2024年九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第2框 凝聚價(jià)值追求教案 新人教版

2024年九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框凝聚價(jià)值追求教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框凝聚價(jià)值追求

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年XX月XX日（第X周）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，明確個(gè)人價(jià)值追求與國(guó)家社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.提問(wèn)：什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？它們?cè)趥€(gè)人和國(guó)家社會(huì)發(fā)展中的作用是什么？

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，包括國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值追求。

2.分析我國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

三、案例分析（15分鐘）

1.選取具有代表性的案例，讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的價(jià)值追求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入自己的日常生活和學(xué)習(xí)中。

2.學(xué)生分享自己的感悟和計(jì)劃，全班交流討論。

五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的心得體會(huì)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂問(wèn)答：檢查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解程度。

2.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況。

3.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在討論、分享等環(huán)節(jié)的參與度和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)同，提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解并內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值取向；

2.提高法治意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公平正義；

3.增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，激發(fā)為國(guó)家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及其在個(gè)人和國(guó)家社會(huì)發(fā)展中的作用。

2.如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常生活和學(xué)習(xí)中。

難點(diǎn)：

1.對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的深入理解和內(nèi)化。

2.學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生形象化理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并引導(dǎo)他們將理論與實(shí)際相結(jié)合。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享個(gè)人感悟，增強(qiáng)課堂參與感，促進(jìn)價(jià)值觀念的內(nèi)化。

3.結(jié)合時(shí)事新聞、身邊榜樣等具體實(shí)例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》教科書，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)課件，將教材內(nèi)容以PPT形式展示，便于學(xué)生理解和記憶。

2.輔助材料：

-收集與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的圖片、圖表，以直觀方式展示價(jià)值觀的內(nèi)涵。

-篩選一些具有代表性的視頻資料，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳片、先進(jìn)人物的典型事跡等，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的感知。

-搜集一些關(guān)于法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的新聞報(bào)道、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組配有一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)討論。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)互動(dòng)分享區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和疑問(wèn)，以便有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。

-準(zhǔn)備一些問(wèn)題卡片，用于課堂提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考。

-教師自我準(zhǔn)備，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生情況，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文明與家園的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵：

-國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

-社會(huì)層面的價(jià)值取向：自由、平等、公正、法治。

-個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人和國(guó)家社會(huì)發(fā)展中的作用：

-引導(dǎo)個(gè)人樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

-維護(hù)社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-凝聚國(guó)家力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神支柱。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與道德法治的關(guān)系：

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀是道德法治的精神支柱。

-道德法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)和保障。

4.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑：

-學(xué)習(xí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-在家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)層面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳播正能量，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀為個(gè)人成長(zhǎng)提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。

-個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中要樹立正確的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值奠定基礎(chǔ)。

6.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國(guó)家認(rèn)同的關(guān)系：

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)家認(rèn)同的精神基石。

-增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

7.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在法治建設(shè)中的作用：

-強(qiáng)化法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

-推動(dòng)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)的建設(shè)。

8.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在文明與家園建設(shè)中的應(yīng)用：

-倡導(dǎo)文明行為，構(gòu)建和諧家園。

-弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培育文明新風(fēng)尚。

9.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青少年教育中的重要性：

-引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

-培養(yǎng)青少年成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。

10.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全球化背景下的意義：

-提升國(guó)家文化軟實(shí)力，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

首先，教學(xué)過(guò)程中，我注意到了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重通過(guò)實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)課堂提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們對(duì)這些價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常生活和學(xué)習(xí)方面還存在一定的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)和踐行這些價(jià)值觀。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

另外，我也注意到，部分學(xué)生在法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感方面還有待提高。為了加強(qiáng)這方面的教育，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的時(shí)事案例，讓學(xué)生了解法治的重要性，并引導(dǎo)他們樹立正確的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，分析以下案例中主人公的行為體現(xiàn)了哪些價(jià)值觀？

案例：小明在公交車上主動(dòng)給一位老人讓座，并幫助另一位乘客撿起掉落的物品。

答案：

-愛(ài)國(guó)：小明通過(guò)自己的行為展現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)心和尊重，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)揚(yáng)。

-敬業(yè)：小明在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的態(tài)度，體現(xiàn)了對(duì)個(gè)人行為的敬業(yè)精神。

-誠(chéng)信：小明主動(dòng)讓座和幫助他人，展現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

-友善：小明的行為是對(duì)他人的友善表現(xiàn)，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的人際和諧。

2.討論題：如何在自己的學(xué)習(xí)生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？

答案：

-學(xué)生可以通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和文化素養(yǎng)，體現(xiàn)文明和敬業(yè)的價(jià)值觀。

-在日常生活中，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，體現(xiàn)和諧和法治的價(jià)值觀。

-參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，體現(xiàn)公正和友善的價(jià)值觀。

-積極傳播正能量，抵制不良風(fēng)氣，體現(xiàn)自由和誠(chéng)信的價(jià)值觀。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明社會(huì)主義核心價(jià)值觀在解決以下問(wèn)題時(shí)所起的作用。

問(wèn)題：如何解決學(xué)校中存在的欺凌現(xiàn)象？

答案：

-強(qiáng)化法治意識(shí)：通過(guò)教育和法律手段，讓學(xué)生明白欺凌他人的行為是不被允許的，違反了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的法治原則。

-培養(yǎng)友善氛圍：鼓勵(lì)學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，以友善和互助代替欺凌，體現(xiàn)友善的價(jià)值觀。

-加強(qiáng)道德教育：通過(guò)課程和活動(dòng)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓他們認(rèn)識(shí)到欺凌行為的不道德性，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳。

4.寫作題：請(qǐng)圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我心中的意義”為主題，寫一篇短文。

答案：

在我的心中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就像一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路。它教導(dǎo)我愛(ài)國(guó)愛(ài)民，讓我明白每一個(gè)人的努力都是國(guó)家富強(qiáng)的