Unit 6 Which one do you want 第3課時 教學設計

Unit6Whichonedoyouwant第3課時教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學英語——《Unit6Whichonedoyouwant》第3課時教學設計

2.教學年級和班級：小學三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點單詞和句型，如"Whichonedoyouwant?","Iwant...","Howmuchisit?",并能夠在實際情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解和認識一些常見的水果和顏色，并能夠運用所學語言進行描述和表達。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)和提高觀察、思考、判斷和解決問題的能力，如通過觀察圖片，思考和判斷圖片中物品的顏色和價格等。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)和提高自主學習、合作學習和探究學習的能力，如通過小組合作，自主探究和學習本單元的重點單詞和句型。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握并能夠運用Unit6"Whichonedoyouwant"中的重點單詞和句型進行日常交流。具體重點內容包括：

（1）單詞：水果（fruit）、顏色（color）、價格（price）等相關詞匯。

（2）句型：Whichonedoyouwant?、Iwant...、Howmuchisit?等。

（3）語法：一般現在時態(tài)的疑問句和回答。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要是學生對單詞的認讀和運用，以及句型的正確使用。具體難點包括：

（1）單詞認讀：由于本節(jié)課的單詞涉及到水果和顏色等，對于部分學生來說可能存在一定的難度，需要教師在課堂上進行反復的練習和鞏固。

（2）句型運用：學生需要在實際情境中正確使用Whichonedoyouwant?、Iwant...、Howmuchisit?等句型，這需要教師在課堂上提供充足的練習機會，引導學生進行實際操作。

（3）語法理解：一般現在時態(tài)的疑問句和回答是本節(jié)課的語法點，學生需要理解并掌握其用法，這在實際交流中對于學生來說可能存在一定的難度。

為了解決以上難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）單詞教學：通過圖片、實物等直觀教具，引導學生進行觀察和認讀，同時進行反復的練習和鞏固。

（2）句型教學：通過情景模擬、角色扮演等方式，提供充足的練習機會，引導學生進行實際操作，同時進行及時的反饋和糾正。

（3）語法教學：通過例句、練習等形式，讓學生理解并掌握一般現在時態(tài)的疑問句和回答的用法，同時進行適當的拓展和深化。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-白板和粉筆，用于書寫和擦除。

-教學卡片，用于展示單詞和句型。

-實物水果和彩色物品，用于直觀展示和練習。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

-英語學習軟件或應用程序，用于輔助學生課外學習。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含本節(jié)課的重點內容和練習。

-電子版的課本和練習冊，用于學生自主學習和復習。

-在線英語學習網站和視頻，提供額外的學習資源和練習。

4.教學手段：

-小組合作活動，讓學生通過討論和互動學習。

-角色扮演，模擬真實情境，讓學生實踐所學語言。

-聽力練習，通過播放音頻材料，提高學生的聽力技能。

-口語練習，通過小組討論和全班互動，提高學生的口語表達能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit6"Whichonedoyouwant"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水果和顏色有什么關系嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于水果和顏色的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit6的基本概念、組成部分和句型。

過程：

講解Unit6的主題，包括水果和顏色的基本概念。

詳細介紹本節(jié)課的重點句型，如"Whichonedoyouwant?"和"Iwant..."，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解句型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水果和顏色的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解句型的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些句型對實際生活或學習的影響，以及如何運用句型解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與水果和顏色相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit6的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調Unit6的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括Unit6的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調Unit6在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Unit6。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于Unit6的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，包括與水果和顏色相關的英語文章、故事書和在線文章。這些材料將幫助學生進一步擴展詞匯量，提高閱讀理解能力，并深化對水果和顏色的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以在家中觀察和描述常見的水果和顏色，拍攝照片或繪制圖畫，并嘗試用英語進行表達和描述。此外，學生還可以與家人或朋友進行英語對話，練習使用本節(jié)課學習的句型，提高口語表達能力。

3.學生可以利用網絡資源，如在線英語學習平臺和視頻教程，進一步學習和練習Unit6的相關內容。這些資源提供了豐富的學習材料和實踐機會，幫助學生鞏固所學知識，提高綜合語言運用能力。

4.鼓勵學生參加學校的英語俱樂部或參加英語角活動，與其他學生一起練習英語口語，交流學習心得，提高語言交流能力。此外，學生還可以參加英語演講比賽或寫作比賽，展示自己的英語才華，提高自信心和積極性。

5.家長可以積極參與孩子的英語學習，與孩子一起進行英語游戲、閱讀英語故事書，創(chuàng)造良好的家庭英語學習氛圍。家長還可以鼓勵孩子參加英語親子活動，與其他家庭一起分享學習經驗和樂趣。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，明確傳達出Unit6"Whichonedoyouwant"的核心概念、句型和知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應具有清晰的結構，條理分明，便于學生理解和跟隨?？梢圆捎梅诸?、歸納、遞進等方式組織板書內容，使學生能夠系統(tǒng)地掌握知識。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。避免冗長的文字描述，使用關鍵詞、簡短句子和圖表等形式，使學生能夠迅速抓住重點。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢允褂蒙鷦拥牟鍒D、色彩豐富的背景和有趣的符號等，使板書更具吸引力和記憶性。

例如，本節(jié)課的板書設計可以包括以下內容：

-Unit6的標題"Whichonedoyouwant"

-重點句型"Whichonedoyouwant?","Iwant..."

-關鍵詞：fruit,color,price,which,one,want

-水果和顏色的圖片或圖標

-實例或案例的簡短描述八、課后作業(yè)1.制作一個關于水果和顏色的單詞卡片游戲，包括本節(jié)課學習的單詞。學生可以通過制作卡片，加深對單詞的記憶和理解。

2.寫一篇關于你最喜歡的水果和顏色的短文，描述你喜歡的水果和顏色的特點和原因。學生可以通過寫作，提高語言表達能力和創(chuàng)造力。

3.設計一個水果和顏色的小調查問