人教版一下2.1《十幾減9》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一下2.1《十幾減9》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版一下2.1《十幾減9》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《十幾減9》，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4.教學(xué)重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法及應(yīng)用。

5.教學(xué)難點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算過(guò)程，尤其是退位減法的理解與運(yùn)用。

6.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

7.教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引出十幾減9的問(wèn)題。

（2）新課講解：講解十幾減9的計(jì)算方法，重點(diǎn)講解退位減法的原理。

（3）課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）總結(jié)拓展：讓學(xué)生思考十幾減9在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

8.課后作業(yè)：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：讓學(xué)生通過(guò)十幾減9的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，能夠運(yùn)用邏輯思維解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)十幾減9計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)分析能力，使其能夠理解計(jì)算結(jié)果的意義。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高其解決問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)十幾減9的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

5.數(shù)學(xué)溝通：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考過(guò)程和計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力。

6.數(shù)學(xué)欣賞：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味性和美，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法及應(yīng)用。

難點(diǎn)：退位減法的理解與運(yùn)用。

解決辦法：

1.針對(duì)十幾減9的計(jì)算方法，可以通過(guò)具體例題的講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算步驟和技巧。

2.對(duì)于退位減法的理解，可以借助直觀的教具或圖形，讓學(xué)生觀察和操作，從而明白退位減法的原理。

3.設(shè)計(jì)一些有趣的課堂游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感知和運(yùn)用退位減法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的困惑，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

5.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和激勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)卡片、學(xué)生活動(dòng)材料。

2.課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、數(shù)學(xué)教育軟件、電子白板等。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《十幾減9》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算十幾減9的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索十幾減9的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解十幾減9的基本概念。十幾減9是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它涉及到整數(shù)的減法法則。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了十幾減9在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)退位減法這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于退位減法的理解，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與十幾減9相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示十幾減9的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“十幾減9在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了十幾減9的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)十幾減9的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)：十幾減9的奇妙之旅》、《生活中的數(shù)學(xué)：十幾減9的應(yīng)用案例》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的十幾減9的問(wèn)題，提高他們的計(jì)算能力。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考十幾減9在其他數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用，例如加法、乘法等。

c.鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的實(shí)例，運(yùn)用十幾減9的知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

d.學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)作，記錄自己在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)歷和感悟。

e.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些十幾減9的練習(xí)題，與同學(xué)互相交流和解答。

3.組織一次十幾減9的主題班會(huì)或數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助家長(zhǎng)了解十幾減9的重要性，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)十幾減9。

5.布置一些與十幾減9相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考十幾減9在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)STEM領(lǐng)域的興趣和好奇心。

8.組織一次十幾減9的實(shí)地考察或參觀相關(guān)的數(shù)學(xué)展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣十幾減9的教學(xué)內(nèi)容，突出計(jì)算方法、重點(diǎn)難點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，分段落呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠清晰地理解整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括十幾減9的計(jì)算方法和應(yīng)用。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖形、符號(hào)、色彩等元素，使之具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以預(yù)留一些空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

示例：

十幾減9的計(jì)算方法

1.不退位減法

a.十幾-9

b.寫(xiě)下十幾的數(shù)字

c.從十幾的個(gè)位開(kāi)始減去9

2.退位減法

a.十幾-9

b.寫(xiě)下十幾的數(shù)字

c.個(gè)位不夠減，從十位借1

d.十位數(shù)字減1，個(gè)位加10

e.再次進(jìn)行減法運(yùn)算

十幾減9的實(shí)際應(yīng)用

1.購(gòu)物找零

a.商品價(jià)格

b.支付金額

c.計(jì)算找零

2.路線規(guī)劃

a.起點(diǎn)

b.終點(diǎn)

c.計(jì)算路程重點(diǎn)題型整理1.不退位減法題型：

題目：計(jì)算下列減法，請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。

答案：

a)23-9=14

-寫(xiě)下23

-從個(gè)位開(kāi)始減去9

-3-9=-6（不夠減，需要向十位借1）

-2-1=1（十位數(shù)字減1）

-13-9=4（個(gè)位加10后減去9）

b)45-9=36

-寫(xiě)下45

-從個(gè)位開(kāi)始減去9

-5-9=-4（不夠減，需要向十位借1）

-4-1=3（十位數(shù)字減1）

-35-9=26（個(gè)位加10后減去9）

2.退位減法題型：

題目：計(jì)算下列減法，請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。

答案：

a)58-9=49

-寫(xiě)下58

-從個(gè)位開(kāi)始減去9

-8-9=-1（不夠減，需要向十位借1）

-5-1=4（十位數(shù)字減1）

-48-9=39（個(gè)位加10后減去9）

b)76-9=67

-寫(xiě)下76

-從個(gè)位開(kāi)始減去9

-6-9=-3（不夠減，需要向十位借1）

-7-1=6（十位數(shù)字減1）

-66-9=57（個(gè)位加10后減去9）

3.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用題型：

題目：小明有53元，他買(mǎi)了一本書(shū)花了27元，請(qǐng)問(wèn)他還需要支付多少錢(qián)？

答案：

-寫(xiě)下53（小明有的錢(qián)）

-寫(xiě)下27（書(shū)的價(jià)格）

-從53中減去27

-3-7=-4（不夠減，需要向十位借1）

-5-2=3（十位數(shù)字減2）

-43-7=36（個(gè)位加10后減去7）

-答：小明還需要支付36元。

4.混合運(yùn)算題型：

題目：計(jì)算下列表達(dá)式的值。

答案：

a)45-9+3

-寫(xiě)下45-9

-計(jì)算45-9得到36

-將36加上3得到39

-答：39

b)27-9*2

-寫(xiě)下27-9

-計(jì)算9*2得到18

-將27減去18得到9

-答：9

5.圖形與十幾減9題型：

題目：一個(gè)三角形有9個(gè)角，如果每個(gè)角都是直角，那么這個(gè)三角形是什么類型的三角形？

答案：

-直角三角形

-解釋：一個(gè)直角三角形有3個(gè)角，每個(gè)角都是90度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：通過(guò)生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物找零、路線規(guī)劃等，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、計(jì)算接力等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，缺乏參與感和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式過(guò)于側(cè)重于學(xué)生的計(jì)算能力和答案準(zhǔn)確性，忽視了對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)增加課堂互動(dòng)和提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，使教學(xué)方法更加多樣化和創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力和答案準(zhǔn)確性，還關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.課堂參與度評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生在課堂上的參與度和主動(dòng)性，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

5.思維能力和創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的思考過(guò)程、問(wèn)題解決能力等，評(píng)價(jià)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂