學前兒童音樂教育課程教學大綱

學前兒童音樂教育課程教學大綱（SyllabusforMusicEducationforPreschoolChildren）一、課程概況課程代碼：2402018學分：2學時：32學時（其中：講授學時22，實驗學時10）先修課程：學前兒童保育學、學前兒童發(fā)展科學、學前教育原理、幼兒園課程、幼兒游戲與指導、兒童行為觀察、學前教育政策法規(guī)。適用專業(yè)：學前教育建議教材：《學前兒童音樂教育》，高芳梅，湖南師范大學出版社，2022.課程歸口：師范學院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過本課程學習，使學生全面掌握學前兒童音樂教育活動的內(nèi)涵、價值、目標、內(nèi)容、方法、不同類型音樂教育活動設(shè)計指導方法和對學前兒童音樂教育活動進行評價等基礎(chǔ)理論，具有開展學前兒童音樂教育活動的基本技能，為后續(xù)音樂活動的組織與指導、音樂活動的評價、音樂活動的選材以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程及教育實習環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標（一）課程具體目標目標1.闡釋學前兒童音樂教育活動的內(nèi)涵與價值，形成學前兒童音樂教育活動相關(guān)理論的認知框架，學會分析學學前兒童音樂教育活動安利的設(shè)計原理。目標2.能嘗試應(yīng)用學前兒童身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，運用學前兒童音樂教育活動的相關(guān)原理，學會創(chuàng)造性地設(shè)計與開展不同類型的學前兒童音樂教育活動的目標、內(nèi)容、方法、策略、和評價工具，說明設(shè)計意圖，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。目標3.具有終身學習與專業(yè)發(fā)展的意識，應(yīng)用批判性思維、反思評估的技能，在掌握健康、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、思想方法與策略的基礎(chǔ)上，注重知識的整合與遷移，檢視學前兒童音樂教育活動涉及的相關(guān)假設(shè)，分析活動環(huán)節(jié)中學理支撐的合理性。目標4.能夠選擇相應(yīng)的小組合作學習方式，履行分工責任，完成不同類型學前兒童音樂教育活動、音樂游戲活動和區(qū)域音樂教育活動的設(shè)計與指導工作，形成共同的小組互助和合作學習經(jīng)驗。具有優(yōu)良的愛國主義情懷和以愛為魂的高尚師德，樹立“以兒童為本”的專業(yè)信念和堅定的職業(yè)理想，愿意做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。課程目標與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標點課程目標1畢業(yè)要求3.保教知識3-4：掌握健康、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、思想方法與策略，并能注重知識的整合與遷移。課程目標2畢業(yè)要求4.保教能力4-3：具備計劃與實施五大領(lǐng)域教育活動的能力，支持和促進幼兒主動學習。課程目標3畢業(yè)要求7.學會反思7-3：初步養(yǎng)成反思的習慣與意識，具有批判精神，并能在教育實踐中從不同角度對問題進行思考和分析。課程目標4畢業(yè)要求8.溝通合作8-1：認同團隊協(xié)作的價值，掌握溝通、交流、合作的基本技能，積極參與學習共同體的構(gòu)建，具有合作互助的能力。三、課程內(nèi)容及要求（一）音樂教育與兒童發(fā)展（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1）1.教學內(nèi)容：（1）音樂與兒童的聯(lián)系（2）音樂教育與學前兒童發(fā)展（3）學前兒童音樂教育的價值取向與特點2.教學要求：（1）了解兒童音樂的本質(zhì)及其特點（2）掌握兒童音樂的類型特征掌握學前兒童音樂欣賞能力發(fā)展的一般特點和年齡特征、基本類型、相關(guān)概念3.課程思政育人目標將習近平新時代中國特色社會主義思想等馬克思主義中國化的最新理論成果融入課程內(nèi)容，牢牢樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。全面貫徹國家教育方針，形成教育情懷，堅定教育信仰，爭當新時代“四有”好老師，立志發(fā)揮出學前兒童音樂教育價值，做學前兒童健康成長的啟蒙者和引路人。教學重點：掌握音樂教育與的兒童發(fā)展的關(guān)系教學難點：掌握兒童音樂的類型特征掌握學前兒童音樂欣賞能力發(fā)展的一般特點和年齡特征、基本類型、相關(guān)概念（二）學前兒童音樂教育課程理論（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1、課程目標2）1.教學內(nèi)容：（1）學前兒童音樂教育的目標（2）學前兒童音樂教育活動的設(shè)計（3）學前兒童音樂教育的實施（4）學前兒童音樂教育的評價2.教學要求：（1）熟悉學前兒童音樂教育的目標與內(nèi)容（2）掌握在實施的過程中按照相關(guān)的教學原則與其他領(lǐng)域的教育思想整合3.課程思政育人目標具有優(yōu)良的愛國主義情懷和以愛為魂的高尚師德，“以幼兒為本”，根據(jù)學前兒童身心發(fā)展特點，提出適宜的教育活動目標，做嬰幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。具有人文底蘊和科學精神，形成師范生的職業(yè)認同感和教育情懷，堅定教育信仰，愿意成為能服務(wù)于“讓人民群眾滿意的學前教育”的優(yōu)秀師資。教學重點：掌握學前兒童音樂教育的目標和內(nèi)容、課程的實施、教學原則和其他領(lǐng)域的整合教學難點：在實施的過程中按照相關(guān)的教學原則與其他領(lǐng)域的教育想整合（三）外國近現(xiàn)代兒童音樂教育流派概述（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標2、課程目標3、課程目標4）1.教學內(nèi)容：（1）柯達伊音樂教育體系（2）達爾克羅茲音樂教育體系（3）奧爾夫音樂教育體系（4）鈴木音樂教育體系2.教學要求：（1）掌握四大音樂教育體系的基本觀點和主要內(nèi)容3.課程思政育人目標在了解學前兒童音樂教育內(nèi)容過程中產(chǎn)生強烈的文化認同感和民族自豪感。具有為了中華民族的復興，為了培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人投身學前教育事業(yè)的職業(yè)理想。教學重點：四大教育體系觀點和特點的區(qū)分與運用教學難點：四大教育體系對于我國當代兒童的音樂啟蒙教育有何借鑒意義（四）學前兒童歌唱活動（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標2、課程目標3、課程目標4）1.教學內(nèi)容：（1）學前兒童歌唱活動的概述（2）學前兒童歌唱活動的內(nèi)容與選材（3）學前兒童歌唱活動的設(shè)計與組織指導2.教學要求：（1）掌握學前兒童歌唱活動的一般特點及基本類型和相關(guān)概念（2）掌握歌唱活動的設(shè)計與組織方法3.課程思政育人目標在掌握學前兒童音樂教育基本方法和組織形式基礎(chǔ)上，能夠不斷創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地運用所學知識設(shè)計與實施幼兒園科學教育，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的幼兒園好老師。將社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動。教學重點：熟練掌握歌唱活動的選材與組織指導的方法教學難點：掌握學前兒童歌唱活動的形式，以及如何把歌唱主題運用到活動中去。（五）學前兒童韻律活動（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1、課程目標2、課程目標3、課程目標4）1.教學內(nèi)容：（1）學前兒童韻律活動概述（2）學前兒童韻律活動的內(nèi)容與選材（3）學前兒童韻律活動的設(shè)計與組織指導2.教學要求：（1）掌握學前兒童韻律活動的一般特點及基本類型和相關(guān)概念（2）掌握韻律活動內(nèi)容選擇和注意點3.課程思政育人目標形成熱愛學前教育事業(yè)和關(guān)愛嬰幼兒的情感，增強從事學前教育事業(yè)的責任感和使命感。能夠與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅持滿足人民群眾公平而有質(zhì)量的學前教育需求，辦“人民滿意的學前教育”；堅持不斷創(chuàng)新學前兒童音樂教育集體活動，全面實現(xiàn)音樂教育活動目標。教學重點：掌握基本的學前兒童韻律活動組織與指導方法教學難點：掌握學前兒童韻律活動的選材，活動的設(shè)計與組織及基本概念等（六）學前兒童音樂欣賞活動（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標2、課程目標3、課程目標4）1.教學內(nèi)容：（1）學前兒童音樂欣賞活動的概述（2）學前兒童音樂欣賞活動的內(nèi)容與選材（3）學前兒童欣賞活動的設(shè)計與組織指導2.教學要求：（1）熟知各種樂曲的風格及旋律特點（2）掌握學前兒童音樂欣賞活動組織幾種基本方法3.課程思政育人目標通過對音樂教育活動的學習逐漸樹牢唯物主義世界觀、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值觀和正確的兒童觀和教育觀，感受到音樂教育活動的意義和價值。教學重點：掌握學前兒童音樂欣賞活動的幾種形式教學難點：掌握學前兒童音樂欣賞能力培養(yǎng)的基本方法（七）學前兒童打擊樂器活動（本模塊各知識點的講授與學習，可以支撐課程目標2、課程目標3、課程目標4）1.教學內(nèi)容：（1）學前兒童打擊樂器演奏活動概述（2）學前兒童打擊樂器演奏活動的內(nèi)容與選材（3）學前兒童打擊樂器活動的設(shè)計與組織指導2.教學要求：（1）掌握學前兒童打擊樂器演奏活動的一般特點及相關(guān)概念（2）掌握學前兒童打擊樂器活動內(nèi)容選擇，選材的適宜性和注意點3.課程思政育人目標產(chǎn)生熱愛學前教育事業(yè)和嬰幼兒的情感，增強從事學前教育事業(yè)的責任感和使命感；具有“以幼兒為本”的專業(yè)信念，以主人翁精神積極參與幼兒園課程游戲化改革；樹立從教光榮、立志從教的職業(yè)理想和信念，具有幼兒園課程游戲化的創(chuàng)新意識和能力。教學重點：掌握學前兒童打擊樂器演奏活動設(shè)計與評價教學難點：掌握學前兒童打擊樂器活動的一般特點及相關(guān)概念和活動的選擇教學內(nèi)容與課程目標的對應(yīng)關(guān)系及學時分配如表所示：序號教學內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實驗學時1音樂教育與兒童發(fā)展目標13-432學前兒童音樂教育課程理論目標1、26-1、3-4、4-343外國近現(xiàn)代兒童音樂教育流派概述目標2、3、46-1、7-3、8-1444學前兒童歌唱活動與韻律活動目標2、3、46-1、7-3、8-1445學前兒童韻律活動目標1、2、3、43-4、6-17-3、8-136學前兒童音樂欣賞活動目標2、3、46-1、7-3、8-1427學前兒童打擊樂器活動目標2、3、46-1、7-3、8-1合計2210四、課內(nèi)實驗（實踐）實驗項目名稱實驗內(nèi)容及要求學時對畢業(yè)要求的支撐類型備注1學前兒童韻律活動與游戲的設(shè)計與組織實踐內(nèi)容：以說課講課的形式模擬教學，以及觀摩和設(shè)計學前兒童韻律活動。時間要求：正確運用所學理論靈活設(shè)計與指導活動44-3、8-1設(shè)計性必做2學前兒童歌唱活動的設(shè)計與組織實踐內(nèi)容：以說課講課的形式模擬教學，以及觀摩和設(shè)計學前兒童歌唱活動實踐要求：正確運用所學理論靈活設(shè)計與指導活動43-4、4-3、8-1設(shè)計性必做3學前兒童音樂欣賞活動的設(shè)計與組織實踐內(nèi)容：以說課講課的形式模擬教學，以及觀摩和設(shè)計學前兒童歌唱活動，實踐要求：正確運用所學理論靈活設(shè)計與指導活動23-4、4-3、7-3、8-1設(shè)計性必做五、課程實施（一）推動課程思政全程融入課堂教學。課程教學總目標是以“立德樹人，培養(yǎng)四有好老師”為總方向，旨在使學生踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。引導學生遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀，富有愛心、責任心和工作細心、耐心。掌握好學前兒童科學教育基本理論與基礎(chǔ)知識，不斷創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地運用所學知識設(shè)計與實施幼兒園科學教育，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，為建設(shè)新時代特色社會主義強國盡職盡責。（二）積極進行課堂教學改革，采用講授法、案例教學法、現(xiàn)場教學法，視頻教學法，微格教室模擬教學等方法進行教學。充分利用視頻等教學手段輔助教學，縮短課堂理論教學與實踐應(yīng)用的距離，提高教學的針對性和實效性。（三）加強課程實踐教學，組織學生深入幼兒園真實課堂教學中進行觀察，加深學生對講授內(nèi)容的理解，鍛煉學生的教學實踐能力。（四）緊密結(jié)合課程建設(shè)的國內(nèi)外最新研究成果，及時調(diào)整和補充學科前沿知識。加強對學生學前兒童音樂教育活動設(shè)計能力、說課能力的培養(yǎng)。主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內(nèi)容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設(shè)計、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）采用講授法、案例教學法、現(xiàn)場教學法等進行教學。（2）充分利用視頻等教學手段輔助教學，縮短課堂理論教學與實踐應(yīng)用的距離，提高教學的針對性和實效性。（3）表達方式應(yīng)能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為開卷筆試。考試采取教考分離，監(jiān)考由學院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達本學期總授課學時的1/3以上者。（3）課程目標小于0.6。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)考核和實踐考核等，期末考試采用開卷筆試方式。（二）課程總評成績=平時成績×20%+實踐成績×20%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則課程目標考核內(nèi)容對應(yīng)的畢業(yè)要求指標點平時成績課堂考勤及平時作業(yè)20%其中課堂考勤占20%，平時作業(yè)占80%。課堂考勤：病假和事假一次扣5分，無故缺席一次扣10分，無故缺席累積達5次以上（不含5次）取消課程成績。平時作業(yè)：課后完成3次作業(yè)，主要考核學生對每節(jié)課知識點的復習、理解和掌握程度，計算全部作業(yè)的平均成績。課程目標1課程目標2掌握學前兒童音樂教育活動的內(nèi)涵與價值、學前兒童音樂教育活動相關(guān)理論3-4、4-36-1實踐成績課程實踐20%完成3個實踐活動，主要考核學生以及觀摩和設(shè)計學前兒童歌唱活動的能力。每個實踐作業(yè)按百分制分別給出成績。3個實踐成績平均后得到實踐總評成績并按20%計入課程總成績。課程目標2課程目標3課程目標4不同類型學前兒童歌唱活動的設(shè)計與組織6-1、7-38-1期末考試期末考試卷面成績60%開卷題型包括填空題、簡答題、判斷題、教學活動設(shè)計等，以卷面成績的60%計入課程總成績。其中考核基本理論型題目占30%，考核學生運