16《麻雀》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

16《麻雀》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文四年級上冊的第16課《麻雀》。本課以一只麻雀為線索，講述了麻雀在人類活動影響下所面臨的困境以及最終被解救的故事。通過閱讀本課，學(xué)生可以了解到麻雀的生活習(xí)性和生存現(xiàn)狀，同時也能夠感受到人與自然和諧共生的重要性。

本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于鳥類的基本知識，對鳥類的生活習(xí)性和特點有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步加深對麻雀這一鳥類的認識，將已有知識與新知識相結(jié)合，形成更加全面的知識體系。

其次，學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容，對人類活動對環(huán)境的影響有了一定的認識。本課通過講述麻雀的困境，可以讓學(xué)生更加深刻地體會到人類活動對自然環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

最后，本課的語言表達優(yōu)美，通過閱讀可以提高學(xué)生的語言鑒賞能力和表達能力。同時，本課的故事情節(jié)緊湊，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和審美素養(yǎng)展開。

首先，在語言素養(yǎng)方面，通過閱讀和分析課文《麻雀》，學(xué)生能夠理解和掌握課文中的生字新詞，提高語言運用能力。同時，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對優(yōu)美語言的鑒賞能力，培養(yǎng)良好的語言表達習(xí)慣。

其次，在思維素養(yǎng)方面，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，認識到人類活動對自然環(huán)境的影響，從而激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識。同時，通過分析麻雀的困境和解決辦法，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力。

最后，在審美素養(yǎng)方面，本課的語言表達優(yōu)美，通過閱讀可以提高學(xué)生的審美鑒賞能力。同時，通過分析課文中的形象和情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美興趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解麻雀的生活習(xí)性和生存現(xiàn)狀，以及人類活動對麻雀的影響。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）麻雀的生活習(xí)性：通過閱讀課文，學(xué)生需要了解麻雀的生活習(xí)性，如麻雀的棲息地、食物來源、繁殖習(xí)性等。

（2）麻雀的生存現(xiàn)狀：課文通過講述麻雀在人類活動影響下的困境，讓學(xué)生了解麻雀面臨的生存挑戰(zhàn)，如棲息地破壞、食物來源減少等。

（3）人類活動對麻雀的影響：通過分析課文，學(xué)生需要理解人類活動如何影響麻雀的生存，如城市化進程對麻雀棲息地的破壞、過度捕獵對麻雀種群數(shù)量的影響等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對麻雀生活習(xí)性和生存現(xiàn)狀的理解，以及人類活動對麻雀影響的認知。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）麻雀生活習(xí)性的理解：麻雀的生活習(xí)性涉及多個方面，如棲息地、食物來源、繁殖習(xí)性等，學(xué)生需要對這些概念有清晰的認識。

（2）麻雀生存現(xiàn)狀的認知：麻雀面臨的生存挑戰(zhàn)包括棲息地破壞、食物來源減少等，學(xué)生需要對這些現(xiàn)象有深入的理解。

（3）人類活動對麻雀影響的認知：學(xué)生需要理解人類活動如何影響麻雀的生存，如城市化進程對麻雀棲息地的破壞、過度捕獵對麻雀種群數(shù)量的影響等。

為幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、視頻等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解麻雀的生活習(xí)性和生存現(xiàn)狀。

（2）通過案例分析，讓學(xué)生深入了解人類活動對麻雀的影響，如城市化進程對麻雀棲息地的破壞、過度捕獵對麻雀種群數(shù)量的影響等。

（3）開展課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。

（4）布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固對本節(jié)課內(nèi)容的理解。四、教學(xué)資源

本節(jié)課的教學(xué)資源主要包括以下幾個方面：

1.軟硬件資源：教師需要準備一臺電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于展示課文內(nèi)容和相關(guān)的圖片、視頻等資源。

2.課程平臺：教師可以利用班級課程平臺，如微信群、QQ群等，發(fā)布課堂通知、學(xué)習(xí)資料和作業(yè)等。

3.信息化資源：教師需要準備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，如麻雀的生活習(xí)性、生存現(xiàn)狀和人類活動對麻雀的影響等。

4.教學(xué)手段：教師可以采用小組討論、課堂提問、案例分析等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對麻雀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道麻雀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于麻雀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受麻雀的魅力或特點。

簡短介紹麻雀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.麻雀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解麻雀的基本概念、組成部分和生存現(xiàn)狀。

過程：

講解麻雀的定義，包括其主要生活習(xí)性和特點。

詳細介紹麻雀的棲息地、食物來源、繁殖習(xí)性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.麻雀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解麻雀的生存挑戰(zhàn)和人類活動的影響。

過程：

選擇幾個典型的麻雀案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解麻雀的生存現(xiàn)狀和人類活動的關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護麻雀。

小組討論：讓學(xué)生分組討論麻雀的未來發(fā)展或保護措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與麻雀相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對麻雀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)麻雀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括麻雀的基本概念、生存現(xiàn)狀、案例分析等。

強調(diào)麻雀在自然界中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和保護麻雀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于麻雀的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）麻雀科普知識：提供一些關(guān)于麻雀的科普知識，如麻雀的種類、分布、生活習(xí)性等。

（2）麻雀保護案例：介紹一些成功的麻雀保護案例，讓學(xué)生了解人類如何采取措施保護麻雀。

（3）麻雀與人類關(guān)系：介紹麻雀與人類的關(guān)系，如麻雀在農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)測等方面的作用。

（4）麻雀文學(xué)作品：推薦一些關(guān)于麻雀的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，讓學(xué)生從文學(xué)角度了解麻雀。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐穆槿副Ｗo基地，讓學(xué)生實地了解麻雀的生活環(huán)境和保護措施。

（2）開展校園麻雀觀察活動，讓學(xué)生記錄麻雀的生活習(xí)性和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

（3）舉辦麻雀主題繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達對麻雀的認識和情感。

（4）邀請麻雀保護專家進行講座，讓學(xué)生深入了解麻雀保護的重要性和方法。

（5）鼓勵學(xué)生開展麻雀保護的課題研究，如研究麻雀在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、探討保護麻雀的有效措施等。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注麻雀保護的公益活動，如參加志愿者活動、捐款支持麻雀保護項目等。七、板書設(shè)計

①麻雀的基本概念

-麻雀的定義

-麻雀的主要特點

-麻雀的棲息地和生活習(xí)性

②麻雀的生存現(xiàn)狀

-麻雀面臨的生存挑戰(zhàn)

-人類活動對麻雀的影響

-麻雀保護的重要性和措施

③麻雀與人類的關(guān)系

-麻雀在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-麻雀在農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)測等方面的作用

-人類與麻雀和諧共生的重要性

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以用生動的圖片、色彩鮮艷的字體或有趣的圖案來吸引學(xué)生的注意力。八、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課以麻雀為主題，旨在讓學(xué)生了解麻雀的生活習(xí)性和生存現(xiàn)狀，以及人類活動對麻雀的影響。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，在教學(xué)方法方面，我采用了小組討論和案例分析等方法，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主探索，更深入地理解麻雀的生存現(xiàn)狀和人類活動的影響。這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性，但也存在一些問題。例如，有些學(xué)生在小組討論中過于沉默，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極表達自己的觀點。

其次，在教學(xué)策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考麻雀與人類的關(guān)系，以及人類活動對麻雀的影響。通過具體的案例和實例，讓學(xué)生更好地理解麻雀的生存現(xiàn)狀，以及人類活動如何影響麻雀的生存。這些策略有助于提高學(xué)生的思考能力和批判性思維，但也需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的思考過程，及時給予指導(dǎo)和反饋。

最后，在教學(xué)管理方面，我注重營造一個積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀