六年級下冊美術教學設計-9課 《圖文并茂》 ︳人教版

六年級下冊美術教學設計9課《圖文并茂》|人教版教學目標本課《圖文并茂》旨在培養(yǎng)學生的綜合美術能力，通過結合圖畫與文字，提高學生的審美情趣和創(chuàng)意表達能力。具體教學目標如下：1.知識與技能：使學生掌握基本的圖文結合方法，學會用圖畫表達文字內容，用文字補充圖畫信息。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，讓學生學會如何將圖畫和文字有效結合，創(chuàng)作出具有個人特色的圖文作品。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對美術的熱愛，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的審美能力。教學內容本節(jié)課的內容主要包括：1.圖文結合的基本概念：介紹什么是圖文并茂，以及圖文并茂在生活中的應用。2.圖文結合的方法與技巧：講解如何選擇合適的圖畫和文字，如何布局和設計，以及如何運用色彩和線條來增強表達效果。3.實踐創(chuàng)作：讓學生動手實踐，創(chuàng)作自己的圖文并茂作品。教學重點與難點教學重點1.圖文結合的方法與技巧。2.學生的實踐創(chuàng)作能力。教學難點1.如何引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的圖文作品。2.如何有效地將圖畫和文字結合，使作品既有視覺效果，又能傳達出明確的信息。教具與學具準備1.教具：PPT、圖片素材、實例作品。2.學具：繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。教學過程1.導入：通過展示一些圖文并茂的實例，引起學生的興趣，導入本課的主題。2.新授：講解圖文并茂的基本概念、方法和技巧，讓學生了解如何將圖畫和文字有效結合。3.實踐：學生根據所學內容，動手實踐，創(chuàng)作自己的圖文并茂作品。4.展示與評價：學生展示自己的作品，互相評價，老師給予反饋和建議。板書設計1.課題：《圖文并茂》2.教學目標3.教學重點與難點4.教學過程作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生對課堂所學知識的理解和應用。具體作業(yè)如下：1.創(chuàng)作一幅圖文并茂的作品，主題自選。2.寫一篇關于圖文并茂的短文，分享自己的創(chuàng)作心得和體會。課后反思重點關注的細節(jié)是教學過程，因為這個部分涵蓋了學生從接觸到掌握新知識、技能的全過程，是整個教學設計的核心。教學過程1.導入展示實物：挑選一些圖文并茂的書籍、雜志或海報，讓學生直觀感受圖文結合的效果。故事引入：講述一個與圖文并茂相關的小故事，如一位藝術家如何通過圖文結合創(chuàng)作出引人入勝的作品。提問討論：提出引導性問題，如“你們在生活中見過哪些圖文并茂的例子？”“圖文并茂有什么好處？”讓學生思考并分享。2.新授概念講解：解釋圖文并茂的含義，強調圖畫和文字相互補充、相互強化的關系。案例分析：展示多個圖文并茂的案例，分析其成功之處，如選圖、配色、排版等。技巧傳授：講解如何選擇合適的圖畫和文字，如何進行布局設計，以及如何運用色彩和線條來增強表達效果?；迎h(huán)節(jié)：進行課堂互動，如小組討論、頭腦風暴，讓學生提出自己的想法和疑問，教師給予解答和指導。3.實踐主題設定：給出幾個創(chuàng)作主題，讓學生自選一個進行創(chuàng)作，或讓學生自由發(fā)揮。創(chuàng)作指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，解答疑問，提供幫助。創(chuàng)作時間：根據實際情況，給予學生足夠的創(chuàng)作時間，讓他們充分展示自己的創(chuàng)意和技巧。4.展示與評價作品展示：讓學生將自己的作品展示出來，可以采取輪流展示或分組展示的方式。學生互評：讓學生相互評價，給予意見和建議，教師也可以參與其中，引導學生從多個角度進行評價。知識點回顧：簡要回顧本節(jié)課所學的知識點，如圖文并茂的概念、方法和技巧。作品欣賞：再次展示一些優(yōu)秀的圖文并茂作品，讓學生感受其魅力。情感態(tài)度價值觀：強調圖文并茂在生活中的應用價值，激發(fā)學生對美術的熱愛和創(chuàng)造力。教學過程詳細說明1.導入導入環(huán)節(jié)的目標是吸引學生的注意力，激發(fā)他們對本課內容的好奇心和興趣。為了達到這個目標，教師可以采用多種方法，如：展示實物：教師可以帶來一些圖文并茂的書籍、雜志或海報，讓學生直觀地看到圖文結合的效果。這種直觀的方式可以迅速吸引學生的注意力，并引發(fā)他們對圖文并茂的思考。故事引入：教師可以講述一個與圖文并茂相關的小故事，例如，講述一位藝術家如何通過圖文結合創(chuàng)作出引人入勝的作品。故事可以激發(fā)學生的想象力，并讓他們對圖文并茂產生興趣。提問討論：教師可以提出一些引導性問題，如“你們在生活中見過哪些圖文并茂的例子？”“圖文并茂有什么好處？”讓學生思考并分享他們的想法。這種討論方式可以激發(fā)學生的思維，并讓他們對本課內容產生好奇心。2.新授概念講解：教師解釋圖文并茂的含義，強調圖畫和文字相互補充、相互強化的關系。通過生動的例子，讓學生明白圖文并茂的重要性和價值。案例分析：教師展示多個圖文并茂的案例，分析其成功之處，如選圖、配色、排版等。通過分析，學生可以了解到圖文并茂的多種可能性和創(chuàng)作方法。技巧傳授：教師講解如何選擇合適的圖畫和文字，如何進行布局設計，以及如何運用色彩和線條來增強表達效果。這些技巧的傳授可以幫助學生更好地進行圖文創(chuàng)作?；迎h(huán)節(jié)：教師進行課堂互動，如小組討論、頭腦風暴，讓學生提出自己的想法和疑問，教師給予解答和指導。這種互動方式可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力，并加深他們對圖文并茂的理解。3.實踐主題設定：教師給出幾個創(chuàng)作主題，讓學生自選一個進行創(chuàng)作，或讓學生自由發(fā)揮。這樣可以激發(fā)學生的創(chuàng)意，并讓他們有機會展示自己的個性。創(chuàng)作指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，解答疑問，提供幫助。這樣可以確保學生在創(chuàng)作過程中能夠順利進行，并解決遇到的問題。創(chuàng)作時間：根據實際情況，給予學生足夠的創(chuàng)作時間，讓他們充分展示自己的創(chuàng)意和技巧。這樣可以保證學生有足夠的時間來完成自己的作品，并提高創(chuàng)作的質量。4.展示與評價作品展示：讓學生將自己的作品展示出來，可以采取輪流展示或分組展示的方式。這樣可以讓學生有機會展示自己的作品，并從中獲得成就感。學生互評：讓學生相互評價，給予意見和建議，教師也可以參與其中，引導學生從多個角度進行評價。這樣可以培養(yǎng)學生的批判性思維，并提高他們的表達能力。知識點回顧：簡要回顧本節(jié)課所學的知識點，如圖文并茂的概念、方法和技巧。這樣可以鞏固學生對所學知