深大電路實驗二 譯碼器

深圳大學實驗報告課程名稱數(shù)字電路與邏輯設計實驗名稱譯碼器學院計算機與軟件學院專業(yè)指導教師報告人學號實驗時間2014-10-30提交時間2014-11-06教務處制一、實驗目的與要求1.了解和正確使用MSI組合邏輯部件；2.掌握一般組合邏輯電路的特點及分析、設計方法；3.學會對所設計的電路進行靜態(tài)功能測試的方法；4.觀察組合邏輯電路的競爭冒險現(xiàn)象。二、實驗內(nèi)容與方法譯碼器是組合邏輯電路的一部分。所謂譯碼就是不代碼的特定含義“翻譯”出來的過程,而實現(xiàn)譯碼操作的電路稱為譯碼器。譯碼器分成三類:1.二進制譯碼器:把二進制代碼的各種狀態(tài),按照其原意翻譯成對應輸出信號的電路。如中規(guī)模2線—4線譯碼器74LS139,3線—8線譯碼器74LS138等。2.二—十進制譯碼器：把輸入BCC碼的十個代碼譯成十個高、低電平信號。3．字符顯示譯碼器：把數(shù)字、文字和符號的二進制編碼翻譯成人們習慣的形式并直觀地顯示出來的電路,如共陰極數(shù)碼管譯碼驅(qū)動的74LS48（74LS248）,共陽極數(shù)碼管譯碼驅(qū)動的74LS49（74LS249）等。三、實驗步驟與過程實驗儀器:RXB-1B數(shù)字電路實驗箱、集成電路74LS00（四2輸入與非門）1片、74LS138（3線-8線譯碼器）1片、74LS20（雙4輸入與非門）1片。任務一:測試74LS138邏輯功能步驟：將一片74LS138插入RXB-1B數(shù)字電路實驗箱的IC空插座中,按圖2-1接線。A0、A1、A2、STA、STB、STC端是輸入端,分別接至數(shù)字電路實驗箱的任意6個電平開關。Y7、Y6、Y5、Y4、Y3、Y2、Y1、Y0輸出端,分別接至數(shù)字電路實驗箱的電平顯示器的任意8個發(fā)光二極管的插孔8號引腳地接至RXB—IB型數(shù)字電路實驗箱的電源“GND”,16號引腳+5V接至RXB-1B數(shù)字電路實驗箱的電源“+5V”。按表3-2中輸入值設置電平開關狀態(tài),觀察發(fā)光二極管（簡稱LED）的狀態(tài),并將結(jié)果填入表2.1中。圖1-174LS138接線圖任務二:74LS138和門電路產(chǎn)生如下多輸出邏輯函數(shù)邏輯函數(shù)轉(zhuǎn)化: 電路接線圖,（如圖2-2）: 圖2-2邏輯函數(shù)電路接線圖（3）按照接線圖連接好電路,對電路進行測試,將結(jié)果記錄進表2-2.四、數(shù)據(jù)處理與分析任務一:表2-174LS138邏輯功能表輸入輸出使能選擇A2A1A0X1XXX111111110XXXX1111111110000011111111000110111111100101101111110011111011111010011110111101011111101110110111111011011111111110由表2-1可知,A2,A1,A0,不同高低電平時,都有唯一的輸出信號與之對應。實現(xiàn)譯碼功能。任務二:表2-2邏輯函數(shù)輸出真值表輸入輸出使能選擇Z1Z2Z3A2A1A0理論值實測值理論值實測值理論值實測值X1XXX0000000XXXX0000001000000001110001001111100100000001001100000010100001100101011100001011000110010111111111由表2-2可知,由邏輯函數(shù)推出的理論值,與實驗的實測值相符,設計電路符合要求。五、思考（1）74LS138的功能是什么？對輸入的A0、A1、A2電平的高低進行轉(zhuǎn)化8個不同的,唯一的信號輸出。特別的3-8譯碼器74SL138實現(xiàn)三位二進制數(shù)向0~7的轉(zhuǎn)化。（2）n變量完全譯碼器能實現(xiàn)什么樣的組合邏輯函數(shù)？能將n位的二進制數(shù)“翻譯”所對應的十進制數(shù)；實現(xiàn)≤n變量的組合邏輯函數(shù)。（3）74SL138譯碼器的輸出特點是什么？在使能端S1（高有效）、S2（低有效）、S3（低有效）同時有效的前提下,一個時刻只有一個輸出端為低電平（其余為高）；使能端無效的話,輸出全為高電平。六、實驗結(jié)論或體會 通過這次試驗,我熟練掌握了74SL138譯碼器的使用特點和方法,以及電路連線,譯碼器連接等諸多電路的實際操作。深深地理解了理論與實踐之間的差異,接線必須有序的的接否則很容易混亂。

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