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文檔簡介
探索世界探索自我——讀后續(xù)寫之自畫像科學和藝術往往被認為是截然不同的領域,一是向“外”求知識,一是向“內(nèi)”求精神,但本質(zhì)上都是對未知的求索?!癇othscienceandartarefundamentallyconcernedwiththeexplorationanddiscoveryoftheunknown.
”
Dr.RadhikaPatnala以下分享的這篇讀后續(xù)寫題立意之深值得學生一讀,靈活運用原文實現(xiàn)續(xù)寫與原文的協(xié)同更值得一寫。(回顧2024南通二模續(xù)寫\t"s://mp.weixin.qq/_blank"“MyBestExamination”如何實現(xiàn)“協(xié)同")
原文(20232024學年第二學期天域全國名校協(xié)作體聯(lián)考高三年級英語學科試題)閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。SelfPortraitAliawasdisappointedtofindherselfinthedrawingstudio.Shehadbeensickwiththefluduringtheweekwheneveryoneelsegottopicktheirclasses.ShehadhopedforAstronomyorMarineBiology,buttheywerefullbythetimeshegottochoose.Shelovedeverythingaboutscience,fromthewayitusedfactsandformulastohowitrevealedthebasicnatureofthings.Butartwasso...unscientific.Thefirstclassprojectwasselfportraits.Somestudentsweredrawingselfportraitsusingmirrors.Otherswereworkingfromphotographs.Aliaglancedattheinpletesketches,feelinglikeacatinadogshow.Butshehadnochoice.Hesitantly,sheliftedapencil,onlytopausebeforethecanvas.Confusionandreluctancewereevidentlywrittenonherface;shehadnoideahowtoproceedwithherstrokes.TheteachercameuptoAlia'seasel
(畫架).Seeminglyhavingnoticedhertrouble,hesatnexttoher."Everyportraitbeginswithacircle,"hesaid."Thenyoucreateaseriesoflines."Todemonstrate,hedrewagroupofsmall,quickportraits.Hebeganeachonewithacircle,somestraightlines,andatriangletodeterminewheretheeyes,nose,andchinshouldgo.ToAlia'samazement,eachportraitonthepapertookform.Aliahadneverthoughtaboutit,butthefeaturesofeveryone'sfacewereinthesamespots."Goaheadandgiveitatry."Theteacherhandedthepencilbacktoher.Takingadeepbreath,Aliabeganherownselfportrait.Shedrewthebasicformofahead,thewayshehadbeenshown.Fromthere,sheusedlinestoplotthefeaturesofherface.Shehadtotakenoteofeachdetail,witheachstroke,lineandcurvedemandinghercloseattention.Onewrongmeasurementcouldthrowoffthewholeportrait.注意:1.
所續(xù)寫短文的詞數(shù)應為150左右;2.
請按如下格式在答題卡的相應位置作答。para.1Theprocesstookpatienceandprecision.
para.2Admiringherwork,Aliasuddenlyrealizeddrawingwasjustwhatshehadhopedfor.
01
原文分析SummaryofthestoryAlia發(fā)現(xiàn)自己被安排在繪畫工作室,而不是她原本希望的天文學或海洋生物學課程。她對藝術感到陌生和困惑,覺得它與科學完全不同。然而,當她開始學習繪畫并接受老師的指導時,她開始感受到繪畫的樂趣和挑戰(zhàn),發(fā)現(xiàn)了繪畫的美妙之處。Themeanalysis如其它突出主人公change的故事一樣,本篇續(xù)寫要強調(diào)
Alia
在學習繪畫過程中的轉(zhuǎn)變和成長。??對自身的認識的轉(zhuǎn)變:①強調(diào)繪畫過程需要patience和precision。Alia
學會了在繪畫過程中耐心地觀察、精確地測量和仔細地描繪細節(jié),才能完成一幅優(yōu)美的畫作。②這次經(jīng)歷讓Alia醒悟:“Don'tassumeyouwon'tlikesomethinguntilyoutryit.”
③畫自畫像的過程也是selfdiscovery的過程,真正認識自己,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。??對藝術的認識的轉(zhuǎn)變:①盡管藝術和科學看起來截然不同,但在細節(jié)處理和表達方面,它們都需要精確性和系統(tǒng)性。在續(xù)寫中,可以強調(diào)Alia通過繪畫發(fā)現(xiàn)了科學和藝術之間的聯(lián)系和共同點,意識到藝術的科學性。②她意識到繪畫不僅是一種藝術形式,更是一種表達自己想法和感受的方式,這與科學所追求的客觀性和邏輯性相輔相成,進一步體會到藝術的魅力。??對世界的認識的轉(zhuǎn)變:不要被自己的先驗經(jīng)驗所限,要以開放的眼光去看待世界,發(fā)現(xiàn)身邊事物的美。Drawingthemedvocabulary原文大量和畫自畫像有關的詞匯可在寫作中運用:circle,lines,triangle,tookform,plotfeatures,takenoteofeachdetail,stroke,curve,measurement,portrait,inthesamespot02
構(gòu)建情節(jié)細節(jié)引導學生充分分析givensentences,設置排序和填空任務讓學生勾勒續(xù)寫情節(jié)主體,并且辨別情節(jié)順序和主次。keyspara.1Theprocesstookpatienceandprecision.①(與前一句和前文銜接)Alia開始認真畫畫②(過渡)畫畫過程中的心理變化③(承上啟下)完成繪畫初次感受到藝術的魅力和自己繪畫的能力para.2
Admiring
herwork,Aliasuddenlyrealized
drawingwasjustwhatshehadhopedfor.①(與前一句銜接)欣賞自己所作肖像畫的發(fā)現(xiàn)和感受→②(過渡)對藝術的深刻理解→③(收尾)藝術初體驗給Alia帶來的啟發(fā)和對未來的期待03
多種方法潤色語言Echoing經(jīng)過之前幾篇練習,多數(shù)學生已經(jīng)能靈活運用原文素材到續(xù)寫中了。實現(xiàn)情節(jié)、主題和語言三方面的“協(xié)同”。Rhetoricaldevices我喜歡把學生作文里面好句挑出來,小小修訂一番展示給全班同學看,并且讓學生作者本人陳述句子。學生也很喜歡這種講評方式,畢竟受表揚了,誰不開心呢?這次許多學生習作也確實可圈可點,很多人運用了比喻、排比、類比等手法。Metaphor
(描寫繪畫過程)Therhythm
ofthescratchagainstthecanvas
remindedherofthescientificproceduressheadored....gradually,herpaintingwas
likeaflowerboomingoncanvas....shedidn’tfeellike
acatinadogshow
anymoreWiththebrushdancinggracefullyonthepaper,avividpaintingwasborn.Miraculously,the
dancingbrushbroughtthegirlonthecanvastolife.Herbrushwas
dancingintheairtothemelodiousrhythmofhercreativemind.Engagedinherselfportraitcreation,Aliafeltlike
swimmingintheoceanofart.parison(傳達主旨)Measuring,studyingdetails,revealingthebasicnatureofsomething—itremindedherofwhatshelovedaboutscience.Theselfportrait
before
herwas
notjust
acollectionoflinesandshapes
but
a
deepandthoroughexploration
ofherownface.Sherealizedthatartandsciencewere
notsodistinct,
bothrequiring
akeeneye,asteadyhand,andanopenmind.04
參考范文我結(jié)合已有參考范文版本改進后提供給學生理解和背誦,并配上每句話的寫作目的和翻譯。(真是保姆式教學??)Theprocesstookpatienceandprecision.Shecloselyobservedthefeaturesofherface,meticulouslymeasuredthesizes,andcautiouslymadeastroke,thewayshehadstudiedaplexformula.Everystepdemandedherconcentration.Therhythmofdrawingremindedherofthescientificproceduressheadored.【作畫過程如同科學步驟】Slowly,onherfacetheinitialreluctanceandconfusionwereerased,givingwaytoanimmersionandenjoymentindrawing.【心理變化】Asthebrushdancedgracefullyonthecanvas,aselfportraitwasbornalive,witheachfeatureintheproperplace.Theteachercame,examinedAlia'sworkandnoddedtoher,smiling,"Goodjob".【作畫結(jié)果】Admiringherwork,Aliafoundthatdrawingwassurprisinglywhatshehadhopedfor.Theselfportraitbeforeherwasnotjustacollectionoflinesandshapesbutadeepa
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