《感謝》大班教案幼兒教案范例

《感謝》大班教案幼兒教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自大班教材《主題式教育活動指導手冊》第四章“社會情感”單元，詳細內(nèi)容為“感謝”一節(jié)。通過學習，讓幼兒理解感謝的意義，學會表達感激之情，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。二、教學目標1.了解感謝的含義，知道在日常生活中要對別人的幫助表示感謝。2.學會表達感謝的方式，如說“謝謝”、“謝謝你”，以及簡單的感謝動作。3.培養(yǎng)幼兒關愛他人、尊重他人的良好品質(zhì)。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解感謝的深層含義，學會在不同情境下表達感謝。教學重點：培養(yǎng)幼兒的感恩心態(tài)，讓幼兒在日常生活中能夠主動表達感謝。四、教具與學具準備1.教具：感謝卡片、故事書、示例圖片、錄音機、磁帶。2.學具：彩紙、彩筆、剪刀、膠棒。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師扮演一位需要幫助的老人，在教室里創(chuàng)設一個幫助場景，引導幼兒主動幫助老人，并表達感謝。2.故事分享（5分鐘）教師講述一個關于感謝的故事，引導幼兒關注故事中人物之間的感謝互動，討論感謝的意義。3.示例講解（10分鐘）教師展示感謝卡片和示例圖片，講解如何在日常生活中表達感謝，如收到禮物、得到幫助時說“謝謝”等。4.互動游戲（5分鐘）組織幼兒進行“感謝傳遞”游戲，讓幼兒在游戲中學會表達感謝。5.隨堂練習（10分鐘）分組進行角色扮演，讓幼兒在模擬的日常生活場景中練習表達感謝。六、板書設計1.板書《感謝》2.板書內(nèi)容：感謝的意義感謝的表達方式感恩的心態(tài)七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：制作感謝卡片，向家人、朋友或老師表達感謝。2.答案：根據(jù)個人實際情況，制作獨一無二的感謝卡片。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思，調(diào)整教學方法，以提高幼兒的表達感謝能力。2.拓展延伸：鼓勵家長參與，讓幼兒在家庭中繼續(xù)練習表達感謝，將感恩心態(tài)融入日常生活。重點和難點解析1.實踐情景引入中，教師扮演老人引導幼兒幫助并表達感謝。2.教學過程中的互動游戲和隨堂練習，讓幼兒在角色扮演中學會表達感謝。3.作業(yè)設計，制作感謝卡片并向他人表達感謝。一、實踐情景引入1.角色扮演要真實、生動，讓幼兒產(chǎn)生身臨其境的感覺。2.教師在扮演過程中，要適時引導幼兒關注感謝的意義，如：“小朋友，你幫我撿起地上的東西，我真的很感謝你！”3.鼓勵幼兒在幫助后主動表達感謝，如：“不用謝，老奶奶，這是我應該做的?！倍?、互動游戲和隨堂練習1.游戲設計要簡單易懂，讓每個幼兒都能參與其中，確保每個孩子都有機會練習表達感謝。2.角色扮演練習中，教師可設置不同場景，如家庭、學校、公共場所等，讓幼兒學會在不同場合表達感謝。3.教師要關注每個幼兒的參與程度，對表現(xiàn)積極的孩子給予表揚，對較害羞的孩子給予鼓勵。三、作業(yè)設計1.制作感謝卡片：教師應指導幼兒如何構思和設計卡片，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達內(nèi)心的感激之情。2.向他人表達感謝：教師可建議幼兒向家人、朋友或老師表達感謝，讓感恩心態(tài)融入日常生活。a.選材：使用彩紙、彩筆、剪刀、膠棒等材料。b.設計：卡片形狀、顏色、圖案等可根據(jù)個人喜好設計。c.內(nèi)容：卡片內(nèi)可包含感謝的話語、祝福語或簡單繪畫，表達感謝之情。d.遞交：教師可組織一次感謝卡片遞交儀式，讓幼兒將卡片親手交給要感謝的人。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解感謝的意義時，教師要用溫柔、親切的語調(diào)，以感染幼兒的情感。2.在提問和引導幼兒回答時，語速要適中，語調(diào)要富有變化，以吸引幼兒的注意力。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)控制在5分鐘內(nèi)，避免時間過長導致幼兒注意力分散。2.故事分享、示例講解等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)時間控制在510分鐘，確保講解清晰、幼兒吸收充分。3.互動游戲和隨堂練習時間可適當延長，讓每個幼兒都有足夠的時間參與和練習。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受。2.教師在提問時，要注意觀察幼兒的反應，給予適當?shù)囊龑Ш凸膭?。四、情景導?.實踐情景引入要生動、真實，讓幼兒能夠快速進入角色。2.教師要把握好情景導入的節(jié)奏，引導幼兒自然地進入學習狀態(tài)。教案反思一、教學設計方面1.教學內(nèi)容豐富，涵蓋了感謝的意義、表達方式和感恩心態(tài)的培養(yǎng)。2.實踐情景引入、互動游戲和隨堂練習等環(huán)節(jié)設計較為合理，有助于幼兒理解和掌握感謝的表達。二、教學實施方面1.語言語調(diào)、時間分配和課堂提問等技巧運用得當，有利于提高幼兒的學習興趣和參與度。2.教師在實踐情景引入環(huán)節(jié)扮演老人時，表現(xiàn)自然、生動，使幼兒能夠更好地體會感謝的意義。三、教學效果方面1.大部分幼兒能夠在課堂上積極參與，學會表達感謝。2.作業(yè)設計有助于鞏固課堂所學，讓幼兒將感恩心態(tài)延伸至家庭和日常生活。四、改進措施1.對于部分害羞、不敢表達感