人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 找規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

找規(guī)律

課程

培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，感受到數(shù)學(xué)的規(guī)律美，感受到生活中處處

課程標(biāo)準(zhǔn)有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)找規(guī)律

能力。會(huì)選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)，用不同的方式找規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教科書第85、86頁(yè)的內(nèi)容。

分析

1.使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)

律，理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理和邏輯思維的能力，提高合作交流

的意識(shí)。

在活動(dòng)中體會(huì)合作、交流和表征方式多樣性的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

系，并愿意用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)生總愛(ài)把自己當(dāng)成探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，所以本課以實(shí)驗(yàn)探究的形式

使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)具有一定的挑戰(zhàn)性，符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。體會(huì)測(cè)

學(xué)情分析

量的本質(zhì)，培養(yǎng)估測(cè)能力，建立初步的長(zhǎng)度觀念。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的

應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握好找規(guī)律的基本方法。。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

教與學(xué)的媒

多媒體課件

體選擇

課程實(shí)施偏教師課堂講授類

類型合作、探究學(xué)習(xí)類

備注

教學(xué)活動(dòng)步驟

序號(hào)

1情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

2自主探究

實(shí)踐探究，合作交流

3

展示成果，全班交流

4

5課堂總結(jié)，課外延伸

......

教學(xué)活動(dòng)詳情

教學(xué)活動(dòng)1:情境創(chuàng)設(shè)，理解規(guī)律，導(dǎo)入新課

活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)興趣，圖形與數(shù)字的變化規(guī)律。

解決問(wèn)題尋找彩旗的排列規(guī)律

技術(shù)資源運(yùn)用ppt

常規(guī)資源運(yùn)用ppt

師：現(xiàn)在大家一起來(lái)找規(guī)律，我們天天見(jiàn)到的一些熟悉的物品，如課桌、

講臺(tái)、黑板、教室的東西。（分小組合作，要求各小組組長(zhǎng)先做好細(xì)致的分

活動(dòng)概述

工，尋找課室里的排列規(guī)律，L找一找。2.說(shuō)一說(shuō).畫一畫。3.以保證測(cè)

量活動(dòng)有序有效地進(jìn)行）。按照表格里面的要求去完成。（分8個(gè)小組）

教與學(xué)的策從實(shí)際出發(fā)自主選擇找規(guī)律的方法，各小組派代表到臺(tái)前展示實(shí)驗(yàn)記

略錄，并發(fā)言

這對(duì)學(xué)生是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，激發(fā)了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的需求，學(xué)生對(duì)動(dòng)手做

反饋評(píng)價(jià)的事情都比較有興趣，積極性都較高，全部參與到活動(dòng)中來(lái)，能服從小組長(zhǎng)

的安排，各盡其責(zé)，分工合作，互相配合，活動(dòng)氣氛很好。

教學(xué)活動(dòng)2：自主參與，探究新知

培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，感受到數(shù)學(xué)的規(guī)律美，感受到生活中處

活動(dòng)目標(biāo)處有數(shù)學(xué)。

自主操作和實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想，喚起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探究知識(shí)

解決問(wèn)題

的欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生大膽探究，敢于猜想的精神

技術(shù)資源運(yùn)用ppt

常規(guī)資源運(yùn)用ppt

活動(dòng)概述自主探究

讓學(xué)生先觀察：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：顏色上沒(méi)有變化，但數(shù)量上有變化。而

教與學(xué)的策

且數(shù)量上的變化規(guī)律還可以用數(shù)字表示出來(lái)。

略

低學(xué)生年齡小，抽象邏輯思維水平比較低，對(duì)于活動(dòng)操作非常有興趣，

反饋評(píng)價(jià)積極性高。只要我們仔細(xì)觀察，做一個(gè)有心人，你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！

..

評(píng)價(jià)量規(guī)

其它

參考書教師教學(xué)用書（一年級(jí)下冊(cè)）

備注

教學(xué)反思

《找規(guī)律》讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以我

在課堂中結(jié)合了多媒體來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的

變化規(guī)律。這節(jié)課不僅是要讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，更重要的是要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧愉悅

的氣氛，讓學(xué)生能夠從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并主動(dòng)地去探求知識(shí)，發(fā)展思維。因此,

在教學(xué)過(guò)程的設(shè)中，我從以下幾個(gè)方面來(lái)反映和體現(xiàn)，而要注重讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,

經(jīng)歷找規(guī)律的過(guò)程，認(rèn)識(shí)身邊物體的規(guī)律，并在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠用比較合適的方式

描述規(guī)律，體會(huì)規(guī)律本質(zhì)，培養(yǎng)找規(guī)律能力，發(fā)展學(xué)生的找規(guī)律觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來(lái)

的樂(lè)趣。本節(jié)課的活動(dòng)分為兩部分，一是找一找，二是說(shuō)一說(shuō)，三是圈一圈，四是畫

一畫，體會(huì)規(guī)律的本質(zhì)，發(fā)展找規(guī)律觀念。本節(jié)課是從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)。

I、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生

活實(shí)際，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境?！痹诒竟?jié)課的教學(xué)中，

課前用“六一”兒童節(jié)就要到了，我們班要舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，你們打算怎么來(lái)布置自己

的教室呢？

用熟悉和喜歡的事物來(lái)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意力很快集中到課堂上，積極思考，

引出：彩旗、燈籠和花朵都是按一定的順序來(lái)排列的。并指出：這樣的排列就叫有規(guī)

律的排列，一組實(shí)物依次不斷重復(fù)地排列（至少重復(fù)出現(xiàn)3次），我們就可以稱為有規(guī)

律的排列。

把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，利用多媒體圖文并茂、聲像并舉、

能動(dòng)會(huì)變、形象直觀、有趣的動(dòng)畫的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，最大限度的激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2、注重體驗(yàn)，形成表象?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模

仿與記憶，動(dòng)手操作實(shí)踐、自主探索交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式擺一擺：用

學(xué)具擺一組有規(guī)律的圖形。

更應(yīng)注重讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，涂一涂：讓學(xué)生用自己喜歡的規(guī)律來(lái)涂色，完成P85

的“做一做，發(fā)展學(xué)生的規(guī)律觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。因此在課中我讓學(xué)生

進(jìn)行大量的操作的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲取物體規(guī)律的表象，同時(shí)小組合作完成找規(guī)律,

相互幫助，學(xué)生在合作中分享著互助與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)了知識(shí)的內(nèi)化。

3、抓住細(xì)節(jié)，突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)其實(shí)是由許多教學(xué)環(huán)節(jié)組成的，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)又是

由一些教學(xué)細(xì)節(jié)組成的，在課堂中對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)之處加以具體、有效地指導(dǎo)，并運(yùn)用自

身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)機(jī)智處理好每一個(gè)生成的教學(xué)細(xì)節(jié)，就能突破課中的重點(diǎn)和

難點(diǎn)，教學(xué)將會(huì)更加有效。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)生們動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，全員參與，氣氛

活躍，積極性很高，