云南省宜良縣七年級道德與法治下冊 第七單元 樂觀堅強 7.3樹立自立自強的生活態(tài)度教案 粵教版

云南省宜良縣七年級道德與法治下冊第七單元樂觀堅強7.3樹立自立自強的生活態(tài)度教案粵教版主備人備課成員教材分析云南省宜良縣七年級道德與法治下冊第七單元“樂觀堅強”中的7.3節(jié)“樹立自立自強的生活態(tài)度”是培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自強品質(zhì)的關(guān)鍵內(nèi)容。本節(jié)課教材通過案例分析、討論等方式，使學(xué)生理解自立自強的意義，認(rèn)識自己在生活中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)面對困難勇于挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)設(shè)計應(yīng)緊扣教材，注重理論與實際相結(jié)合，通過生活實例引導(dǎo)學(xué)生體驗自立的過程，提高自強的意識，從而達(dá)到情感態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生自立自強的品質(zhì)。通過教學(xué)活動，使學(xué)生理解自立自強的意義，認(rèn)識自己在生活中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)面對困難勇于挑戰(zhàn)的精神。同時，通過生活實例引導(dǎo)學(xué)生體驗自立的過程，提高自強的意識，培養(yǎng)學(xué)生在面對困境時積極向上的態(tài)度和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）自立自強的意義：使學(xué)生理解自立自強的概念，認(rèn)識到自立自強在個人成長過程中的重要性。

（2）自立的過程：引導(dǎo)學(xué)生了解自立的過程，學(xué)會在生活中獨立思考、解決問題，培養(yǎng)自主能力。

（3）自強的精神：培養(yǎng)學(xué)生面對困境時積極向上的態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提高自身能力。

（4）角色與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識自己在家庭、學(xué)校和社會中的角色和責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

2.教學(xué)難點

（1）自立自強的內(nèi)在聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生理解自立自強之間的相互關(guān)系，認(rèn)識到自立是自強的基礎(chǔ)，自強是自立的目標(biāo)。

（2）自立自強的實際操作：通過生活實例，讓學(xué)生體驗自立的過程，學(xué)會在生活中獨立解決問題，提高自強的意識。

（3）面對困境的心理調(diào)適：培養(yǎng)學(xué)生面對困境時積極向上的心態(tài)，學(xué)會調(diào)整自己的心理，克服困難，勇往直前。

（4）責(zé)任意識的培養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識到自己在不同場合下的責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（5）將理論知識運用到實際生活中：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)自立自強的知識運用到實際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。

舉例說明：

在講解自立自強的意義時，可以結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解到自立自強在個人成長過程中的重要作用。例如，教材中提到的一位殘疾青年，盡管身體有缺陷，但通過自己的努力，學(xué)會了獨立生活，并取得了一定的成就。教師可以以此為例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自立自強的重要性。

在講解自立的過程時，可以設(shè)置一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在生活中獨立解決問題的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生自立的能力。

在講解自強的精神時，可以結(jié)合教材中的名言警句進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解到自強不息的力量。例如，教材中提到的“天行健，君子以自強不息”。

在講解角色與責(zé)任時，可以設(shè)置一個角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗不同角色下的責(zé)任，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

在講解面對困境的心理調(diào)適時，可以結(jié)合教材中的心理輔導(dǎo)方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，克服困難。

在講解責(zé)任意識的培養(yǎng)時，可以設(shè)置一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論如何在不同場合下承擔(dān)責(zé)任，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

在將理論知識運用到實際生活中時，可以設(shè)置一個實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，從而提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、課本、練習(xí)冊、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、網(wǎng)絡(luò)文章、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實踐操作法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“樹立自立自強的生活態(tài)度”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“樹立自立自強的生活態(tài)度”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“樹立自立自強的生活態(tài)度”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“樹立自立自強的生活態(tài)度”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“樹立自立自強的生活態(tài)度”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自立自強的方法和技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“樹立自立自強的生活態(tài)度”的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“樹立自立自強的生活態(tài)度”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自立自強的方法和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“樹立自立自強的生活態(tài)度”知識點，掌握自立自強的方法和技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“樹立自立自強的生活態(tài)度”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“樹立自立自強的生活態(tài)度”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“樹立自立自強的生活態(tài)度”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自立自強故事集：收集一些關(guān)于自立自強的故事，如霍英東、鄭淵潔、張海迪等人的事跡，讓學(xué)生了解他們在面對困難時如何自立自強，從而激發(fā)學(xué)生的自強意識。

（2）自立自強名言警句：整理一些關(guān)于自立自強的名言警句，如“天行健，君子以自強不息”、“自立者，人生之第一要務(wù)”等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中時刻銘記自立自強的道理。

（3）自立自強實例分析：挑選一些現(xiàn)實生活中自立自強的典型實例，如創(chuàng)業(yè)成功人士、自力更生的家庭等，讓學(xué)生從中體會到自立自強的重要性。

（4）心理調(diào)適技巧：介紹一些心理調(diào)適技巧，如自我暗示、積極思考、合理規(guī)劃等，幫助學(xué)生在面對困難時保持積極的心態(tài)。

2.拓展建議：

（1）開展自立自強主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或班級的自立自強主題活動，如自立自強演講比賽、自立自強故事分享等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自立自強的能力。

（2）觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于自立自強的紀(jì)錄片或電影，如《摔跤吧！爸爸》、《無人區(qū)》等，讓學(xué)生從影視作品中感受到自立自強的力量。

（3）閱讀相關(guān)書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于自立自強的書籍，如《哈佛家書》、《自控力》等，讓學(xué)生在閱讀中收獲自立自強的智慧。

（4）進(jìn)行家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家中嘗試做一些力所能及的事情，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等，培養(yǎng)自己的生活能力。

（5）定期進(jìn)行自我反思：建議學(xué)生定期對自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行反思，總結(jié)自己在自立自強方面的優(yōu)點和不足，明確改進(jìn)方向。典型例題講解例題1：小明在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些困難，但他沒有放棄，而是努力克服，最終取得了優(yōu)異的成績。請結(jié)合教材內(nèi)容，分析小明為什么能夠取得成功。

答案：小明能夠取得成功，是因為他具有自立自強的品質(zhì)。他在面對困難時，沒有放棄，而是選擇努力克服，體現(xiàn)了自立的精神。同時，他不斷努力，不斷提升自己，體現(xiàn)了自強的精神。正是這種自立自強的品質(zhì)，讓小明取得了優(yōu)異的成績。

例題2：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾闻囵B(yǎng)自立自強的品質(zhì)的。

答案：在生活中，我通過以下方式培養(yǎng)自立自強的品質(zhì)：

1.主動承擔(dān)家務(wù)：我在家里主動承擔(dān)一些家務(wù)，如洗碗、拖地等，鍛煉自己的獨立生活能力。

2.自主學(xué)習(xí)：我學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，自主完成作業(yè)，遇到問題主動尋求解決辦法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.參加課外活動：我積極參加課外活動，如體育鍛煉、社團(tuán)活動等，提升自己的綜合素質(zhì)。

4.面對困難不退縮：在遇到困難和挫折時，我保持積極的心態(tài)，勇敢面對，不斷嘗試克服，培養(yǎng)自強精神。

例題3：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀阍趫F(tuán)隊協(xié)作中是如何發(fā)揮自立自強品質(zhì)的。

答案：在團(tuán)隊協(xié)作中，我通過以下方式發(fā)揮自立自強的品質(zhì)：

1.獨立思考：在團(tuán)隊討論中，我敢于表達(dá)自己的觀點，獨立思考問題，提出建設(shè)性意見。

2.分工合作：我根據(jù)團(tuán)隊任務(wù)，主動承擔(dān)相應(yīng)的工作，與團(tuán)隊成員密切合作，共同完成任務(wù)。

3.互相學(xué)習(xí)：在團(tuán)隊中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提升自己的能力。

4.面對困難共同克服：在團(tuán)隊遇到困難時，我保持積極心態(tài)，與團(tuán)隊成員共同分析問題，尋找解決方案，發(fā)揮自強精神。

例題4：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀阍诿鎸Υ煺蹠r是如何調(diào)整心態(tài)的。

答案：在面對挫折時，我通過以下方式調(diào)整心態(tài)：

1.保持積極心態(tài)：我認(rèn)識到挫折是人生的一部分，保持積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。

2.分析原因：我認(rèn)真分析挫折的原因，找到問題的癥結(jié)，有針對性地解決問題。

3.尋求支持：在遇到困難時，我主動向家人、朋友或老師尋求幫助和支持，與他們共同面對問題。

4.總結(jié)經(jīng)驗：我從挫折中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己，為下一次挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

例題5：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾闻囵B(yǎng)責(zé)任意識的。

答案：在生活中，我通過以下方式培養(yǎng)責(zé)任意識：

1.承擔(dān)家庭責(zé)任：我在家里主動承擔(dān)一些家務(wù)，如洗碗、拖地等，培養(yǎng)家庭責(zé)任意識。

2.遵守學(xué)校紀(jì)律：我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的責(zé)任意識。

3.關(guān)愛他人：我關(guān)心同學(xué)和朋友，樂于助人，培養(yǎng)關(guān)愛他人的責(zé)任意識。

4.積極參與社會活動：我積極參與社會活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保活動等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

5.對自己負(fù)責(zé)：我學(xué)會合理安排時間，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①樹立自立自強的生活態(tài)度的重要性：通過講解自立自強的概念和意義，使學(xué)生理解自立自強在個人成長過程中的重要性。

②培養(yǎng)自立自強的方法與途徑：通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生了解培養(yǎng)自立自強的方法和途徑，如自主學(xué)習(xí)、獨立思考、承擔(dān)責(zé)任等。

③自立自強在實際生活中的應(yīng)用：通過生