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上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的字詞,了解了課文的基本內(nèi)容,也對冰心奶奶有了一定的了解,冰心奶奶的讀書經(jīng)歷是怎樣的呢?本節(jié)課我們一起來具體學(xué)習(xí)一下!第二課時26憶讀書(第二課時)回憶上節(jié)課,說一說冰心奶奶對讀書的體會是什么?談?wù)勀愕睦斫?。讀書好,多讀書,讀好書。本文的中心讀書的意義有數(shù)量有質(zhì)量作者是如何圍繞這一中心選材的呢?
讀書好在哪里?請你默讀第2-10自然段從文中找出這方面的語句,試著概括一下。我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了。從書中的故事情節(jié)和人物形象獲得了愉悅的享受。讀《三國演義》:好處一我只好帶著對于故事下文的無限期待,在母親的催促下含淚上床。戀戀不舍、無可奈何動作描寫、神態(tài)描寫我第一次讀《三國演義》,讀到關(guān)羽死了,哭了一場,便把書丟下了。第二次再讀時,到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了。為書中人物傷心請用動作描寫和神態(tài)描寫來寫一句話,要表現(xiàn)出人物的心情。
示例:姐姐雙手托腮,眉頭輕皺,目光憂郁地看著窗外。小練筆津津有味息息相關(guān)戀戀不舍欣欣向榮滔滔不絕心心相印詞語積累(AABC式詞語)因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣,對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖、武松、魯智深等人,都有極其生動的性格。被書中人物的形象、性格打動。讀《水滸傳》:《紅樓夢》是我在十二三歲時看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩,還是到了中年以后再拿起這部書看時,才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”所包含的一個家庭的興亡盛衰的滋味。讀《紅樓夢》:對書中情節(jié)和人物的命運深有感觸。思考:作者十二三歲時與中年以后為什么會對紅樓夢有不同的閱讀體驗?隨著年齡的增長,作者由童年時只注意身邊的人和事,到中年后對社會有了自己的認識。對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去,但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百幾千字,也往往使我心動神移,不能自已!讀現(xiàn)代的文藝作品:優(yōu)美的文字使作者心曠神怡。書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感,讓人獲得多種美的享受。結(jié)合上面對作者讀書體驗的分析,你來總結(jié)一下“讀書的好處”吧!好處一:而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢,分久必合,合久必分……”的《三國演義》。了解了三國時代的“天下大勢”。讀《三國演義》:……后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。好處二……賈寶玉的女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩,還是到了中年以后再拿起這部書看時,才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”所包含的一個家庭的興亡盛衰的滋味。了解了一個朝代和家族的歷史讀《紅樓夢》:好處二:讀書能擴大知識面。結(jié)合上面對作者讀書體驗的分析,你來總結(jié)一下“讀書的好處”吧!從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理,這都是從《修身》課本中所得不到的。好處三:讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。好處三討論:為什么作者說“從讀書中我還得到了做人處世的‘獨立思考’的大道理,這都是從《修身》課本中所得不到的”?由作者的敘述中,我們可知她所讀的書多是文學(xué)類書籍,這類書中往往滲透了作者獨特的人生感悟。文學(xué)作品常借助對社會現(xiàn)象的再現(xiàn),神東深刻地揭示人性或社會發(fā)展的規(guī)律,給人以啟迪。而舊時的品德教育課程,只是將傳統(tǒng)的道德觀,用概括的語言籠統(tǒng)地表達出來,不易為兒童理解和接受,且有很大的局限性。結(jié)合上面對作者讀書的分析,你來總結(jié)一下為什么會說“讀書好”吧!書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感,讓人獲得多種美的享受。讀書能擴大知識面。讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。作者多讀書表現(xiàn)在哪些方面?默讀第2-10自然段回答?!度龂萘x》《水滸傳》《精忠說岳》《紅樓夢》喜愛讀書,讀各種各樣的書:而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢,分久必合,合久必分……”的《三國演義》……那時,我的舅父楊子敬先生每天晚飯后,必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》……從小開始讀書,并堅持讀書:時間順序此后,我拿起一本《三國演義……
《紅樓夢》是我在十二三歲時看的,起初我對它的興趣并不大……時間順序在作者眼中,什么樣的書才算是好書呢?請速讀第9段,圈畫出能表明作者讀書體會的詞語。同時,書看多了,我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》,看人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》,等等。對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去,但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百幾千字,也往往使我心動神移,不能自已!挑著讀,選著讀:那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質(zhì)樸淺顯的書才是好書。思考:冰心少年時代是怎樣讀書的?冰心讀了許多書。在多讀書的基礎(chǔ)上,讀好書,挑著讀,選著讀。再次齊讀第8自然段,找到“總而言之”“統(tǒng)而言之”這兩個詞語,體會它們的意思和在文章中的作用??偠灾y(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。總的來說總結(jié)概括的作用
結(jié)合你的讀書經(jīng)歷,說一說你對“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。拓展:齊聲朗讀本課的中心句,然后編一句號召大家讀書的標語吧!讀書好,多讀書,讀好書。聞天下事,讀天下書。精讀好書,點亮心燈。
朗讀作者對童年時代讀書的回憶時,語速要放慢,感情要充滿懷念。讀到第三自然段到最后一句話時,要讀出作者的戀戀不舍和無可奈何的心情。讀最后一句話時,要用語重心長的語氣。朗讀指導(dǎo)憶讀書列舉所讀篇目《三國演義》》《水滸傳》《精忠說岳》介紹讀書方法其樂無窮讀書有法《紅樓夢》挑著讀選著讀暢談讀書體會讀書好多讀書讀好書結(jié)構(gòu)梳理本文作者按照
順序列舉了她幼時、少時所讀的大量書籍,以及
,介紹了
,其中一句話成為勉勵青少年讀書的名言:“
”。時間多年來讀書的經(jīng)驗讀書的好處讀書好,多讀書,讀好書主題概括滿江紅
宋岳飛怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭??毡?。靖康恥,猶未雪。臣子憾,何時滅!駕長車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕。拓展延伸一、按要求改寫句子。1.《三國演義》比《蕩寇志》強多了。(改成反問句)2.岳飛是一位偉大的愛國英雄。(改成感嘆句)難道《三國演義》不比《蕩寇志》強多了嗎?岳飛是一位多么偉大的愛國英雄??!課堂練習(xí)二、作者說的“讀書好”好在哪里?書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激發(fā)人們的各種情感,讓人獲得美的享受;讀書能擴大知識面;讀書
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