2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第2章 細胞的結(jié)構(gòu) 第6節(jié) 原核細胞內(nèi)無成形的細胞核教案 浙科版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章細胞的結(jié)構(gòu)第6節(jié)原核細胞內(nèi)無成形的細胞核教案浙科版必修第一冊主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章細胞的結(jié)構(gòu)第6節(jié)原核細胞內(nèi)無成形的細胞核教案浙科版必修第一冊》

本節(jié)課為人教版高中生物必修一第二章第六節(jié)“原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同”的內(nèi)容。通過對比分析原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，幫助學(xué)生建立起對細胞生物分類的知識框架。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠準確描述原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同。

2.能夠運用比較的方法分析問題，提高生物學(xué)科學(xué)探究能力。

3.通過對原核細胞和真核細胞的比較，體會生物多樣性的統(tǒng)一性和差異性。

本節(jié)課的教學(xué)重點為原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，教學(xué)難點為如何引導(dǎo)學(xué)生運用比較的方法分析問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過對比分析原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，幫助學(xué)生建立科學(xué)的細胞生物分類知識框架，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。同時，通過比較方法的分析與應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生主動參與、積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同。

（2）原核細胞和真核細胞在生物分類中的地位和作用。

（3）運用比較方法分析原核細胞和真核細胞的異同。

2.教學(xué)難點：

（1）原核細胞和真核細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細微差別。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生運用比較方法分析原核細胞和真核細胞的異同。

（3）理解原核細胞和真核細胞在生物分類中的地位和作用。

詳細列明每個細節(jié)：

1.教學(xué)重點：

（1）原核細胞的特點：原核細胞較小，無成形的細胞核，細胞質(zhì)中只有核糖體，細胞壁主要成分是肽聚糖。

（2）真核細胞的特點：真核細胞較大，有成形的細胞核，細胞質(zhì)中有多種細胞器，細胞壁主要成分是纖維素和果膠。

（3）原核細胞和真核細胞的比較：可以通過比較細胞大小、細胞核、細胞質(zhì)、細胞壁、增殖方式、可遺傳變異來源等方面進行。

2.教學(xué)難點：

（1）原核細胞和真核細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細微差別，如細胞核的界限、細胞器的分布等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生運用比較方法分析原核細胞和真核細胞的異同，如使用圖表、動畫等方式展示比較結(jié)果。

（3）理解原核細胞和真核細胞在生物分類中的地位和作用，如原核生物包括細菌、藍藻等，真核生物包括植物、動物、真菌等。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章細胞的結(jié)構(gòu)第6節(jié)原核細胞內(nèi)無成形的細胞核》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、動畫等多媒體資源，如原核細胞和真核細胞的結(jié)構(gòu)示意圖、比較表格等，以便在教學(xué)中進行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識點。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要準備實驗所需的器材和材料，如顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑、細菌培養(yǎng)皿等，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、準確地進行實驗操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在課堂上進行分組討論、實驗操作等活動，促進學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、案例分析、互動環(huán)節(jié)等，以便在教學(xué)中進行演示和引導(dǎo)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)反思表：準備教學(xué)反思表，以便在課程結(jié)束后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行評估和反思，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解原核細胞和真核細胞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)原核細胞和真核細胞的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確原核細胞和真核細胞的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保原核細胞和真核細胞教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)原核細胞和真核細胞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入原核細胞和真核細胞的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的細胞結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為原核細胞和真核細胞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強調(diào)難點內(nèi)容，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞原核細胞和真核細胞的異同展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗原核細胞和真核細胞知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在原核細胞和真核細胞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對原核細胞和真核細胞知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與原核細胞和真核細胞相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合原核細胞和真核細胞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)原核細胞和真核細胞的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的原核細胞和真核細胞的內(nèi)容，強調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的原核細胞和真核細胞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確地描述原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，理解它們在生物分類中的地位和作用。通過對比方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用比較分析原核細胞和真核細胞的異同，提高科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

2.技能提升：學(xué)生能夠在實踐中體驗原核細胞和真核細胞知識的應(yīng)用，通過實驗操作和實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和動手操作能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)的比較方法分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，認識到生物學(xué)知識在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過小組討論和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠了解原核細胞和真核細胞的研究前沿，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。通過拓展延伸的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬知識視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點題型整理1.題型一：比較題

題目：比較原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同。

解答：原核細胞較小，無成形的細胞核，細胞質(zhì)中只有核糖體，細胞壁主要成分是肽聚糖；真核細胞較大，有成形的細胞核，細胞質(zhì)中有多種細胞器，細胞壁主要成分是纖維素和果膠。

2.題型二：應(yīng)用題

題目：舉例說明原核細胞和真核細胞在生物分類中的地位和作用。

解答：原核生物包括細菌、藍藻等，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，如細菌在氮循環(huán)中起著關(guān)鍵作用；真核生物包括植物、動物、真菌等，它們具有復(fù)雜的細胞結(jié)構(gòu)和功能，如植物進行光合作用，動物進行代謝和運動等。

3.題型三：分析題

題目：分析原核細胞和真核細胞內(nèi)無成形的細胞核的原因。

解答：原核細胞內(nèi)無成形的細胞核是因為它們的DNA沒有包裹在核膜內(nèi)，而是直接分布在細胞質(zhì)中；真核細胞有成形的細胞核是因為它們的DNA包裹在核膜內(nèi)，形成了明顯的細胞核結(jié)構(gòu)。

4.題型四：綜合題

題目：結(jié)合實例說明原核細胞和真核細胞在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

解答：原核細胞在科學(xué)研究中常被用作模型生物，如大腸桿菌在遺傳學(xué)研究中的應(yīng)用；真核細胞則在細胞生物學(xué)研究中起到重要作用，如使用酵母細胞研究細胞周期和遺傳變異。

5.題型五：探究題

題目：探究原核細胞和真核細胞在生物進化中的地位和作用。

解答：原核細胞和真核細胞在生物進化中分別代表了生命的早期階段和較晚階段。原核細胞的存在和演化為真核細胞的出現(xiàn)提供了基礎(chǔ)，而真核細胞的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和功能則推動了生物多樣性的發(fā)展。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對于原核細胞和真核細胞的學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認識。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同有一定的理解，但如何運用比較方法分析原核細胞和真核細胞的異同仍然是一個挑戰(zhàn)。

其次，在實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實驗器材的使用和操作不夠熟練，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意主動發(fā)言，需要更多的鼓勵和支持。

再次，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于重點和難點的把握不夠準確，需要進一步的強調(diào)和指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同。

2.原核細胞和真核細胞在生物