8古詩(shī)二首《望廬山瀑布》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

8古詩(shī)二首《望廬山瀑布》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第8課古詩(shī)二首《望廬山瀑布》。通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，學(xué)生能夠掌握詩(shī)中的生字新詞，理解詩(shī)文大意，并能用自己的話描述瀑布的壯麗景象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《靜夜思》等古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的格式和韻律有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)自然景觀有一定的認(rèn)知，能夠理解和描述瀑布等自然景觀的特點(diǎn)。

3.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的生字新詞，能夠自主閱讀和理解古詩(shī)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握詩(shī)中的生字新詞，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

2.理解詩(shī)文大意，培養(yǎng)對(duì)自然景觀的觀察力和審美能力。

3.能夠用自己的話描述瀑布的壯麗景象，提高想象力和創(chuàng)造力。

4.理解詩(shī)中表達(dá)的情感，培養(yǎng)情感共鳴和人文素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)古詩(shī)的韻律和格式，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)古詩(shī)《望廬山瀑布》的韻律和格式，理解詩(shī)文大意，并能用自己的話描述瀑布的壯麗景象。

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：重點(diǎn)掌握“廬山”、“瀑布”、“掛前川”等生字新詞，能夠正確書(shū)寫(xiě)和理解詞義。

（2）詩(shī)文的朗讀：重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確朗讀古詩(shī)，注意朗讀的節(jié)奏和韻律，能夠流暢地朗讀并理解詩(shī)文大意。

（3）瀑布的描述：重點(diǎn)能夠用自己的話描述瀑布的壯麗景象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（4）詩(shī)文的理解：重點(diǎn)理解詩(shī)文中的意境和情感，能夠感受詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)古詩(shī)的韻律和格式的學(xué)習(xí)，以及對(duì)瀑布的描述和詩(shī)文的理解。

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)生字新詞的理解和記憶，需要教師通過(guò)形象的圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）詩(shī)文的朗讀：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)古詩(shī)的朗讀節(jié)奏和韻律的把握，需要教師通過(guò)示范和指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握朗讀技巧。

（3）瀑布的描述：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)瀑布的觀察和表達(dá)能力，需要教師通過(guò)實(shí)物展示和引導(dǎo)幫助學(xué)生描述瀑布的特點(diǎn)。

（4）詩(shī)文的理解：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)詩(shī)文的意境和情感的理解，需要教師通過(guò)講解和引導(dǎo)幫助學(xué)生理解和感受詩(shī)人的情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授古詩(shī)的韻律和格式知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握生字新詞。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)古詩(shī)的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）案例研究法：教師提供一些關(guān)于瀑布的圖片和視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，理解瀑布的特點(diǎn)和詩(shī)文中的描繪。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于描述瀑布的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，用自己的話描述瀑布的壯麗景象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演詩(shī)人李白和瀑布，通過(guò)表演和對(duì)話，加深對(duì)古詩(shī)的理解和感受。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于水的流動(dòng)和聲音的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)，理解瀑布的形成和聲音的特點(diǎn)。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于生字新詞的游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)和記憶生字新詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，共同完成對(duì)古詩(shī)的理解和描述，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師準(zhǔn)備相關(guān)的PPT，展示詩(shī)文的朗讀和瀑布的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：教師準(zhǔn)備相關(guān)的視頻，展示瀑布的壯麗景象和詩(shī)文的朗讀，幫助學(xué)生更好地感受和理解詩(shī)文的意境。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如詞匯卡片和在線字典，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶生字新詞。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在開(kāi)始本節(jié)課之前，我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們有沒(méi)有遇到過(guò)在閱讀古詩(shī)時(shí)，對(duì)詩(shī)中的景象感到疑惑的情況？比如，你們有沒(méi)有想過(guò)瀑布到底有多壯觀？今天，我們將要學(xué)習(xí)的就是一首描寫(xiě)瀑布的古詩(shī)《望廬山瀑布》。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，我們將一起探索瀑布的壯麗景象，感受詩(shī)人的情感。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)的基本概念。古詩(shī)是古代詩(shī)人用優(yōu)美的語(yǔ)言和韻律來(lái)表達(dá)情感和描繪景象的一種文學(xué)形式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《望廬山瀑布》這首詩(shī)中描繪的瀑布景象，以及詩(shī)人如何通過(guò)詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己對(duì)大自然的贊美之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)中的生字新詞和詩(shī)文的朗讀，對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詩(shī)中的景象相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示瀑布的形成和聲音的特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詩(shī)中的景象在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《望廬山瀑布》這首詩(shī)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）古詩(shī)朗誦視頻：通過(guò)觀看專(zhuān)業(yè)的古詩(shī)朗誦視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)古詩(shī)的朗讀技巧，更好地理解詩(shī)文的意境和情感。

（2）瀑布圖片和視頻：通過(guò)觀察瀑布的圖片和視頻，學(xué)生可以更直觀地了解瀑布的壯麗景象，與詩(shī)文中的描繪相對(duì)應(yīng)。

（3）詩(shī)人李白資料：了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生更好地理解詩(shī)文的情感和意境。

（4）古詩(shī)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：通過(guò)訪問(wèn)古詩(shī)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的古詩(shī)知識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（5）古詩(shī)鑒賞書(shū)籍：閱讀古詩(shī)鑒賞書(shū)籍，可以幫助學(xué)生更深入地理解古詩(shī)的意境和情感，提高自己的審美能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)觀看古詩(shī)朗誦視頻，學(xué)習(xí)古詩(shī)的朗讀技巧，提高自己的朗誦能力。

（2）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)觀察瀑布的圖片和視頻，了解瀑布的特點(diǎn)，與詩(shī)文中的描繪相對(duì)應(yīng)。

（3）學(xué)生可以利用課外閱讀時(shí)間，閱讀與詩(shī)人李白相關(guān)的書(shū)籍，了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以利用課外時(shí)間，訪問(wèn)古詩(shī)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多的古詩(shī)知識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以利用課外閱讀時(shí)間，閱讀古詩(shī)鑒賞書(shū)籍，提高自己的審美能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。

答案：

廬山謠

李白

仙人撫我頂，結(jié)發(fā)受長(zhǎng)生。

誤逐世間樂(lè)，頗窮理亂情。

九華買(mǎi)山處，掛席上云巔。

終與安期游，相期渺云煙。

2.題型二：分析詩(shī)中描繪的景象特點(diǎn)。

答案：

詩(shī)中描繪的景象特點(diǎn)為：雄偉壯觀，氣勢(shì)磅礴，山高水長(zhǎng)，瀑布飛流直下。

3.題型三：解釋詩(shī)中使用的修辭手法。

答案：

詩(shī)中使用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張。例如，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句中，用“飛流直下三千尺”來(lái)比喻瀑布的壯觀，“疑是銀河落九天”則運(yùn)用了夸張手法，將瀑布的壯觀景象比喻為銀河從九天落下的壯觀。

4.題型四：分析詩(shī)人的情感態(tài)度。

答案：

詩(shī)人的情感態(tài)度表現(xiàn)為對(duì)大自然的贊美和向往，對(duì)世俗生活的厭倦和超脫。詩(shī)人通過(guò)描繪瀑布的壯觀景象，表達(dá)了自己對(duì)大自然的敬畏和贊美之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)世俗生活的厭倦和對(duì)超脫生活的向往。

5.題型五：用自己的話描述詩(shī)中的景象。

答案：

詩(shī)中的景象描繪了一幅壯觀的瀑布景象。在詩(shī)人的筆下，瀑布從高高的山巔飛流直下，水花四濺，景象壯觀。瀑布的水流如同一條巨大的白練，懸掛在山間，仿佛從天而降，讓人不禁感嘆大自然的神奇和壯麗。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握《望廬山瀑布》這首古詩(shī)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，包括生字新詞、詩(shī)文大意、修辭手法和詩(shī)人情感。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)分為五個(gè)部分，每個(gè)部分對(duì)應(yīng)一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，分別是：生字新詞、詩(shī)文大意、修辭手法、詩(shī)人情感和拓展學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。每個(gè)部分都用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和關(guān)鍵詞概括，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在生字新詞部分，可以用生動(dòng)形象的圖片來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶生字新詞。

5.板書(shū)示例：

（1）生字新詞：廬山、瀑布、掛前川、銀河

（2）詩(shī)文大意：描述瀑布的壯麗景象，贊美大自然的神奇和壯麗。

（3）修辭手法：比喻、擬人、夸張

（4）詩(shī)人情感：對(duì)大自然的贊美和向往，對(duì)世俗生活的厭倦和超脫。

（5）拓展學(xué)習(xí)：古詩(shī)朗誦視頻、瀑布圖片和視頻、詩(shī)人李白資料、古詩(shī)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、古詩(shī)鑒賞書(shū)籍。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)生字新詞、詩(shī)文大意、修辭手法和詩(shī)人情感的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，通過(guò)小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點(diǎn)并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)完成情況：對(duì)