2023三年級數(shù)學(xué)上冊 七 年、月、日第3課時 一天的時間教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊七年、月、日第3課時一天的時間教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023三年級數(shù)學(xué)上冊》第七章“年、月、日”第3課時“一天的時間”，北師大版。內(nèi)容主要圍繞時間的認(rèn)識，特別是對一天24小時的劃分和理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握時、分、秒的概念及其相互轉(zhuǎn)換，了解一天中時間分布和日常生活的時間安排。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在二年級學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，能夠進(jìn)行簡單的時間讀取。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入到時間的細(xì)分，引導(dǎo)學(xué)生理解時間單位之間的換算，并將時間概念與實際生活相結(jié)合，如上學(xué)時間、休息時間等，使學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的實用性和生活化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.時間感知：通過學(xué)習(xí)時、分、秒的概念，提高學(xué)生對時間流逝的敏感度，形成準(zhǔn)確的時間感知能力。

2.抽象思維：運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和換算方法，培養(yǎng)學(xué)生將具體時間抽象為數(shù)學(xué)表達(dá)式的抽象思維能力。

3.生活應(yīng)用：結(jié)合日常生活情境，培養(yǎng)學(xué)生將時間知識應(yīng)用于實際問題的解決，提升實踐操作能力。

4.邏輯推理：在時間單位換算中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯推理，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂?xí)慣。

5.溝通交流：以小組合作形式，鼓勵學(xué)生表達(dá)對時間的認(rèn)識，提升學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是三年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已在二年級學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，對小時和分鐘有基本的認(rèn)識，能進(jìn)行簡單的時間讀取。

-學(xué)生對數(shù)字的加減運(yùn)算有一定的掌握，但時間單位的換算對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。

2.能力層面：

-學(xué)生在觀察、分析和解決問題的能力上逐漸提升，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。

-部分學(xué)生對時間概念的理解可能仍局限于具體的生活場景，需要引導(dǎo)他們將時間概念抽象化、符號化。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在合作、交流和分享方面表現(xiàn)出一定的好奇心和積極性，有利于開展小組活動。

-學(xué)生的自律性和責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，有利于課堂紀(jì)律的維護(hù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但持續(xù)時間有限，需要教師合理安排教學(xué)活動，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-部分學(xué)生存在依賴心理，對于新知識的學(xué)習(xí)需要教師給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對時間知識的學(xué)習(xí)興趣將直接影響本節(jié)課的教學(xué)效果。教師應(yīng)通過生動、有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生在時間單位換算方面的能力差異，要求教師針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.學(xué)生在課堂上的合作交流能力，有助于開展小組活動，促進(jìn)知識共享，提高課堂氛圍。

4.學(xué)生在自律性和責(zé)任感方面的表現(xiàn)，對課堂紀(jì)律和教學(xué)效果具有積極影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的自律意識和責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《2023三年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以便在課堂上及時查閱相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，內(nèi)容包括教材中與時間相關(guān)的知識點，如時、分、秒的換算等，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與時間相關(guān)的圖片、圖表、動畫等多媒體資源，用于輔助教學(xué)，使抽象的時間概念具體化、形象化。

-設(shè)計一些時間相關(guān)的實際案例，如日常作息時間表、運(yùn)動會比賽時間表等，幫助學(xué)生將時間知識應(yīng)用于生活實際。

-搜集一些有關(guān)時間單位換算的趣味題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維活躍度。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備鐘表模型或真實的鐘表，讓學(xué)生能夠直觀地觀察時、分、秒的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

-準(zhǔn)備計時器、沙漏等時間測量工具，讓學(xué)生通過實際操作，感受時間的流逝和測量。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位設(shè)置為小組討論區(qū)，每組配備一個鐘表模型，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。

-設(shè)立實驗操作臺，擺放好實驗器材，確保學(xué)生在進(jìn)行時間測量實驗時，能夠有序、安全地進(jìn)行。

-在教室墻壁上張貼時間相關(guān)的海報或掛圖，營造一個充滿時間元素的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生時刻關(guān)注時間。

-教室前方的黑板或白板準(zhǔn)備好，以便教師隨時在課堂上板書重要的知識點和問題。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，上傳關(guān)于“一天的時間”的教學(xué)PPT和視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時、分、秒的概念及其換算。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞時間單位換算，設(shè)計問題如“1小時等于多少分鐘？1分鐘等于多少秒？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本概念。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀PPT，了解時間單位的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的答案和解題過程。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于時間的故事，如“時鐘王國”，引發(fā)學(xué)生對時間單位的好奇。

講解知識點：詳細(xì)講解時、分、秒的換算關(guān)系，用鐘表模型和實例輔助講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生通過角色扮演，模擬生活中的時間場景，如上學(xué)、吃午飯等。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行一對一解答或集中討論。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，如“如何將一天的時間合理分配？”

參與課堂活動：在小組討論中，學(xué)生扮演不同角色，討論時間分配問題，體驗時間管理。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與小組成員共同探討解決方案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解時間單位換算。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)時間管理。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對時間單位換算的理解，掌握時間管理技能。

通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，如時間換算練習(xí)和實際應(yīng)用題。

提供拓展資源：推薦與時間相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索時間相關(guān)知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)時間管理的方法和經(jīng)驗。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對時間單位換算的理解，提高應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的知識視野。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了時、分、秒的概念及其換算關(guān)系，能夠熟練地進(jìn)行時間單位之間的轉(zhuǎn)換。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決實際生活中的時間問題，如合理規(guī)劃一天的時間安排。

-學(xué)會使用鐘表等時間測量工具，進(jìn)行時間測量和記錄。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)、課堂討論和實踐活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通、分享觀點，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-通過解答問題和完成作業(yè)，培養(yǎng)了解決問題的能力和學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了對時間流逝的敏感度，意識到時間的重要性，學(xué)會珍惜時間。

-養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)和生活，提高效率。

-培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。

4.具體成效：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀取時間，并進(jìn)行時、分、秒的換算，如將2小時轉(zhuǎn)換為120分鐘，或?qū)?0分鐘轉(zhuǎn)換為1800秒。

-在課堂活動中，學(xué)生通過角色扮演，學(xué)會了自己制定時間表，合理安排每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題，如計算從家到學(xué)校所需的時間，以便提前做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，形成了良好的交流氛圍。

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對時間單位換算的理解更加深入，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目。

5.長期效果：

-本節(jié)課的學(xué)習(xí)為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，特別是在時間管理和數(shù)學(xué)運(yùn)算方面。

-學(xué)生在掌握時間知識的同時，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)時間知識，學(xué)會了自律和自我管理，有利于個人成長和發(fā)展。板書設(shè)計-1小時=60分鐘

-1分鐘=60秒

-1天=24小時

2.時間分配示例

-早上：起床、吃早餐、上學(xué)

-上午：上課、課間休息

-中午：吃午飯、午休

-下午：上課、課間休息

-晚上：做作業(yè)、吃晚飯、休息

3.時間管理小技巧

-制定時間表

-合理安排學(xué)習(xí)和休息時間

-提高時間利用效率

4.課堂小結(jié)

-本節(jié)課學(xué)習(xí)了時間單位換算和時間管理。

-掌握了時、分、秒的換算關(guān)系。

-學(xué)會了合理安排一天的時間。

5.課后作業(yè)（略）重點題型整理1.填空題：

-一天有______小時。

-1小時有______分鐘。

-1分鐘有______秒。

2.判斷題：

-一天有24小時。（）

-1小時等于60分鐘。（）

-1分鐘等于60秒。（）

3.計算題：

-計算2小時等于多少分鐘。

-計算30分鐘等于多少秒。

4.應(yīng)用題：

-小明從家到學(xué)校需要30分鐘，他每天上學(xué)和放學(xué)的路上共花費(fèi)多少時間？

-小紅每天晚上做作業(yè)需要1小時，她一周做作業(yè)共花費(fèi)多少時間？

5.推理題：

-如果一天有25小時，那么1天有多少分鐘？

答案：

1.填空題：

-一天有24小時。

-1小時有60分鐘。

-1分鐘有60秒。

2.判斷題：

-一天有24小時。（√）

-1小時等于60分鐘。（√）

-1分鐘等于60秒。（√）

3.計算題：

-計算2小時等于多少分鐘。

答案：2小時等于120分鐘。

-計算30分鐘等于多少秒。

答案：30分鐘等于1800秒。

4.應(yīng)用題：

-小明從家到學(xué)校需要30分鐘，他每天上學(xué)和放學(xué)的路上共花費(fèi)多少時間？

答案：小明每天上學(xué)和放學(xué)的路上共花費(fèi)60分鐘。

-小紅每天晚上做作業(yè)需要1小時，她一周做作業(yè)共花費(fèi)多少時間？

答案：小紅一周做作業(yè)共花費(fèi)7小時。

5.推理題：

-如果一天有25小時，那么1天有多少分鐘？

答案：如果一天有25小時，那么1天有1500分鐘。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過故事導(dǎo)入新課能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生們能夠更深入地理解和掌握時間單位換算和日常時間管理。同時，我也注意到，在講解知識點時，使用鐘表模型和實例能夠幫助學(xué)生