(xiàn)本身的才華，并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學(xué)具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的暖和。課堂上優(yōu)先供給回答問題的機會，讓孩子獲得學(xué)習(xí)進步的愉悅，培育孩子愛學(xué)習(xí)、愛交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo)，了解孩子的需求與苦惱，做好孩子的心理工作，激勵孩子跟同學(xué)交流，促使孩子歡樂成長。三是社會上聯(lián)動。學(xué)校適時聯(lián)系社區(qū)為困難同學(xué)建立社區(qū)關(guān)愛檔案，積極為困難同學(xué)獻出愛心，予以關(guān)愛，讓他們感受到社會的暖和，做一個懂得感恩的少年，長大后做有用的人，以回報社會。心理健康教育班會的活動總結(jié)第6篇為進一步貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育引導(dǎo)綱要》和《xx省委教育工委省教育廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)心理健康教育的實施看法》（閩委教宣）《關(guān)于舉辦晉江市學(xué)校心理健康教育宣揚周活動的通知》精神，進一步推動養(yǎng)正中心小學(xué)心理健康教育工作，普及小學(xué)心理健康教育基本學(xué)問，營造人人掛念學(xué)校心理健康教育的氛圍，進而提高同學(xué)心理素養(yǎng)、培育同學(xué)樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健全進展。我校開展了第四屆學(xué)校心理健康教育宣揚周活動，現(xiàn)將總結(jié)如下。一、學(xué)校高度重視，細心策劃。本學(xué)期，學(xué)校將同學(xué)心理健康漸漸引入課堂滲透，將課內(nèi)外有機結(jié)合，讓心理健康教育成為學(xué)校整體工作。為此，學(xué)校將心理健康關(guān)愛周活動將學(xué)校整體活動設(shè)計與班級心理活動課結(jié)合，讓每位老師每位同學(xué)都參加到心理健康關(guān)愛活動中，在心理游戲體驗中共享歡樂，個性呈現(xiàn)，調(diào)整自我。二、組織落實，講求實效。本次心理周設(shè)計了豐富的活動，每個活動內(nèi)容即關(guān)注了同學(xué)心理健康，又關(guān)注了老師心理健康。本周，通過“畢業(yè)班同學(xué)團體心理輔導(dǎo)活動”“心理健康講座”“紅領(lǐng)巾廣播站”“班級心理健康主題班隊會活動”等宣揚方式，讓同學(xué)懂得心理健康在成長過程中的緊要性；讓全體老師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)老師和同學(xué)關(guān)系、老師與家長溝通的一般方法，懂得老師心理健康與自我維護，能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。三、反思活動，推動工作。活動結(jié)束了，但心理健康教育還將連續(xù)下去。關(guān)注同學(xué)的心理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵，如何讓同學(xué)擁有健康的心智，我們每位教育工如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)同學(xué)問題都將成為我們今后討論的課題。健康與歡樂并存，讓我們在關(guān)注孩子身心健康的過程中提升自我的綜合素養(yǎng)，以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命！心理健康教育班會的活動總結(jié)第7篇不知不覺，擔(dān)負我們XX班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇：XX月XX日是個什么日子？讓我來告知大家吧，是“大同學(xué)心理健康日”。在這個緊要的日子到來之際，我總結(jié)一下我這近一年來的工作和感受。XX—XX學(xué)年第二學(xué)期，我參加了一次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于一次講座，從那次培訓(xùn)，我大約了解到心理委員的工作重要有兩方面。一、幫助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息，適時匯報異常情況。所以我時常察看同學(xué)們的心理，可喜的是目前我們班沒有顯現(xiàn)心理異常情況，我也信任將來也不會有。二、向同學(xué)們普及心理健康學(xué)問?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會覺得本身不是心理專業(yè)的，不懂得什么心理學(xué)問。其實不是這樣的，我們每個人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽、勸慰。這些小小的舉動