近五年重慶中考語文試題及答案2024

2024年重慶中考語文試題及答案（A卷）（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。2．作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。3．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運用（30分）學(xué)校開展“革命精神代代傳”主題活動，請你完成以下任務(wù)。任務(wù)一：探訪英雄城市一踏上重慶的土地，你定會感到無比震撼：巍峨yì______立的大山如剛毅果敢的男子，蜿蜒流淌的江水似嫵媚多情的女子，他們互相níng______望，彼此襯托，相得益彰。就是這樣的一座山城，孕育了情感燥熱，性格剛勇的重慶人。他們逢山開路，遇水架橋，將重慶建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他們血脈里的勇毅來自哪里？既來自地域文化的熏陶，又來自革命精神的澆灌。①日本飛機的狂轟濫炸嚇不倒重慶人，他們挖掘了無數(shù)的防空洞來抵御；②國民黨的獨裁統(tǒng)治壓不垮重慶人，紅巖先烈用生命和鮮血做出了響亮的回答。瞻仰曾家?guī)r50號，我們似乎看到了周恩來忙碌的身影；參觀渣滓洞、白公館，③我們似乎聽到了革命先輩的殷殷囑托……高山巍巍，江流有聲。④將在這里繼續(xù)演繹英雄的故事，傳承革命精神！1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。yì（）立蜿蜒（）嫵媚（）níng（）望2.文段中畫橫線的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.相得益彰 B.孕育 C.燥熱 D.目眩神迷3.文段中畫波浪線的句子有語病的一項是（）A.① B.② C.③ D.④4.請從以下三個詩句中任選一句，進行引用或化用，寫一段話來謳歌先烈。示例僅供參考，句式不限。示例：革命前路山重水復(fù)，你們以堅定的信念，穿越重重迷霧，終于迎來柳暗花明。（化用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”）備選詩句：①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》③長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）我選第（）句：____________________________________________【答案】1.①.屹②.wān③.wǔ④.凝2.C3.D4.①. ①②.革命歲月千磨萬擊，你們以頑強的毅力，堅守革命初心，勇敢面對風(fēng)吹雨打。【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。屹立（yìlì）：高聳挺立；蜿蜒（wānyán）：意思是蛇類行走的樣子，也有曲折延伸的意思；嫵媚（wǔmè）：形容女子姿態(tài)嬌媚動人；凝望（níngwàng）：意思指目光凝聚在某個物體上；引申為期望、盼望等意?！?題詳解】本題考查詞語辨析和運用。A.相得益彰：意思是指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。這里形容重慶的山和水相互襯托配合，景色秀美，使用恰當；B.孕育：意思是懷胎生育，比喻在既存的事物中醞釀著新事物。這里指重慶這片土地，養(yǎng)育了當?shù)氐娜嗣瘢茉炝怂麄儶毺氐男愿?，使用恰當；C.燥熱：指空氣濕度小而溫度高。這里是說重慶人情感熱烈，使用不恰當；D.目眩神迷：指眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。這里指重慶人把自己的城市建設(shè)的豐富多彩，使用恰當；故選C項?！?題詳解】本題考查病句辨析。D.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“將在這里繼續(xù)演繹英雄的故事，傳承革命精神！”前加“我們”；故選D項。【4題詳解】本題考查仿寫句子。首先明確給出示例的句子結(jié)構(gòu)，即：“革命”+面臨的困境，“你們以”+先烈的精神，先烈破除困難的過程，先烈的偉大成就。在仿寫時選擇“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”三句話中任意一句，化用到仿寫的句子中。例如：選擇“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”一句，仿寫為：革命征途乘風(fēng)破浪，英雄們以堅定的信念，挑戰(zhàn)激流險浪，終于能夠揚帆遠航。任務(wù)二：閱讀紅色經(jīng)典5.閱讀《紅星照耀中國》，走進那段崢嶸歲月。（1）下列人物中與介紹相匹配的一項是（）他曾當過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個頑皮的孩子。A.賀龍 B.徐海東 C.劉龍火 D.鄧發(fā)（2）根據(jù)書中內(nèi)容，從下面?zhèn)溥x人物中選擇一位為其設(shè)計雕像。請你對雕像進行描述（描述角度：場景、外貌、神態(tài)、動作等）。示例僅供參考。示例：人物：彭德懷。書中依據(jù)：彭德懷指揮紅二師進行爬山演習(xí)。雕像描述：他精神飽滿，神情堅毅，左腿彎曲，踩在石頭上，右腿直立，左手叉腰，右手高舉，張嘴呼喊，似乎在指揮戰(zhàn)士們“沖啊”。備選人物：毛澤東周恩來朱德所選人物：______書中依據(jù)：____________________________________________________________雕像描述：____________________________________________________________________________【答案】（1）B（2）①.毛澤東②.一有空隙他就博覽群書，對中外歷史和古今哲學(xué)更是愛不釋手。③.毛澤東坐在一塊石頭上，右腿翹起來，放在左腿上，左腿上有一本打開的書，他左手握著書的左端，右手拿著一支筆，好像在書上做標記。他的的頭微微地低下，眉頭微皺，專注地盯著書本，好像在思考什么難懂的問題。【解析】【小問1詳解】本題考查對名著人物的了解。結(jié)合“他曾當過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個頑皮的孩子”可知是徐海東。他被稱為“紅色窯工”，還被彭德懷戲稱為飽經(jīng)槍林彈雨的“赤匪”，徐海東上學(xué)時被同學(xué)欺負，勇于反抗。后來，徐海東領(lǐng)導(dǎo)紅軍與敵作戰(zhàn)，使敵人聞風(fēng)喪膽；故選B?！拘?詳解】本題考查對書中情節(jié)和人物的掌握。首先選定人物，然后從書中找到依據(jù)，再對人物所處的場景以及外貌、神態(tài)、動作等展開詳細的描寫即可。示例一：（1）毛澤東（2）書中依據(jù)：毛澤東每天工作十三四個小時，常常二三點鐘才休息。雕像描述：他一頭濃密的黑發(fā)，面容瘦削，鼻梁很高，額骨突出，背有些駝，他正坐在一張簡陋普通的木桌前，手中握筆，筆尖在紙上停留。他的一雙眼睛炯炯有神，目視著遠方，像是在思考問題。示例二：（1）周恩來（2)書中依據(jù)：周恩來把胳膊靠著“紅小鬼”的肩膀，走過鄉(xiāng)間田埂。征途中，他把馬讓給走累了的同志，自己卻大部分時間步行他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，胡子又長又黑，又大又深的眼睛中帶著笑意，他把胳膊靠在一個小紅軍的肩膀上，嘴唇微張，好像在和那個紅小鬼說著什么。示例三：（1）朱德（2）書中依據(jù)：長征途中，他把馬讓給走累了的同志，自己卻大部分時間步行。雕塑描述：他頭上帶著軍帽，一臉慈祥的笑容，他左手里牽著一匹馬，馬上一位受傷的戰(zhàn)士。他腳上穿著一雙草鞋，一身舊軍裝。他左腳立在地上，右腳抬起，好像正要邁開大步往前走。任務(wù)三：爭做時代新人6.學(xué)校將舉辦“革命精神代代傳”演講比賽，校團委請你參與籌備工作。（1）以下是校團委擬定的演講比賽評分標準，請你補充兩條。①演講內(nèi)容緊扣主題，觀點鮮明，內(nèi)容充實。②____________________________________③____________________________________④衣著端莊得體，儀態(tài)大方，表情自然。（2）校團委擬邀請你班的語文老師艾渝擔任評委，請你根據(jù)海報信息，向艾老師發(fā)出口頭邀請。【答案】（1）①.示例：語言表達準確，聲情并茂，感染力強。②.示例：邏輯清晰，層次分明，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。（2）示例：艾老師，您好！校團委將于6月14日晚7點在學(xué)校小禮堂舉辦一場以“傳承革命精神，爭做時代新人”為主題的演講比賽。我們誠摯地邀請您擔任此次比賽的評委。請問屆時您是否方便參加？感謝您的支持，我們真誠期待您的蒞臨！【解析】【小問1詳解】本題考查信息提煉和補寫。解答時，仔細閱讀已有的評分標準，明確其涵蓋的內(nèi)容。已有的標準涵蓋了“演講的主題與內(nèi)容”和“外在的儀態(tài)表現(xiàn)”，那么需要補充的點可以集中在“演講的表達與效果”方面。結(jié)合演講比賽特性，分析還可以從哪些方面進行補充，比如表達技巧，語言流暢度與感染力，邏輯結(jié)構(gòu)與層次感等。合情合理即可。示例1：發(fā)音清晰，語速適當，音量控制得當。示例2：與觀眾互動良好，目光交流自然，能夠調(diào)動觀眾情緒【小問2詳解】本題考查口語交際和邀請函。解答時，首先要明確邀請的對象是艾渝老師，邀請的目的是請她擔任即將舉行的“傳承革命精神，爭做時代新人”主題演講比賽的評委。在邀請時，應(yīng)先以禮貌的方式打招呼，比如使用“艾老師，您好！”這樣的開場白，以表現(xiàn)出尊重和禮貌；接下來，詳細說明活動的時間（6月14日晚7點）、地點（學(xué)校小禮堂）以及主題（“傳承革命精神，爭做時代新人”），確保被邀請人對活動有充分的了解；然后，明確表示邀請對方擔任評委的意愿，并詢問對方的可能性，使用諸如“我們誠摯地邀請您……請問屆時您是否方便參加？”的語句；最后，表達對艾老師可能接受邀請的感激之情，并表明對她的到來充滿期待，使用“感謝您的支持，我們真誠期待您的蒞臨！”這樣的結(jié)束語。在整個邀請過程中，保持語氣的禮貌和正式，體現(xiàn)出對老師的尊重以及對活動的重視。根據(jù)以上分析作答即可。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分）7.請按要求填空。水蘊情思水寄愁緒“楊花落盡子規(guī)啼，_____①”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），水流潺潺，流淌著對友人的擔憂；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？______②”（崔顥《黃鶴樓》），波濤浩渺，承載著游子的鄉(xiāng)愁；“商女不知亡國恨，______③”（杜牧《泊秦淮》），江水瑟瑟，蘊含著家國之憂。水養(yǎng)性情柳宗元尋山訪勝，“隔篁竹，聞水聲，______④”（《小石潭記》），心生愉悅；白居易踏春尋美，“_____⑤，綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》），流連忘返；王灣行舟綠水，“______⑥，風(fēng)正一帆懸”（《次北固山下》），心曠神怡。水載光陰臨水駐足，“______⑦，_____⑧”（《<論語>十二章》），讓人喟嘆時光易逝；登高望遠，“______⑨？悠悠。______⑩”（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》），令人感嘆世事滄桑。【答案】①.聞道龍標過五溪②.煙波江上使人愁③.隔江猶唱后庭花④.如鳴珮環(huán)⑤.最愛湖東行不足⑥.潮平兩岸闊⑦.逝者如斯夫⑧.不舍晝夜⑨.千古興亡多少事⑩.不盡長江滾滾流【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“溪、庭、珮、逝、滾”等字詞易寫錯。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！保ü?jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】五國約而攻秦，楚王為從長①，不能傷②秦，兵罷而留于成皋③。魏順④謂市丘君⑤曰：“五國罷，必攻市丘，以償兵費⑥。君資臣，臣請為君止天下之攻市丘?！笔星鹁唬骸吧啤！币蚯仓Ｎ喉樐弦姵踉唬骸巴跫s五國而西伐秦，不能傷秦，天下且以是輕王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏順曰：“天下罷，必攻市丘以償兵費。王令之勿攻市丘。五國重王，且聽王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然則王之輕重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。（選自《戰(zhàn)國策》）［注］①從長：盟主。②傷：使……受到損害。此處意為“打敗”。③成皋：地名。④魏順：人名，戰(zhàn)國時縱橫家。⑤市丘君：韓國人，封地在市丘。⑥兵費：軍費、戰(zhàn)爭經(jīng)費。⑦卜：占卜。此處意為“檢驗”。8.下列句中加點詞意思相同一項是（）A.吾妻之美我者，私我也不宜偏私（諸葛亮《出師表》）B.于是入朝見威王有時朝發(fā)白帝，暮到江陵（酈道元《三峽》）C.因遣之太守即遣人隨其往（陶淵明《桃花源記》）D.然則王之輕重必明矣至若春和景明（范仲淹《岳陽樓記》）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）我孰與城北徐公美？（2）君資臣，臣請為君止天下之攻市丘。10.下列對選文的理解與分析正確的一項是（）A.甲文開頭以“修八尺有余”“形貌昳麗”極言鄒忌之美，引出鄒忌與徐公比美。B.甲文兩次描寫鄒忌“窺鏡”，都刻畫出鄒忌對自身相貌的欣賞與自信。C.乙文僅用一個“善”字，就讓市丘君膽小怕事和善于納諫的形象躍然紙上。D.乙文詳寫魏順向市丘君進言，略寫向楚王進諫，材料剪裁得當，詳略安排合理。11.鄒忌和魏順都善于勸諫，請結(jié)合甲、乙兩文探究其勸諫的藝術(shù)。【答案】8.C9.（1）我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？（2）如果您能資助我，我愿意為您阻止各國攻打市丘。10.A11.示例：巧用類比（設(shè)喻），由淺入深；以理服人，邏輯嚴密；直擊要害，語重心長?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言一詞多義。A.動詞，偏愛/名詞，私心；B.名詞，朝廷/名詞，早晨；C.相同，動詞，派遣；D.動詞，清楚、明白/形容詞，晴朗、明媚；故選C。9題詳解】本題考查文言語句的翻譯。重點字詞：（1）孰與：與……相比怎么樣，表示比較；（2）資：資助、支持；請：請求、懇請；止：制止、阻止。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，甲文中鄒忌窺鏡的兩次描述，第一次是對自身相貌的欣賞與自信，而第二次“窺鏡”是在他見識徐公，發(fā)現(xiàn)自愧不如之后，表示的是反思與不自信；C.有誤，乙文中的“善”字表現(xiàn)了市丘君對魏順的同意和贊賞，不能體現(xiàn)市丘君“膽小怕事和善于納諫”的形象；D.有誤，乙文對魏順向市丘君進言和向楚王進諫的描寫都是詳細的，沒有略寫；故選A?！?1題詳解】本題考查古文閱讀理解與分析的能力。根據(jù)甲文“朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：‘我孰與城北徐公美？’”可知，鄒忌通過與城北徐公比美的個人經(jīng)歷，類比出齊王可能遭受的嚴重被蒙蔽的情況。他從自己家庭中的小事件出發(fā)，逐步擴展到國家層面，使齊王能夠從一個更加貼近生活的角度理解國家政治中的大問題，體現(xiàn)了勸諫藝術(shù)中的“巧用類比（設(shè)喻），由淺入深”的特點。根據(jù)甲文“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”可知，鄒忌在勸諫齊王時，運用嚴密的邏輯推理，先是從個人經(jīng)歷引出話題，然后分析不同人贊美他的動機，最后得出結(jié)論，指出齊王可能面臨的嚴重問題——被身邊的人蒙蔽。這種邏輯嚴密的勸諫方式，讓齊王無法反駁，只能接受鄒忌的觀點，體現(xiàn)了“以理服人，邏輯嚴密”的勸諫藝術(shù)。根據(jù)乙文“王約五國而西伐秦，不能傷秦，天下且以是輕王而重秦，故王胡不卜交乎？”可知，魏順在勸說市丘君時，直接指出五國罷兵后可能攻打市丘以補償軍費的事實，然后提出解決方案，即通過楚王的命令來阻止五國的進攻，以此檢驗楚王在聯(lián)盟中的實際地位。這種直擊要害、語重心長的勸諫方式，讓市丘君立刻認識到問題的嚴重性和解決的緊迫性，促使市丘君迅速采取行動，體現(xiàn)了“直擊要害，語重心長”的勸諫藝術(shù)?！军c睛】參考譯文【甲】鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞峙挛?，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！薄疽摇课鍌€諸侯國聯(lián)合起來攻打秦國，楚王作為盟主，卻沒有能夠擊敗秦國，戰(zhàn)事結(jié)束后軍隊停留在成皋。魏順對市丘君說：“戰(zhàn)事結(jié)束后，各國一定會攻打市丘來補償戰(zhàn)爭的開支。您如果資助我，我請求為您阻止各國攻打市丘。”市丘君說：“好。”于是就派他去了。魏順南下見到楚王說：“大王聯(lián)合五國向西攻打秦國，卻沒有能夠擊敗秦國，各國將會因此輕視大王而重視秦國，所以大王為何不檢驗一下自己的地位呢？”楚王說：“怎么辦？”魏順說：“戰(zhàn)事結(jié)束后，各國一定會攻打市丘來補償戰(zhàn)爭的開支。大王您可以下令不要攻打市丘。如果各國重視大王，就會聽從大王的話不攻打市丘；如果不重視大王，就會違背大王的話攻打市丘。這樣就可以清楚地知道大王的地位了?！币虼耍跬ㄟ^這個方法檢驗了自己的地位，而市丘得以保全。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。永遠的雪域高原喬正芳①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點燃。看得久了，便感覺目迷神搖。②連長站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默地站在他身邊。③連長注視著前方，似自言自語：“我來和老班長告?zhèn)€別?！毙『橹览习嚅L是連長心里永遠的痛。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠地埋在了雪原……④小洪想起他剛來雪原時，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個蘋果，要知道，在零下三十攝氏度的雪原上，一個新鮮的蘋果對于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？”原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個，最后一個留給了巍巍。⑤連長看起來有些低落。小洪抬起頭，忽見大團的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來。連長一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼海嘯、地動天搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖撼……⑥也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。⑦“連長，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。⑧“能！當然能！”連長笑著說，“我當兵二十三年了，什么危險沒見過！等天亮了，部隊一定會來救我們的?！雹峥粗B長胸有成竹的樣子，小洪點點頭。⑩時間在慢慢熬著，也不知幾點幾分了。?棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長期在高原生活而心臟早已出問題的連長，心一點點沉下去……?連長掏出一支煙，哆嗦著手點燃，遞給小洪。平時，連長是不允許他們抽煙的。過了會兒，連長又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長患有低血糖，更需補充能量。?連長咳嗽了幾聲，問：“小洪，你父母最近來信了嗎？”見小洪不回答，他又說：“你是家里的獨子，父母是不是特盼著你早點娶個媳婦？”?小洪的眼淚嘩地流了下來。連長拍拍小洪的肩：“我有個侄女，在我們縣醫(yī)院當護士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊里給物色個對象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過幾天再告訴你的……”?小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長狡黠地問：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”?小洪紅著臉說：“叔叔?！?連長說：“不對，是叔丈。”?小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“來！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩。”?……?天終于亮了！搜救的直升機出現(xiàn)了！小洪激動地揮手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影實在太渺小了。?連長嘴唇青紫，喘息著說：“小洪，咱分頭行動。兩個目標，更好。”?小洪手腳并用拼力朝東爬去。過了一會兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機朝著他們越飛越近。?“連長！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團熊熊烈火，燃燒，舞動，似一只浴火的風(fēng)，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點燃了……?第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來給連長掃墓。巍巍將一個蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋果。?嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個兒子，哪有什么侄女？”?小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴地行了一個軍禮。（選自《微型小說月報》2024年第2期，有刪改）12.梳理故事。小說在“連長救小洪”這一大故事中包裹著幾個小故事，請梳理并概括出來。13.賞析手法。小說中的環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力，請賞析第⑤段中畫線句的作用。14.品析物象。小說中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第?段都寫到蘋果，這在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？15.鑒賞情節(jié)。小洪最后得知連長并沒有侄女，這樣安排情節(jié)有何妙處？16.人物評述。小洪想為連長撰寫一段碑文，表達對連長的贊頌和敬意。請你替他完成。（50字以內(nèi)）【答案】12.連長回憶老班長為救他犧牲在雪原；小洪病倒時，連長偷偷地拿來自己兒子珍藏的蘋果給他吃；連長和小洪被困雪原，連長用煙和糖鼓勵小洪，還許諾給他介紹對象；連長犧牲自己，點燃衣物發(fā)出信號，成功引來搜救直升機。13.通過描繪惡劣的自然環(huán)境，形象地描繪了暴風(fēng)雪來臨前的緊張氣氛，讓讀者感受到即將到來的危險；突出了連長和小洪面對困境時的勇敢和堅韌，展現(xiàn)了他們作為軍人的英勇形象；為下文連長和小洪被困雪原的情節(jié)埋下伏筆，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。14.內(nèi)容上體現(xiàn)了連長的關(guān)愛和照顧，引發(fā)小洪對連長的感激；結(jié)構(gòu)上，蘋果的出現(xiàn)使文章情節(jié)更加緊湊，首尾呼應(yīng)，強化了文章的主題。15.這一情節(jié)揭示了連長為了讓小洪有活下去的勇氣而編造的謊言，展現(xiàn)了連長無私奉獻、舍己為人的高尚品質(zhì)，使連長的形象更加立體和感人。這個情節(jié)進一步強化了文章的主題，即軍人的無私奉獻和戰(zhàn)友間的真摯情感。連長為了救小洪而編造謊言，最終犧牲自己，體現(xiàn)了軍人的大無畏精神和犧牲精神。這個情節(jié)的安排，使故事情節(jié)更加波瀾起伏，增加了小說的戲劇性，讓讀者在揭示真相的時刻感受到強烈的震撼，從而留下深刻的印象。16.示例：連長，您是雪域高原上的英雄，無私奉獻，舍己救人。您的精神永遠激勵著我們，向您致敬，永遠懷念您！【解析】【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)第③段“小洪知道老班長是連長心里永遠的痛。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠地埋在了雪原……”可知，老班長為救連長犧牲在雪原。根據(jù)第④段“小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時，聽到門外巍巍的哭聲：‘我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？’原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個，最后一個留給了巍巍”可知，小洪病倒時，連長偷偷地拿來自己兒子珍藏的蘋果給他吃。。根據(jù)第?段“連長掏出一支煙，哆嗦著手點燃，遞給小洪”“連長又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里”，第?段“我有個侄女，在我們縣醫(yī)院當護士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊里給物色個對象，我觀察了很久，覺得你最合適！”等可知，連長和小洪被困雪原，連長用煙和糖鼓勵小洪，還承諾幫小洪介紹對象。根據(jù)第?段“他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機朝著他們越飛越近”，第?段“只見一團熊熊烈火，燃燒，舞動，似一只浴火的風(fēng)，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點燃了……”可知，連長犧牲自己，點燃衣物發(fā)出信號，成功引來搜救直升機?！?3題詳解】本題考查環(huán)境描寫作用分析。根據(jù)第⑤段“忽見大團的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來”可知，這段環(huán)境描寫通過“紅云變灰云”、“滾動”、“狂風(fēng)”、“暴雪”等詞語，生動形象地展現(xiàn)了暴風(fēng)雪來臨前的劇烈變化和惡劣天氣，營造出緊張而危險的氛圍；同時，這樣極端的環(huán)境突顯了連長和小洪在面對自然災(zāi)害時的冷靜和堅韌，表現(xiàn)了他們作為邊防軍人的英勇無畏；此外，這樣的描寫也為下文兩人被困雪原、連長用生命發(fā)出求救信號的情節(jié)做了鋪墊，推動了故事的進展。【14題詳解】本題考查文章特定物象作用分析。內(nèi)容上，根據(jù)第④段“連長偷偷塞給他一個蘋果，要知道，在零下三十攝氏度的雪原上，一個新鮮的蘋果對于他們意味著什么”可知，這體現(xiàn)了連長對戰(zhàn)士的關(guān)愛和照顧，他愿意把自己的“奢侈品”分享給小洪，展示了連長高尚的品質(zhì)和對士兵的深厚情誼。結(jié)合第?段“巍巍將一個蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋果”可知，連長的兒子把蘋果送給爸爸，這一定會再次引發(fā)了小洪的回想，會引發(fā)小洪對連長的感激。結(jié)構(gòu)上，蘋果作為關(guān)鍵的物象，先在第④段出現(xiàn)，后在第?段再次提及，形成鮮明的呼應(yīng)。這種前后照應(yīng)使得小說的結(jié)構(gòu)更加緊湊，強化了“蘋果”這一象征符號在故事中的重要地位。蘋果的反復(fù)出現(xiàn)不僅串連起連長和小洪之間的故事，還象征著軍人之間的忠誠、關(guān)愛和傳承，深化了小說的主題——在艱苦的環(huán)境中，軍人之間的深厚情誼和無私奉獻精神代代相傳。【15題詳解】本題考查情節(jié)的作用。內(nèi)容上，連長在小洪生命垂危之際，用他那句“我還有個侄女在家等我呢”，巧妙地編織了一個善意的謊言。這個謊言背后，揭示了連長的無私與高尚，他犧牲了自己虛構(gòu)的親情，只為了讓小洪在絕望的戰(zhàn)場上找到生存的理由和力量。這種無私奉獻和舍己為人的品質(zhì)，在連長對小洪的關(guān)愛與鼓勵中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)上，當故事發(fā)展到高潮，連長犧牲的那一刻，小洪才得知“連長并沒有侄女”，這一反轉(zhuǎn)如同晴天霹靂，打破了之前的預(yù)期，給讀者帶來了強烈的震撼。這個情節(jié)的設(shè)定，使得故事的敘述產(chǎn)生了戲劇性的張力，連長的犧牲變得更加悲壯，也使得故事的結(jié)構(gòu)更加緊湊且富有深度。此外，連長的謊言揭示了戰(zhàn)爭環(huán)境下，戰(zhàn)友之間的相互扶持和對生存的渴望，超越了血緣關(guān)系，塑造了一種超越生死的戰(zhàn)友情誼。這種情誼成為他們對抗困難，勇往直前的動力?！?6題詳解】本題考查人物形象理解評價以及語言表達能力。解答時，回顧連長的英雄事跡，思考他的形象特點，如勇敢、無私、奉獻等。根據(jù)這些特點，用簡潔、有力的語言表達對連長的敬意和贊頌?？刂谱謹?shù)在50字以內(nèi)，確保語言精煉、意義明確。示例一：連長，您如雪山之巔的燈塔，用生命的光芒照亮我們前行的路。向您致敬，我們心中的英雄！（二）（18分）閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。學(xué)校開展“走進書法世界”主題活動，請你完成以下任務(wù)。材料一：書法是一門對漢字藝術(shù)化書寫的藝術(shù)。據(jù)此，可確定書法作品的判斷標準：一、所寫對象為漢字且內(nèi)容健康；二、字跡具有藝術(shù)性。根據(jù)書法的定義和判斷標準，可以確定書法的歷史應(yīng)當從甲骨文算起，一直到當代以漢字為創(chuàng)作載體的各種探索。根據(jù)“藝術(shù)性”規(guī)定，并非所有的古代文字遺跡都可稱為書法藝術(shù)品，只有具備相當筆墨技術(shù)支持，又注入了深厚人文情懷的那些書跡才可稱為書法。書法藝術(shù)品應(yīng)該是可以作為人們師法對象的“法書”，因為書法應(yīng)該為世人提供某些營養(yǎng)——或者在筆墨技巧上可供學(xué)習(xí)，或者在精神層面上能打動人心。（選自呂志強《中國書法發(fā)展簡史》，有刪改）材料二：漢字書體的演變書體概說在書法史上的地位甲骨文金文小篆分離扇刻在龜甲獸骨上的甲骨文、鑄造在青銅器上的金文，成熟于殷商時期，大大小小，參差錯落，具有天然美感。小篆是秦統(tǒng)一文字后出現(xiàn)的，有婀娜、對稱之美。為中國書法特有的線的藝術(shù)奠定了基調(diào)和韻律。隸書由金文簡化而來，萌芽于先秦，在兩漢時走向成熟。橫平豎直、撇捺開張，有一種飛動感和對稱美。使?jié)h字變得方正，是書法史上的革命，為以后各種書體的誕生奠定了基礎(chǔ)。草書出現(xiàn)于西漢晚期。飛揚飄逸，比行書更灑脫不羈。標志著書法成為能自由抒發(fā)情感，表現(xiàn)書法家個性的藝術(shù)。行書出現(xiàn)于東漢晚期。介于草書和楷書之間，比楷書更加靈動。讓人們愈發(fā)認識到書寫文字的審美價值。楷書由隸書演變而來，形成于東晉。結(jié)構(gòu)嚴謹，字體方正，又風(fēng)格多樣，或飄逸靈動，或雄峻清剛，或法度嚴謹。是對前代書法的繼承和創(chuàng)新。書法融入了人的個性，字的風(fēng)貌能體現(xiàn)書寫者的氣韻風(fēng)度和精神品格，即使同一書體，也會因書寫者不同而呈現(xiàn)不同的風(fēng)貌，這就是常說的“見字如面”“字如其人”。（改編自方建勛《中國書法十五講》）材料三：魯迅說書法“不是詩卻有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節(jié)奏，不是歌卻有歌的旋律?！蹦敲矗绾涡蕾p書法作品呢？簡而言之，要欣賞書法作品的“形”與“神”。形，是指由筆畫線條所構(gòu)成的外形，包括字的筆畫、結(jié)構(gòu)，整幅字的布局；神，是指書法作品的神韻，包括筆力、氣勢、神態(tài)、情感等。具體而言，可從以下方面入手。1筆畫多變且適宜。漢字是由若干個線條式的筆畫有機組合而成，同一個字中的相同筆畫的長短、粗細、濃淡必須有所變化。這樣，字才顯得靈動。2字的重心穩(wěn)健。字有千姿百態(tài)，但字的重心必須穩(wěn)健。3字勢自然。王羲之主張字要“自然寬狹得所”“分間布白，遠近宜均，上下得所，自然平穩(wěn)”，他的書法之所以“獨擅一家之美”，關(guān)鍵在于“天質(zhì)自然”。4書法作品的章法、筆勢需一氣呵成，氣韻貫通。章法上的所有變化都根源于“陰陽對偶”這四個字，包括大小、粗細、輕重、闊狹、長短、連斷、虛實、緩急、渴潤……一幅好的書法作品，其字與字之間、行與行之間氣勢連貫，筆雖斷而意相連，適當留白，疏密得當。好的作品既要體現(xiàn)書寫者的獨特性情、氣質(zhì)、境界和格調(diào)，又要有能夠?qū)⑵浔憩F(xiàn)出來的精熟技法。此外，還需了解作品的創(chuàng)作背景。下面兩幅作品都是王羲之的，《快雪時晴帖》是平和愉悅時所書，《喪亂帖》是極度哀痛時所寫，二者呈現(xiàn)出不同的氣韻。書寫者不同的“情”賦予了書法作品“神”的變化。王羲之《快雪時晴帖》王羲之《喪亂帖》（選自孫曉燕《中國書法藝術(shù)欣賞探析》，有刪改）【了解書法】17.根據(jù)材料一、材料三，下列理解或推斷正確的一項是（）A.如果一幅字所寫內(nèi)容是漢字，且具有藝術(shù)性，就可判定其為書法作品。B.書法藝術(shù)品能為書法學(xué)習(xí)者提供書寫技法的借鑒，豐富書法欣賞者的精神世界。C.書法作品的“神”，是指字的筆畫、線條、布局和整幅字的章法、神韻、情感等。D.書法家在極度哀痛時創(chuàng)作的書法作品，在氣韻上會大打折扣?！靖耪f演變】18.小林不知道漢字書體有哪些，又是如何演變的。請根據(jù)材料二向他作簡述?！举p析書法】19.下面是毛澤東的書法作品《沁園春·雪》，請運用材料三的知識，對這幅書法作品的藝術(shù)美作簡要賞析?！就扑]書體】20.學(xué)校將開展書法比賽，就下列三條主題語向全校征集意見，你最想推薦哪一條？它最適合用哪種書體書寫？請結(jié)合材料二簡述理由。①筆間論書道，翰墨育雅趣②工工整整寫字，端端正正做人③筆墨肆意寫人生，青春飛揚顯豪情我想推薦第（）條，推薦的書體是______。理由：_______________________【答案】17.B18.漢字書體有：①甲骨文——分離扇刻在龜甲獸骨上，稱為甲骨文；②金文——鑄造在青銅器上，稱為金文；③小篆——秦統(tǒng)一文字后出現(xiàn)的；④隸書——由金文簡化而來；⑤草書——出現(xiàn)在西漢晚期。⑥行書——介于草書和楷書之間；⑦楷書——由隸書演變而來。19.毛主席的這幅作品筆法飄逸，筆意連綿，如行云流水，體現(xiàn)一種動態(tài)的流動之美，故應(yīng)為行書。字形斜側(cè)，筆畫多變，有昂揚向上之感。大小錯落，粗細相間。作品中的“飄”字，既有風(fēng)吹之感，又有雪落之勢，展現(xiàn)了雪花的輕盈姿態(tài)。字體雖為行書，但氣勢雄強，好像一氣呵成，體現(xiàn)了作者的豪邁氣魄。20.①.②②.楷書③.因為楷書結(jié)構(gòu)嚴謹，字體方正。與“工工整整”“端端正正”相照應(yīng)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析。A.有誤，根據(jù)材料一“確定書法作品的判斷標準：一、所寫對象為漢字且內(nèi)容健康；二、字跡具有藝術(shù)性”可知，所寫對象為漢字且內(nèi)容健康，選項中“所寫內(nèi)容是漢字”表述片面；B.根據(jù)材料一“書法藝術(shù)品應(yīng)該是可以作為人們師法對象的‘法書’，因為書法應(yīng)該為世人提供某些營養(yǎng)——或者在筆墨技巧上可供學(xué)習(xí)，或者在精神層面上能打動人心”可知，選項理解正確；C.有誤，根據(jù)材料三第一段“形，是指由筆畫線條所構(gòu)成的外形，包括字的筆畫、結(jié)構(gòu)，整幅字的布局；神，是指書法作品的神韻，包括筆力、氣勢、神態(tài)、情感等”可知，選項中“指字的筆畫、線條、布局”指的是書法作品的“形”，表述錯誤；D.有誤，根據(jù)材料三最后一段“《快雪時晴帖》是平和愉悅時所書，《喪亂帖》是極度哀痛時所寫，二者呈現(xiàn)出不同的氣韻。書寫者不同的‘情’賦予了書法作品‘神’的變化”可知，書寫者在不同的‘情’緒下，賦予了書法作品不同的氣韻。選項表述錯誤；故選B。【18題詳解】本題考查漢字書體的演變。根據(jù)材料二“漢字書體的演變”表格中“書體”一列可知，漢字書體有：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書七種。由來：根據(jù)材料二“漢字書體演變”表格中“概說”一列可知，①甲骨文是因為刻在龜甲獸骨上而得名；②金文是因為鑄造在青銅器上而得名；③小篆是秦統(tǒng)一文字后出現(xiàn)的書體；④隸書是由金文簡化而來；⑤草書出現(xiàn)在西漢晚期。⑥行書是介于草書和楷書之間；⑦楷書是由隸書演變而來。【19題詳解】本題考查書法賞析?？梢愿鶕?jù)材料三第一段中“如何欣賞書法作品呢？簡而言之，要欣賞書法作品的‘形’與‘神’”去入手。從該書法作品中可以看出在字形上呈現(xiàn)出斜側(cè)姿勢，筆畫多變，同一個字中的相同筆畫的長短、粗細、濃淡均有所變化。有昂揚向上之感。字與字之間、行與行之間氣勢連貫，筆雖斷而意相連，適當留白，疏密得當。作品中的“飄”字，既有風(fēng)吹之感，又有雪落之勢，展現(xiàn)了雪花的輕盈姿態(tài)。字體雖為行書，但氣勢雄強，好像一氣呵成，體現(xiàn)了作者的豪邁氣魄。【20題詳解】本題考查意見和建議。三條主題語中任選一條，闡明適合用什么書法，寫出推薦理由即可。示例一：我想推薦第①條。推薦的書體是行書。行書比楷書流動、率意、瀟灑，又比草書易認好寫。具有實用性和藝術(shù)性。示例二：我想推薦第③條。推薦的書法是草書。草書飛揚飄逸，能自由抒發(fā)情感，表現(xiàn)灑脫不羈的個性。四、作文（55分）以下兩題，選做一題。（55分）21.請觀察下圖，你從中獲得了怎樣的啟示？自擬題目，寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。【答案】例文：學(xué)會揚長避短兔子是歷屆動物運動會的短跑冠軍，但是兔子有一個弱點：不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，由于不會游泳，兔子差點被抓住。動物管理局為了小動物們的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)小狗、小龜輕松的學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很是苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”兔子擅長的不是游泳，而是短跑。為什么一定要學(xué)習(xí)不擅長的游泳而放棄短跑呢？兔子如果訓(xùn)練有效的當一定可以獲得更大的成就。本來就不適合，強行做也是做無用功。我們應(yīng)學(xué)會揚長避短。古有著名的田忌賽馬的故事。如果田忌執(zhí)意用自己略遜一籌的馬按順序和對方的快馬、中馬、駑馬比拼，結(jié)果必然是三戰(zhàn)皆負。但由于田忌接受了孫臏的建議，發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，于是就成就了歷史上這一以智取勝的佳話。我們應(yīng)學(xué)會揚長避短。林肯相貌丑陋，是競選的一個劣勢，但是每次有人以此為話題攻擊他時，他都能借機展示自己的智慧與幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起競選總統(tǒng)，在進行辯論時，道格拉斯指責(zé)林肯是個兩面派，有兩張面孔。林肯聽了之后，不慌不忙地回答說：“如果我有兩張面孔，我還會情愿戴這一副嗎？”他的勇于自嘲，立刻贏得了臺下不約而同的叫好。也是在競選時，他的貧苦出身讓他處于劣勢，但是他用這個特點拉近了與中下層選民的距離。林肯沒有專車。他買票乘車，每到一站，朋友們就為他準備好一輛普通馬車。他發(fā)表競選演說時說：“有人寫信問我有多少財產(chǎn)？我有一個妻子和三個兒子，都是無價之寶。此外，我還租一了間辦公室，室內(nèi)有桌子一張，椅子三把，墻角有大書架一個。架上的書，每一本都值得細讀。我本人既窮又瘦，臉很長，我實在沒有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你們。”憑借這種揚長避短的才能，林肯成為美國總統(tǒng)。我們應(yīng)學(xué)會揚長避短。你能讓一只小麻雀飛過世界之巔珠穆朗瑪峰嗎？笨鳥先飛也辦不到。揚長避短，讓優(yōu)點閃光，成就燦爛人生！【解析】【分析】【詳解】本題考查材料作文。一、審題與主旨提煉。看圖作文先要提煉主題，即對圖畫內(nèi)容作出理解分析，分析出畫面內(nèi)含，悟出畫面表現(xiàn)的道理。然后再以提煉出的道理為主旨進行寫作，也就是寫出的作文和圖畫表現(xiàn)出的道理是一致的。所以，看圖作文的審題過程也就是主題提煉的過程。圖畫的主體是兩座花瓶，一只細長高挑，一只低矮飽滿，形態(tài)各有千秋；細長的花瓶渾身灰黑，莊重大氣，低矮的花瓶晶瑩剔透，有著白玉般的光澤，都給人美的感受?？善@兩只各有特色的花瓶卻比起了“高低”，矮瓶為了增高，在下面加了低座，上面插滿了鮮花；高瓶為了比美，也在瓶口插上鮮花，想把矮瓶比下去。原本各有特點的兩只瓶不知道發(fā)掘自身的優(yōu)勢，僅僅為了做一只美麗的花瓶而趨同起來，顯得不倫不類。旁邊的一行小字也更好地詮釋了畫面的主題“原來各有千秋，何必分個高低”。據(jù)此，我們可以提煉出主題：要做個有個性的自己、要學(xué)會揚其所長避其所短、原來各有千秋，何必分個高低等。二、選材構(gòu)思。在我們學(xué)習(xí)過程中，很多人喜歡人云亦云，追隨別人的腳步，卻忘記了自己該做什么，能做什么，優(yōu)點在哪里。比如看到別人在課外補習(xí)英語，明明自己的英語成績很好，卻也去補習(xí)，結(jié)果浪費大量的時間，得不償失；明明個子高喜歡打籃球，但偏偏看到其他同學(xué)都在學(xué)乒乓球，也不顧自己特點，也跟著去學(xué)；明明自己歌唱的不好，卻偏要和人比歌喉，這些都可作為選材的對象。主題上，表達出尺有所長，寸有所短的道理，我們要學(xué)會利用自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的優(yōu)點，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。梅花不須和雪比白，雪也不須和梅花比香，要學(xué)會比。寫記敘文時，要先交待畫面體現(xiàn)的道理，然后再以事析理。當然，如果寫成議論文，闡述自己的主張的道理也可，按“引論——本論——結(jié)論”的寫作結(jié)構(gòu)，擺事實，講道理，娓娓而談也是可以的。22.五四青年節(jié)將至，學(xué)校擬開展“五月放歌”文藝匯演，只安排了初一、初二學(xué)生參加。請你代表初三學(xué)生給校長寫一封信，希望他同意初三學(xué)生也參加本次活動。注意：請在作文答卷第一行居中寫“給校長的一封信”，落款為“初三全體學(xué)生”，時間為“5月1日”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模航o校長的一封信尊敬的校長：您好！首先感謝您撥冗閱讀我們的信件。我們是初三全體學(xué)生，在五四青年節(jié)即將來臨之際，得知學(xué)校將開展“五月放歌”文藝匯演，并且只安排了初一、初二學(xué)生參加，我們感到非常遺憾。我們希望您能同意讓我們初三學(xué)生也參與到這次活動中來。青春須早為，豈能長少年。初三的學(xué)習(xí)誠然緊張而繁忙，但我們同樣懷揣著對展示青春風(fēng)采的熱切渴望。五四青年節(jié)，于我們而言是極具特殊意義的節(jié)日，它恰似那熊熊燃燒的火炬，映照出青春的澎湃活力與無盡激情。我們深知，參與這樣的文藝匯演，并非學(xué)習(xí)的阻礙，反倒會成為學(xué)習(xí)生活中那一抹絢麗的色彩與強大的動力。參加這次活動，能夠讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松，釋放壓力，以更好的狀態(tài)投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。而且，這也是一個培養(yǎng)我們團隊合作能力和集體榮譽感的好機會。我們可以一起排練節(jié)目，相互協(xié)作，共同為了一個目標而努力，這將進一步增強我們之間的凝聚力。此外，這也是我們在初中階段最后一次能夠參與這樣大型活動的機會了。我們著實不愿錯過這能留存美好回憶的珍貴時刻，渴望讓我們的初中生涯綻放出更為璀璨的光芒。我們堅信，只要合理安排時間，我們完全有能力做到學(xué)習(xí)與活動的完美兼顧。敬愛的校長，我們真誠地希望您能考慮我們的請求，讓我們初三學(xué)生也能融入到“五月放歌”文藝匯演之中。請您相信，我們定會以最為飽滿的熱忱和最為嚴謹?shù)膽B(tài)度參與其中，盡展初三學(xué)生的卓異風(fēng)采。此致敬禮！初三全體學(xué)生5月1日【解析】【詳解】本題考查書信。第一，審題立意。在這篇作文中，題目要求以初三學(xué)生的身份給校長寫信，希望校長同意初三學(xué)生也能參加“五月放歌”文藝匯演。這個題目的核心在于表達學(xué)生對參與活動的渴望和對青春的珍視。因此，立意應(yīng)該圍繞青春、夢想、參與和共享等主題展開，強調(diào)初三學(xué)生對于這次活動的期待以及他們希望通過參與活動來實現(xiàn)個人價值和集體榮譽的愿望。審題時應(yīng)注意幾個關(guān)鍵點：首先，這是一封信件，因此格式上需要符合書信的基本規(guī)范；其次，信的內(nèi)容需要圍繞初三學(xué)生參與文藝匯演的愿望進行闡述；最后，要注意信的語氣應(yīng)當恰當，既要表達出強烈的參與愿望，又要體現(xiàn)出對校方?jīng)Q策的尊重和理解。第二，思路點撥。注意書信的格式，首先可以簡要介紹五四青年節(jié)的意義，以及學(xué)校舉辦“五月放歌”文藝匯演的傳統(tǒng)和目的，作為提出請求的背景正文部分明確表示初三學(xué)生也希望能參與到這次活動中來，展現(xiàn)自己的才藝和青春活力?？梢蕴岢鰩c合理的理由，如初三學(xué)生同樣需要展示自我、緩解學(xué)習(xí)壓力的機會，參與文藝匯演有助于增強班級凝聚力和校園文化建設(shè)等。結(jié)尾部分表達感謝和期待，感謝校方對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長給予的支持，同時表達對校長理解和支持的期待。在撰寫過程中，要注意語言的禮貌和誠懇，避免使用命令或抱怨的語氣，盡量用理性和感性相結(jié)合的方式去說服校長，使其能夠感受到初三學(xué)生的熱情和對參與文藝匯演的渴望。此外，信件的結(jié)構(gòu)要清晰，段落間過渡自然，使整封信條理分明，邏輯清晰。

2024年重慶中考語文試題及答案(B卷)注意事項：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運用（30分）班級開展“君子自強不息”主題學(xué)習(xí)，請你完成以下活動?；顒右唬褐戮春教煊⑿邰偕裰凼颂栞d人飛船研制、發(fā)射成功，標志著中國載人航天事業(yè)再啟新征程。②科研團隊持續(xù)創(chuàng)新，不斷推動載人航天事業(yè)的發(fā)展。航天員隊伍工作一絲不茍，zhāng（）顯了駭人聽聞的航天精神，一次次書寫了探索浩瀚太空的新篇章?、弁ㄟ^他們?nèi)諒?fù)一日地勤學(xué)苦練，淬煉出百折不撓的意志。④一串串奮斗的足跡，鋪就一條飛天之路。人生從來沒有輕而易舉的成功，一鳴驚人的背后，都是qiè（）而不舍、鞠躬盡瘁的精神。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。zhāng（）顯浩瀚（）qiè（）而不舍鞠躬盡瘁（）2.文段中畫橫線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.一絲不茍 B.駭人聽聞 C.百折不撓 D.輕而易舉3.文段中畫波浪線句子有語病的一項是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.①.彰②.hàn③.鍥④.cuì2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查漢字的正確寫法和讀音。彰顯：zhāngxiǎn，顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示。浩瀚：hàohàn，水勢深廣，比喻廣大、繁多。鍥而不舍：qièérbùshě，不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹慎，竭盡心力?！?題詳解】本題考查成語的正確理解和使用。A.一絲不茍：形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。句中表現(xiàn)航天員的工作精神，恰當；B.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。句中用來形容航天精神的偉大，褒貶誤用，不恰當；C.百折不撓：也說百折不回。形容意志堅強，屢受挫折而不屈服。句中形容航天員意志的堅定，恰當；D.輕而易舉：形容事情容易做，不費力，省事。句中表現(xiàn)取得成功的不容易，恰當；故選B?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改?！巴ㄟ^他們?nèi)諒?fù)一日地勤學(xué)苦練，淬煉出百折不撓的意志”一句，成分殘缺，缺少主語。將“通過”刪去。故選C。4.圍繞“君子自強不息”的學(xué)習(xí)主題，根據(jù)表中“資料搜集”，設(shè)計兩個問題，采訪航天科學(xué)家孫家棟。資料搜集孫家棟是在中國航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長起來的優(yōu)秀科學(xué)家。在從事航天工作的60多年中，他帶領(lǐng)團隊不斷攻堅克難，開拓創(chuàng)新。當發(fā)射第一顆返回式遙感衛(wèi)星失敗時，他帶著大家在戈壁黃沙中一點點尋找衛(wèi)星殘骸，分析故障，查找原因，最終讓衛(wèi)星發(fā)射成功。他為中國突破導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星返回技術(shù)和深空探測技術(shù)等做出了重大貢獻。采訪問題①________________________________②________________________________【答案】①.作為從事航天工作60多年的航天科學(xué)家，是什么力量激勵著您堅守著這份不平凡的事業(yè)的？②.當您帶著大家在戈壁黃沙中工作時，您遇到了哪些困難，又是如何克服的？【解析】【詳解】本題考查采訪問題設(shè)計。設(shè)計問題要注意采訪對象，針對采訪對象和采訪目的提出問題，要把大而籠統(tǒng)的問題化解為小而具體的問題，讓受訪者有話可答。本題中采訪對象“孫家棟是在中國航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長起來的優(yōu)秀科學(xué)家”，因此設(shè)計的問題要符合孫家棟航天科學(xué)家的身份并且與“君子自強不息”的學(xué)習(xí)主題有關(guān)，用語要得體，語氣要懇切。示例：①作為航天科學(xué)家，您在戈壁黃沙的惡劣環(huán)境中工作，會感覺到很辛苦嗎？②是什么激勵著你帶領(lǐng)團隊不斷攻堅克難，開拓創(chuàng)新，為國家做出了重大貢獻的？5.積累經(jīng)典名句，致敬航天英雄。（1）請你再寫兩句有關(guān)自強不息的名言或詩句。①路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。②_______________________________③_______________________________（2）引用或化用上述一個名句擬寫贊語，致敬航天英雄。_______________________________【答案】①.示例：天行健，君子以自強不息。②.示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。③.示例：面對深邃的宇宙，我們知道“路曼曼其修遠兮”，但你們，英勇的航天英雄，始終秉持著“吾將上下而求索”的決心和勇氣。你們的每一步探索，都是對未知領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，每一次升空，都代表著人類對于星辰大海的無限向往。你們的精神，將永遠激勵著我們向著更高的目標邁進，不斷追尋、不斷探索。向你們致敬，航天英雄！【解析】【詳解】（1）本題考查名句名篇的默寫。在回答時，我們需要選擇那些能體現(xiàn)不斷努力、永不放棄、自我超越等內(nèi)涵的名言或詩句。示例：①鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。②有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。（2）本題考查擬寫贊語。根據(jù)題干要求可知，需要引用或化用給定名句來致敬航天英雄。在答題中首先需要明確航天英雄所代表的精神，如探索未知、自強不息等。接著，可以圍繞這種精神，結(jié)合名句的內(nèi)涵，組織語言來表達對航天英雄的敬意和贊美。在表達時，要注意語言的流暢和連貫，以及情感的真摯和深沉。示例：航天英雄們，你們就像古代的屈原一樣，面對浩瀚無垠的宇宙，始終懷著“路曼曼其修遠兮”的堅定信念，不斷“上下而求索”，勇攀科技高峰。你們用自己的智慧和勇氣，為人類探索宇宙、追求真理的偉大事業(yè)作出了杰出的貢獻。你們是真正的英雄，值得我們永遠敬仰和學(xué)習(xí)！活動二：緬懷革命英雄6.根據(jù)《紅星照耀中國》一書的內(nèi)容，回答下面的問題。（1）下面是為書中革命人物制作的卡片，表述有誤的一項是（）A. B.C. D.（2）葉嘉瑩先生讀完《紅星照耀中國》后，感嘆道：“沒想到共產(chǎn)黨這么了不起……共產(chǎn)黨的成功不是偶然的?！闭埜鶕?jù)書中內(nèi)容，分析中國共產(chǎn)黨革命成功的必然原因?！敬鸢浮浚?）D（2）示例：有著堅定的理想信念和精神力量；官兵平等，互相關(guān)愛；不怕困難險阻，不怕犧牲，迎難而上，得到人民的擁戴等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生閱讀名著能力。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。注意明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。主要講了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。D.“身經(jīng)百戰(zhàn)的全軍統(tǒng)帥……”表述錯誤?！吧斫?jīng)百戰(zhàn)的全軍統(tǒng)帥”是朱德，不是彭德懷。故選D。【小問2詳解】本題考查理解應(yīng)用能力。在《紅星照耀中國》一書中，斯諾也用一個個鮮活的人物、畫面、故事、細節(jié)等，濃墨重彩地描繪了紅軍的精神世界，如第四章“一個共產(chǎn)黨員的由來”記述了他采訪毛澤東的情況。通過與毛澤東的幾個晚上的談話，介紹了毛澤東早期的思想來由，尤其他如何建立了馬克思主義的信仰。另外，在第二章“去紅都的道路”斯諾還記述了與他同行的一批年輕紅軍投身革命的經(jīng)歷和緣由，對他們、嚴守紀律、樂觀積極的精神風(fēng)貌感到欽佩。這些年輕紅軍幾乎全都遭遇過人生的悲劇，但是他們卻保持著革命樂觀主義精神。所以，中國共產(chǎn)黨革命成功，在于他們身上有著堅定的理想信念和精神力量，這些精神和力量支撐他們、鼓勵著他們；在《紅星照耀中國》一書中，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊官兵平等，互相關(guān)愛，將領(lǐng)關(guān)愛戰(zhàn)士，戰(zhàn)士擁戴將領(lǐng)。如第十篇“戰(zhàn)爭與和平”一節(jié)，記述了有關(guān)紅軍騎兵的一些事情，包括一位紅軍小戰(zhàn)士如何參加紅軍、紅軍如何幫助他們家人。最后，文章重點敘述了朱德同志的事跡，包括他對部下的愛護、天性極端溫和又十分負責(zé)任、喜歡讀書。再如第 十一篇“回到保安”中，記述了一個養(yǎng)馬老人的故事，他年紀很大了但還堅決要求參加紅軍，認為為紅軍做事值得干，表現(xiàn)出軍隊得到了人民的衷心擁戴。官兵平等，互相關(guān)愛，這些也是中國共產(chǎn)黨革命成功的必然原因之一；在《紅星照耀中國》一書中，紅軍爬雪山、過草地，壯懷激烈，可歌可泣，展現(xiàn)出大無謂英雄氣概。如第五章“長征第五次圍剿”中，介紹了長征的艱苦卓絕：如何突破敵人四道防線、如何遭受嚴重損失、如何改變戰(zhàn)術(shù)輕裝上陣，重點描繪了紅軍是如何在大渡河克服重重困難而突破險阻、創(chuàng)造奇跡的。接下來介紹了紅軍在過草地、經(jīng)過少數(shù)民族聚居區(qū)時所遇到的困難。所以，中國共產(chǎn)黨革命的成功，還在于他們不怕困難險阻，不怕犧牲，迎難而上精神氣概；中國共產(chǎn)黨革命的勝利的必然原因還有她得到了廣大人民群眾的真心擁戴，是人民的軍隊。如在《紅星照耀中國》一書第六篇“紅星在西北”中，斯諾記述了西北蘇維埃是如何取得人民的支持的，他們?nèi)∠舛?、沒收地主土地分配給窮人、給窮人提供貸款、合作化運動、婦女婚姻自主權(quán)、普及教育、貨幣改革等等，從而得到人民的衷心擁戴。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分）7.“用典”可讓古詩詞言簡而意豐。請按提示填空。古詩詞中的“用典”引用歷史人物、事件“商女不知亡國恨，_____”（杜牧《泊秦淮》），暗諷權(quán)貴，失望憤慨；“_____，_____”（范仲淹《漁家傲?秋思》），思鄉(xiāng)心切，仍立志戍邊；“_____，_____”（蘇軾《江城子?密州出獵》），壯志難酬，渴望重用。引用傳說故事“懷舊空吟聞笛賦，_____”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》），抒寫物是人非之感慨；“_____，提攜玉龍為君死”（李賀《雁門太守行》），力表盡忠報國之決心；“____，青鳥殷勤為探看”（李商隱《無題》），寄托綿綿相思之情意。引用文學(xué)作品“_____，_____”（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），金戈鐵馬，縱橫沙場，是多少愛國志士的夢想！【答案】①.隔江猶唱后庭花②.濁酒一杯家萬里③.燕然未勒歸無計④.持節(jié)云中⑤.何日遣馮唐⑥.到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑦.報君黃金臺上意⑧.蓬山此去無多路⑨.馬作的盧飛快⑩.弓如霹靂弦驚【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“猶、濁、燕、勒、計、遣、似、柯、蓬、霹、靂”等字詞容易寫錯。（二）（15分）閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）[乙]淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真①自得。家貧親老，起為州祭酒②。不堪吏職，少日自解歸。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎佉粤蝗?，麾③而去之。執(zhí)事者聞之，以（淵明）為彭澤令。歲終，會郡遣督郵④至，縣吏請曰：“應(yīng)束帶⑤見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬⑥去職，賦《歸去來》。元嘉四年將復(fù)征命，會卒⑦。時年六十三。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動）[注]①任真：任性率真。②祭酒：官職名。③麾：同“揮”，揮手。④督郵：官職名。有說此督郵品行低劣，陶淵明鄙視其人。⑤束帶：此處指裝束整齊，穿著官服。⑥綬：絲帶，常用于拴玉和印。⑦會卒：恰巧去世。8.下列句中加點詞含義相同的一項是（）A.便舍船同舍生皆被綺繡（宋濂《送東陽馬生序》）B.不足為外人道也策之不以其道（韓愈《馬說》）C.善屬文屬予作文以記之（范仲淹《岳陽樓記》）D.麾而去之乃記之而去（柳宗元《小石潭記》）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）率妻子邑人來此絕境。（2）躬耕自資，遂抱羸疾。10.下列對甲、乙兩文的理解和分析正確的一項是（）A.甲文思路明晰，先寫桃花源景物，接著交代桃源人來此的原因，最后寫桃源人對漁人的熱情款待。B.甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”“設(shè)酒殺雞作食”等句，描繪出桃源人豐衣足食、自在安適的生活場景。C.根據(jù)乙文“潛也何敢望賢，志不及也”可見：陶淵明委婉拒絕檀道濟，是因為其有強烈的自卑心理。D.乙文檀道濟對陶淵明從“往候之”到“麾而去之”，其對陶淵明的態(tài)度由最初的尊重變?yōu)榱吮梢暋?1.陶淵明的一生，做官時間短暫，更多的是田園歸隱。結(jié)合甲、乙兩文，具體分析其歸隱的原因?！敬鸢浮?.D9.（1）率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。（2）親自耕種，自食其力，也因此患病。10.B11.（1）陶淵明不滿黑暗現(xiàn)實，但他也無法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀；（2）他不堪其擾官場的繁文縟節(jié)與黑暗污濁；（3）他不滿官場束縛和對官場的厭惡，以及本性上向往自由；（4）他對做官沒太大興趣，淡泊名利?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A.動詞，舍去/名詞，房舍，學(xué)舍；B.動詞，說，講/名詞，正確的方法；C.動詞，寫/動詞，通“囑”，囑托、囑咐；D.動詞，離開/動詞，離開；故選D?！?題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：（1）率：率領(lǐng)。妻子：指妻子、兒女。邑人：同縣的人。絕境：與人世隔絕的地方。（2）躬耕：親自耕種田地。遂：于是，就。羸疾：衰弱生病?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.甲文先寫桃花源景物，接著桃源人對漁人的熱情款待，然后寫交代桃源人來此的原因；本項先后順序有誤；C.“潛也何敢望賢，志不及也”意為：我怎敢充當賢人，我的志向比不了他們。這句話是陶淵明的自謙，不能表現(xiàn)“是因為其有強烈的自卑心理”；D.“麾而去之”意為：陶淵明揮手叫檀道濟離開。主語是“陶淵明”，不能表現(xiàn)檀道濟“其對陶淵明的態(tài)度由最初的尊重變?yōu)榱吮梢暋?；故選B?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。由甲文可知，文章開端，先引出一個質(zhì)樸自然化的世界。在那里，一切都是那么單純，那么美好，沒有稅賦，沒有戰(zhàn)亂，沒有沽名釣譽，也沒有勾心斗角。甚至連一點吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間的關(guān)系也是那么平和，那么誠懇。當然，這種理想的境界在當時現(xiàn)實中是不存在的，只是作者通過對大同社會的構(gòu)想，藝術(shù)地展現(xiàn)了大同社會的風(fēng)貌，是不滿黑暗現(xiàn)實的一種精神寄托，表現(xiàn)了作者對理想社會的憧憬以及對現(xiàn)實社會的不滿；由乙文“不堪吏職，少日自解歸”“潛也何敢望賢，志不及也”可知，陶淵明忍受不了官場瑣事，不久，自己棄官回家了，他認為自己不敢充當賢人，他的志向比不了賢人。體現(xiàn)出陶淵明對做官的興趣不大，淡泊名利；根據(jù)乙文“執(zhí)事者聞之，以（淵明）為彭澤令。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：‘應(yīng)束帶見之?！瘻Y明嘆曰：‘我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！’即日解綬去職”可知，州郡派遣督郵來視察，陶淵明聽縣吏說音“應(yīng)束帶見之”，不為五斗米折腰，解下官印辭去官職；可見陶淵明不堪其擾官場的繁文縟節(jié)與黑暗污濁；他也不愿為了微薄的俸祿而向權(quán)貴低頭，體現(xiàn)了他對官場的厭惡，不愿與世俗同流合污；再結(jié)合“穎脫不群，任真自得”可知，他追求自由和獨立人格?！军c睛】參考譯文：【甲】桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，漁人就發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。剛開始非常狹窄，僅容一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦開闊，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路交錯相通，（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒都高興而滿足。這里的人看見了漁人，就非常驚訝，問他是從什么地方而來。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請漁人到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，再沒有人出去過，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)在是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！薄疽摇刻諟Y明少年時就有很高的志向，博學(xué)多識，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。家里很窮，孝敬老人，被起用任命為州祭酒，忍受不了官場瑣事，不久，自己棄官回家了。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史檀道濟前去探望他，檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不了他們?！碧吹罎徒o他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟離開。當政者聽說后，任命他做彭澤縣令。到了年末，恰逢州郡派遣督郵來視察，縣吏請示陶淵明說：“您應(yīng)該束上帶子（穿正裝）去拜見他?！碧諟Y明長嘆說：“我怎么能為了五斗米的俸祿而去向鄉(xiāng)里小兒低頭彎腰！”當天就解下官印辭去官職，寫下了《歸去來兮辭》。元嘉四年，將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。自然的安慰錢紅莉①距家兩三公里處，有一片菜地。每隔幾日，我總喜歡去逛逛，回來時仿佛沾了一身的靈氣。一日再去，菜地竟被碾平，變成千篇一律的草圃，失落得很。②那片郊區(qū)的菜地，作為農(nóng)業(yè)文明的微縮景觀，似乎保全了幾欲失傳的二十四節(jié)氣，一年年地，一日日地加深著人與自然的關(guān)系。“春初新韭，秋末晚菘”，這八個字里，不僅有美味，還有農(nóng)時，以及四季流轉(zhuǎn)。③十余年來，這菜地日漸變成我生活的根基，我的思緒唯有依靠它們，才能開出一點點花來。土地，森林，花朵，飛鳥，山嵐，河流……正是滋養(yǎng)人們靈氣的源泉。④從事書寫這門手藝，幾同于挖井，徒手開掘，緩慢笨拙，仿佛農(nóng)業(yè)文明的一點點深耕。累了，自然想起那片菜地。對于一個逐漸失根的人，它是一種寄托。⑤今年夏天持續(xù)高溫，直接覆蓋掉立秋、處暑、白露、秋分，從37度的酷夏一夜過渡至深秋。辛丑年秋天，總歸不像個秋天！沒有往年身著長袖襯衫的舒緩漫長，令一個在農(nóng)業(yè)文明里生長的軀體頗感不適。⑥近日，一切又都回來了，平凡的日子被寒露、霜降穩(wěn)穩(wěn)接住。這樣熟悉的持續(xù)感，讓印刻于中國人骨子里的東西又一次重回秋寒，總歸錯不了。這長久地賦予人精神上的季節(jié)性安穩(wěn)，讓人的內(nèi)心踏實，始終有一種恒定的東西存在。⑦霜降前后的農(nóng)歷九月，應(yīng)是農(nóng)人們起山芋、點油菜的時節(jié)。你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。應(yīng)時而種，應(yīng)節(jié)而收，正是在踐行某種哲學(xué)思想。⑧早前，我家附近這片菜地，同樣精準地遵循著農(nóng)時。往年這時日，山芋禾子被鋤頭扒拉到地角，扭了一只幾米長的麻花，在秋風(fēng)里滾著滾著，漸黃、漸枯……⑨夜讀白謙慎《傅山的世界》?？吹礁瞪接幸粡垉皂摚阂恢昕堇系氖萏?，被攔腰折斷，傷口處支棱著仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也見過一株半枯半新的老桃，一根樹樁，分開兩枝，一枝徹底枯了，另一枝上，新葉漸生粉花，熱鬧與枯寂同在，滋味殊異，唯獨不見苦相。佇立良久，那種視覺上的強烈刺激，讓人說不出什么好來，卻一直難忘。直至夜觀傅山冊頁。⑩秋風(fēng)中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，卻又與人親，與人近。?深秋后的土地，被潑上水，撒了菜籽，蓋上枯草。過幾日，憑空鉆出無數(shù)乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露臺上的花盆也清理出來種蒜，不出三五日，蒜瓣尖也會抽出嫩芽來。老梅樹旁的拉秧草被拔去了，葉叢中花苞點點。年年如此。世間，還有什么比植物更守信的？再無。這無端地讓人心安，仿佛有了恒久的依靠。?小區(qū)遍植鵝掌楸，樹冠下層的葉片漸黃，但并非失水的枯黃，而是富于生命力的黃，黃得蓬勃。綠化帶轉(zhuǎn)角處，總有雁來紅，群群簇簇，相擁相依，風(fēng)一日日地寒了，它們紅得如此熱烈，用整個生命在紅。還有蔥蘭，綠葉叢中冒出點點的白，白得從不辜負人。年輕時，認為雞冠花粗拙老丑，如今透過中年的眼，反覺此花最具品質(zhì)，倔強，頑強，凌寒不懼，縱然被嫌棄，照樣有底氣開花，多日不絕，猶如高山墜石的氣魄，挺好，不容易。?人心的孤獨，一年年被這些植物安慰著。久而久之，更加劇了精神上的依賴。?閑來散步，整個小區(qū)都籠在似有若無的桂花香里，有“不來常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送來一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴。（選自《湖南文學(xué)》2022年第1期，有刪改）【梳理主要內(nèi)容】12.作者在全文揭示了“人與自然”的關(guān)系，參照示例，對文章內(nèi)容進行梳理?！纠斫怅P(guān)鍵語句】13.結(jié)合語境，理解第⑦段畫橫線句子的含義。你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民?！举p析表達效果】14.從修辭角度，賞析第?段畫波浪線句子的表達效果。深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴?！咎骄恳攵温洹?5.選文寫菜地作物生長時，在第⑨段引入傅山冊頁中的瘦桃、古寺老桃的內(nèi)容，這樣安排有何作用？【關(guān)聯(lián)現(xiàn)實生活】16.參照示例，根據(jù)生活經(jīng)驗再補寫兩例，表達植物給予你的啟迪或安慰。鵝掌楸，用蓬勃的黃訴說生命的精彩；蔥蘭，用純潔的白昭示從不辜負人的節(jié)操；雞冠花，用多日不絕的花期表達自我的倔強與頑強；________；________?！敬鸢浮?2.①讓人的思緒有了依靠，靈氣得到滋養(yǎng)；②讓人感到恒久的依靠，讓人心安13.農(nóng)民應(yīng)時而種，應(yīng)節(jié)而收，精準地遵循著農(nóng)時，最懂得與大自然和諧相處。14.運用比喻的修辭手法，將“桂花濃郁的香味給人的感受”比作“在凌寒中劃亮的一支火柴”，生動形象地寫出了桂花香味給“我”帶來了溫暖和光明