Module1 Unit 2 Listen and hear 單元整體規(guī)劃

Module1Unit2Listenandhear單元整體規(guī)劃主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Module1Unit2Listenandhear》單元整體規(guī)劃，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.教材章節(jié)：本單元為英語(yǔ)學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)第一模塊的第二個(gè)單元。

2.內(nèi)容列舉：

a.通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握日常生活中的基本問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己及他人、詢問(wèn)對(duì)方情況等交際用語(yǔ)。

b.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，理解并運(yùn)用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。

c.學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元所涉及的核心詞匯和短語(yǔ)，如：hello,goodmorning,howareyou,mynameis,nicetomeetyou等。

d.掌握基本的聽力技巧，如：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等。

e.通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四大方面展開：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和詢問(wèn)對(duì)方情況等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己的方式，讓學(xué)生了解并尊重英語(yǔ)國(guó)家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

3.思維品質(zhì)：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等聽力策略，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯和短語(yǔ)：本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)包括hello,goodmorning,howareyou,mynameis,nicetomeetyou等。這些詞匯和短語(yǔ)是日常生活中最基本的交際用語(yǔ)，學(xué)生需要熟練掌握并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

舉例：在課堂互動(dòng)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、角色扮演等形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這些詞匯和短語(yǔ)，確保他們能夠熟練運(yùn)用。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：本節(jié)課要求學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。這是英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)具有重要意義。

舉例：教師在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，可以通過(guò)舉例、練習(xí)題等方式，讓學(xué)生理解并掌握該時(shí)態(tài)的用法，尤其要注意動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變換規(guī)則。

（3）聽力技巧：本節(jié)課將教授學(xué)生預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等聽力技巧，以提高他們的聽力理解能力。

舉例：在聽力練習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)覽題目，根據(jù)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)；在聽的過(guò)程中，注意關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，提高聽力理解效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變換：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變換規(guī)則較為復(fù)雜，容易混淆。

舉例：教師可以總結(jié)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變換規(guī)則，如：一般在動(dòng)詞原形后加-s/-es，但部分動(dòng)詞需要變形，如have->has，do->does等。通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生在聽力練習(xí)中，往往難以把握聽力技巧，導(dǎo)致聽力效果不佳。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，如：先讓學(xué)生聽懂簡(jiǎn)單的句子，然后逐步提高難度，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握聽力技巧。

（3）口語(yǔ)表達(dá)能力的提高：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，容易出現(xiàn)緊張、詞匯量不足等問(wèn)題。

舉例：教師可以設(shè)置真實(shí)的交際場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，同時(shí)提供豐富的詞匯和短語(yǔ)支持，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)水平，主要采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式等語(yǔ)法知識(shí)，以及聽力技巧。

b.討論法：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.情境教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演、互動(dòng)游戲中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

d.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，如聽力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.角色扮演：讓學(xué)生模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，如初次見面、問(wèn)候等，練習(xí)使用本單元所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

b.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行聽力練習(xí)、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

c.口語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)游戲，如“你問(wèn)我答”、“快速問(wèn)答”等，提高學(xué)生的口語(yǔ)反應(yīng)能力和詞匯運(yùn)用能力。

d.聽力訓(xùn)練：利用PPT、視頻等教學(xué)資源，進(jìn)行不同難度的聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置一個(gè)主題，如“自我介紹”，讓學(xué)生在課后收集資料、制作PPT，然后在課堂上進(jìn)行分享。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：用于展示核心詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法知識(shí)等，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放與本節(jié)課相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如英語(yǔ)問(wèn)候、自我介紹等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)、模仿。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、聽力練習(xí)軟件等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

d.教學(xué)卡片：制作包含本節(jié)課核心詞匯和短語(yǔ)的卡片，用于課堂互動(dòng)和游戲。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Listenandhear》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹或問(wèn)候他人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)交際的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)的時(shí)態(tài)。它在日常英語(yǔ)交流中非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人，以及它如何幫助我們進(jìn)行日常交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為幫助學(xué)生更好地鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

a.《英語(yǔ)日常用語(yǔ)手冊(cè)》：本書包含了大量的日常英語(yǔ)用語(yǔ)，有助于學(xué)生進(jìn)一步積累和掌握常用表達(dá)。

b.《英語(yǔ)語(yǔ)法教程》：選取與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解。

c.《英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧》：閱讀本書，學(xué)習(xí)更多關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的技巧和方法，提高口語(yǔ)水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，以下是一些建議的課后探究活動(dòng)：

a.收集和整理日常生活中常用的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)，并進(jìn)行分類。

b.觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，關(guān)注其中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并做好筆記。

c.嘗試編寫一段關(guān)于自己或家庭成員的介紹，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

d.與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相提問(wèn)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，共同進(jìn)步。

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

a.動(dòng)詞原形：如talk,work,study等。

b.動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式：在動(dòng)詞原形后加-s/-es，如hetalks,sheworks,itplays等。

c.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)形式+其他。

2.常用日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹

a.問(wèn)候語(yǔ)：如Hello,Goodmorning,Howareyou?等。

b.自我介紹：如Mynameis...,Icomefrom...,Ilike...等。

3.提高英語(yǔ)聽力技巧

a.預(yù)測(cè)：根據(jù)問(wèn)題或上下文預(yù)測(cè)聽力材料的內(nèi)容。

b.關(guān)鍵詞定位：在聽力過(guò)程中關(guān)注關(guān)鍵詞，提高理解效果。

c.主旨大意概括：聽完一段對(duì)話或獨(dú)白后，概括其主要內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《Listenandhear》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括：

1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

3.提高英語(yǔ)聽力技巧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則是（）

A.在動(dòng)詞原形后加-s

B.在動(dòng)詞原形后加-es

C.在動(dòng)詞原形后加-ies

D.以上都不對(duì)

2.以下哪個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)？（）

A.Heisplayingbasketball.

B.Shewenttothestore.

C.Theyhavefinishedtheirhomework.

D.Iwillgotothemovies.

二、填空題

1.Mynameis____________.

2.Howoldareyou?Iam____________yearsold.

3.He____________(like)playingfootball.

三、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家庭成員。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

四、聽力和口語(yǔ)測(cè)試

1.聽一段英語(yǔ)對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

2.與同桌進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，互相問(wèn)候并介紹自己。重點(diǎn)題型整理1.語(yǔ)法填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)句子意思，用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

句子：He_______(go)toschooleverymorning.

答案：goes

2.語(yǔ)法改錯(cuò)題

題目：請(qǐng)找出下列句子中的錯(cuò)誤，并改正。

句子：She__________(like)dancing.

答案：likes

3.翻譯題

題目：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

句