教育機(jī)構(gòu)的心得體會6篇

教育機(jī)構(gòu)的心得體會6篇教育機(jī)構(gòu)的心得體會篇1

今天雖然我們身心疲憊，但第一天上課的新鮮感，使我們每一位校長都在認(rèn)真聽講。很榮幸，今天給我們上課的鄧濤老師是六安人，這也許是我們校長認(rèn)真聽課的另外一個原因吧！今天報(bào)告的題目是教師管理與評價。鄧濤教授從一認(rèn)識教師的需要與追求；二教師管理的現(xiàn)實(shí)問題與改進(jìn)；三如何評價教師這三個方面展開了話題。

?xx學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確講明校長的五大任務(wù)

一是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展；

二是營造育人環(huán)境；

三是課程與教學(xué)；

四是引領(lǐng)教師成長；

五是協(xié)調(diào)內(nèi)外環(huán)境。

xx教授知識淵博，侃侃而談，在教師管理方面有許多先進(jìn)的理論知識和許多好的觀點(diǎn)。其中在教師管理方面，提出的模糊管理，讓我耳目一新。

模糊管理是在批判吸收科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)科學(xué)尤其是模糊科學(xué)的成就為理論指導(dǎo)，吸納中國傳統(tǒng)管理哲學(xué)、管理方法論和管理模式而建立起來的一門新的管理學(xué)。模糊管理是在有限的規(guī)范、不十分清晰的界限以及復(fù)雜的人際關(guān)系情況下的一種管理方法。

提到模糊管理，不少人就與糊涂、無序、不作為、經(jīng)驗(yàn)管理等字眼相聯(lián)系。其實(shí)，模糊管理不是不管理，不是單純的經(jīng)驗(yàn)管理，更不是糊涂管理，而是科學(xué)與人文統(tǒng)一、理性和非理性交融的文化管理。

宏觀而言，它在綜合利用現(xiàn)代科技和管理先進(jìn)成果的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)理論尤其是模糊理論為指導(dǎo)，吸納了人本管理、古代樸素管理中有價值的方式、方法和理念。它超越簡單、精確化的科學(xué)管理，向系統(tǒng)整合的人本管理復(fù)歸。微觀而言，它在掌握管理對象的基本情況和發(fā)展趨勢的前提下，透析不確定或原本清晰的事物的模糊性所在，抓住事物矛盾的融合點(diǎn)，用考核等常用手段引導(dǎo)管理對象的行為，以實(shí)現(xiàn)對某一目標(biāo)值的軟控制。

教育管理的模糊模式產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代的美國。一些學(xué)者不滿于原有理論模式對組織行為的解釋，認(rèn)為原有理論模式對許多組織的管理實(shí)踐來說缺乏說服力，而對學(xué)校來說，更適于模糊管理。在我國，教師工作是學(xué)校工作中的重要環(huán)節(jié)，要善于用多種思維方式分析教師的思想現(xiàn)狀，分析哪些現(xiàn)象或情況適于精確的量化管理，哪些適于模糊管理，做到有的放矢。模糊管理模式在學(xué)校教師管理工作中的應(yīng)用是一種嘗試、實(shí)踐，有其積極的意義。

教育機(jī)構(gòu)的心得體會篇2

我園自創(chuàng)辦以來，每學(xué)期定時組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》后，幼兒園工作和教育方面上有了很大的認(rèn)識和改觀。

學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

?規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中，并注重活動過程。在保教活動中，必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向。我園遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式進(jìn)行，加強(qiáng)師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識。

我認(rèn)為做為一名合格的幼兒教師，先要學(xué)會尊重、信任孩子的思維。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)孩子的長處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會創(chuàng)新，時刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

?幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實(shí)踐中，我園將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中去。

教育機(jī)構(gòu)的心得體會篇3

在實(shí)習(xí)期間，我有幸在國稅局進(jìn)行一個月的實(shí)習(xí)，感受頗深。

我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排，做到不遲到、不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，注意觀察，獨(dú)立思考，不恥下問，學(xué)問結(jié)合。我在稅務(wù)局參與并圓滿完成了納稅評估、普通發(fā)票檢查、資料歸檔等工作任務(wù)，在較短的時間內(nèi)熟悉了稅務(wù)局的稅收征收管理工作法規(guī)，達(dá)到了預(yù)期實(shí)習(xí)目的。

在短短一月的實(shí)習(xí)時間中，我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性，面對如此種種形形色色的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，企業(yè)——稅務(wù)機(jī)關(guān)，二者之間如何溝通以致達(dá)成默契，并傳遞出準(zhǔn)確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務(wù)工作化繁為簡，并采用科學(xué)的管理，才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率。稅控收款機(jī)的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物，利用它稅務(wù)部門就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料，并記錄在稅務(wù)部門的電腦中，供稅務(wù)部門實(shí)施征收，統(tǒng)計(jì)，分析，稽查，為稅務(wù)部門的征管工作提供了更加有效，準(zhǔn)確和科學(xué)的第一手資料。以下是我學(xué)習(xí)中，總結(jié)出來的幾點(diǎn)認(rèn)識：

1。要加大稅法宣傳力度，提高公民的納稅意識。使每個公民在享受公共服務(wù)權(quán)利的同時，牢記自己的納稅義務(wù)和責(zé)任，以便形成一個學(xué)稅法，懂稅法，守稅法的社會氛圍，使人們覺得加入納稅行列光榮，偷稅逃稅可恥。要針對企業(yè)所得稅存在著隱瞞性大和其他一些問題，稅務(wù)部門應(yīng)加強(qiáng)與別的綜合部門聯(lián)系和配合，以掌握納稅對象的情況，構(gòu)建固定的信息傳遞，形成良好的協(xié)稅護(hù)稅網(wǎng)絡(luò)，力求稅收的透明化。要加大執(zhí)法力度，建立一套完善的稅收征管規(guī)范制度，抓好征管隊(duì)伍的建設(shè)，提高稅務(wù)征管人員的素質(zhì)，加大對偷逃稅行為的懲罰和打擊力度，對一些典型的偷逃稅大戶和個人應(yīng)該進(jìn)行暴光，以威懾違法犯罪分子，遏止偷逃稅行為。

這次實(shí)習(xí)是有益的，為我以后踏入社會工作準(zhǔn)備了很多良好的知識與經(jīng)驗(yàn)，懂得去學(xué)，是我實(shí)習(xí)的最大收獲。

教育機(jī)構(gòu)的心得體會篇4

今年暑假，我有幸參加了xx教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，獲益匪淺。通過一周的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識很多優(yōu)秀的音樂教師，他們多才多藝，引領(lǐng)我們走進(jìn)音樂的殿堂，使我對音樂教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。

我并非音樂教師，而是一名小學(xué)語文教師，可以說對于音樂，自己就是個門外漢?？晌覍σ魳方虒W(xué)卻向往已久，本著對音樂的熱愛參加了這次培訓(xùn)，借此機(jī)會提高自己的音樂水平，

讓自己更加完善，才能更好地履行音樂教育這神圣的職責(zé)。

通過此次學(xué)習(xí)，我深刻體會到一名教師應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師才能持續(xù)發(fā)展，才能更好地履行自己的職責(zé)。作為一名合格的音樂教師遠(yuǎn)非是教孩子唱首歌那么簡單，還有很多值得探究。如何豐富音樂課堂，讓課堂充滿活力，讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂知識，讓他們翱翔于音樂的天空，感受音樂的美好，這是所有音樂教師義不容辭的責(zé)任。

為期一周的學(xué)習(xí)，讓我見識到了真正優(yōu)秀的音樂教師：當(dāng)我看著老師用那靈活的雙手，在琴鍵上彈奏出一首首動聽的音樂時，我內(nèi)心十分激動，對于音樂的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。當(dāng)聽到老師用他那嘹亮的嗓音，唱出一首首動聽的歌曲時，全場的教師震住了，是被宋老師那完美的唱功和高超的彈奏技術(shù)所震撼。遇到這樣一位多才多藝的音樂導(dǎo)師，怎能不令人欣喜萬分呢？我想，大家都愛上音樂教學(xué)了。

身為農(nóng)村小學(xué)教師，很高興能有這次“音樂之旅”，在此期間，老師給我印象也十分深刻，他不僅是一位優(yōu)秀的音樂教師，更是一位優(yōu)秀的兒童歌曲創(chuàng)。從他身上散發(fā)著音樂的光芒，感染著在座的每一位教師。如何讓孩子們愛唱兒童歌曲，如何讓孩子們有歌可唱，已成為我們教師不可推卸的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。

短短七天的“音樂之旅”讓我這個音樂門外漢已經(jīng)推開了音樂大門，走進(jìn)了音樂的海洋，對于今后的音樂教學(xué)也充滿自信，我會讓孩子們聆聽著音樂之聲，哼唱著優(yōu)美動聽的兒歌，譜寫著自己心中的樂譜，奏著歡樂的樂章，做個幸福的孩子。讓音樂伴隨著他們長大，讓他們唱著自己的歌曲長大?，F(xiàn)在的我學(xué)到了很多音樂知識，以及教學(xué)手段，懂得怎樣做一名合格的音樂教師。

希望今后這樣的培訓(xùn)要多開展，以提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，讓農(nóng)村的孩子也能享受音樂之旅！

教育機(jī)構(gòu)的心得體會篇5

我于20xx年xx月24日-xx月2日參加了在師范高等?？茖W(xué)校舉行的20xx年xx小學(xué)體育教師專項(xiàng)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班的培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我在專家的指導(dǎo)下認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了＂健康第一＂的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的＂讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂＂。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比，從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！

教育機(jī)構(gòu)的心得體會篇6

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教育學(xué)不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。這就要求教師在教學(xué)中要做到：

一、始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己當(dāng)為學(xué)習(xí)者，與學(xué)生在課堂生活中平等地討論和對話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)師學(xué)生真正成為課堂生活的主人。

二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動、合作的教學(xué)模式，在課堂上，提倡平等對話，積極交流的合作教法。

三、要讓學(xué)生找到自信與尊嚴(yán)，多鼓勵學(xué)生提問與思考，欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識與思想。要傾聽學(xué)生的表達(dá)，要尊重學(xué)生的見解。用教育的思維，形成教育的理念與智慧。讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會進(jìn)行分離。學(xué)生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實(shí)踐能力。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識社會、認(rèn)識世界。封閉式教育會影響學(xué)生的心理健康。成績好的學(xué)生更努力，成績差的學(xué)生失去自信心。只有讓學(xué)生在社