小學(xué)心理健康教育學(xué)期工作計(jì)劃

小學(xué)心理健康教育學(xué)期工作計(jì)劃加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育,是針對當(dāng)前中學(xué)生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點(diǎn),進(jìn)一步提高其心理素養(yǎng)水平,實(shí)施素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)須要。下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)心理安康教育學(xué)期工作打算,盼望對您有所協(xié)助!

小學(xué)心理安康教育學(xué)期工作打算1

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理安康教育的總目標(biāo),提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng),充分開發(fā)他們的潛能,造就學(xué)生樂觀,向上的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展,盼望通過本學(xué)期的心理安康教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,造就學(xué)生友愛同學(xué),熱心協(xié)助別人,不怕困難,努力克制困難的品質(zhì),造就學(xué)生安康的心理素養(yǎng)。

一、主要工作目標(biāo)

1.堅(jiān)持以人為本。依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及開展規(guī)律,運(yùn)專心理安康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。

2.立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心開展規(guī)律,保證心理安康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面對全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng),充分開發(fā)他們的潛力,造就學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理安康水平,增加自我教育實(shí)力。

二、詳細(xì)措施

1.接著開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

2.進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái),供應(yīng)心理安康教育學(xué)問,承受學(xué)生和家長的詢問。

3.加強(qiáng)師生溝通,以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與老師的溝通。

各種關(guān)于心理安康話題的大探討

1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校內(nèi)”;“集體生活真歡樂”)

2、根本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交摯友”)

3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如“大家一起來”;“我和同學(xué)手拉手”)

4、學(xué)習(xí)勝利體驗(yàn)(如“我能行”;“勝利體驗(yàn)真好”)

5、學(xué)習(xí)愛好(如“愛好是最好的教師”;“到愛好樂園去”)

6、自理、獨(dú)立意識(shí)(如“今日我值日”;“自己能做的事自己做”)

7、解除不良心情方法(如“心情氣象臺(tái)”;“讓自己更歡樂”)

8、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小沖突”;)

9、自我愛護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)

10、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”;“時(shí)間的妙用”)

小學(xué)心理安康教育學(xué)期工作打算2

一、目的：

加強(qiáng)小學(xué)生心理安康教育,是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨劇烈,造就同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素養(yǎng)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的特地人才的勢必要求,也是針對當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點(diǎn),進(jìn)一步提高其心理素養(yǎng)水平,實(shí)施素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)須要。在將來人才的綜合素養(yǎng)構(gòu)造中,心理素養(yǎng)越來越重要,人的樂觀開朗、踴躍進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等特性心理品質(zhì)對人的安康成長和事業(yè)勝利起著重要作用。

二、要求：

1、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)懷理安康教育理論的根底上,依據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。

2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,用一些通俗易懂的例子協(xié)助說明,將身邊的現(xiàn)象專心理學(xué)觀點(diǎn)去分析,以便學(xué)生更好地了解、承受心理學(xué)問,并在方法上努力做到既管用又便于操作。講話形式可采納演講式、說話式、報(bào)告式、探討式等。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要?jiǎng)偤糜涊d,學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理安康教育時(shí)間,并在班主任工作手冊上作具體記載。

三、內(nèi)容：

一年級(jí)：

第一單元：我上學(xué)啦

(1)阿姨再見

(2)我不哭

(3)教師像媽媽

(4)學(xué)校像花園

(5)我們愛學(xué)校

其次單元：我愛學(xué)習(xí)

(6)讓我告知你

(7)我進(jìn)步啦

(8)我戴上了紅領(lǐng)巾

(9)學(xué)習(xí)真歡樂

第三單元：這就是我

(10)我給自己畫個(gè)像

(11)我是“白天鵝”還是“丑小鴨”

(12)我愛我

第四單元：媽媽,我能行

(13)讓我自己走

(14)一人睡覺我不怕

(15)自己的事情自己做

小學(xué)心理安康教育學(xué)期工作打算3

為深化執(zhí)行教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干看法》、《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的精神要求,進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生心理安康教育工作,提中學(xué)學(xué)生心理安康教育的科學(xué)性和實(shí)效性,結(jié)合我校學(xué)生心理素養(yǎng)安康的現(xiàn)狀,特制訂學(xué)生心理安康教育工作打算。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)開展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,依據(jù)新時(shí)期中學(xué)生成長過程中的生理和心理特點(diǎn),運(yùn)專心理安康教育的理論和方法,有針對性地開展心理安康教育,造就中學(xué)生良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)中學(xué)生身心和諧開展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1.目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生心理素養(yǎng),充分開發(fā)學(xué)生的潛能,造就學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。協(xié)助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,提高心理安康水平,增加自我教育實(shí)力。

2.任務(wù)：依據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地講授心理安康學(xué)問,開展輔導(dǎo)或詢問活動(dòng),協(xié)助中學(xué)生樹立心理安康意識(shí),優(yōu)化心理品質(zhì),增加心理適應(yīng)實(shí)力和社會(huì)生活的適應(yīng)實(shí)力,預(yù)防和緩解心理問題。

三、主要內(nèi)容

1.傳播普及心理安康學(xué)問,使中學(xué)生樹立心理安康意識(shí)。

2.介紹增進(jìn)心理安康的途徑,使中學(xué)生駕馭科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺地開發(fā)潛能,造就創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

3.傳授心理調(diào)試的方法,使中學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)試,有效消退心理困惑,自覺造就堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱辛奮斗的精神,提高承受和應(yīng)對挫折的實(shí)力,以及社會(huì)的適應(yīng)實(shí)力。

4.解析異樣心理現(xiàn)象,使中學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的緣由及主要表現(xiàn),以科學(xué)的看法對待各種心理問題。

四、工作分工

教育處及班主任、政治老師負(fù)責(zé)課內(nèi)教學(xué),開設(shè)心理安康教育等課程、心語室負(fù)責(zé)學(xué)生心理詢問,進(jìn)展課外教育指導(dǎo)。學(xué)生心理安康教育工作是學(xué)生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容,班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用,也要在增進(jìn)學(xué)生心理安康、提高學(xué)生心理素養(yǎng)中發(fā)揮踴躍作用。

五、詳細(xì)方案

(一)安康教育

通過課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)展。依據(jù)不同層次、不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際須要定期舉辦專題性的講座(如：適應(yīng)、生涯規(guī)劃、人際溝通、心情調(diào)整、應(yīng)對焦慮、擇業(yè)等),并舉辦心理安康傳播活動(dòng)(活動(dòng)的形式包括講座、電影、現(xiàn)場詢問等),向?qū)W生普及心理安康學(xué)問,傳授心理調(diào)試技能。同時(shí),對從事學(xué)生工作的老師進(jìn)展心理安康方面學(xué)問的專題培訓(xùn),讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理安康、提高學(xué)生心理素養(yǎng)中發(fā)揮踴躍作用。

(二)心理測驗(yàn)及輔導(dǎo)

為使心理安康教育建立在科學(xué)根底之上,使之符合學(xué)生的實(shí)際須要,心語室為學(xué)生供應(yīng)心理測驗(yàn)及相應(yīng)的輔導(dǎo),詳細(xì)如下：

1.心理普查

心語室每年對新生進(jìn)展心理安康狀況普查、建立學(xué)生心理安康檔案。并對普查結(jié)果進(jìn)展分析,形成報(bào)告,印發(fā)給有關(guān)部門,以便于有針對性地作好學(xué)生工作;同時(shí)對有心理問題傾向的學(xué)生進(jìn)展全過程追蹤輔導(dǎo)。

2.學(xué)生自選心理測驗(yàn)

為了讓學(xué)生更了解自己,心語室為學(xué)生支配了各種心理測驗(yàn),學(xué)生可依據(jù)自己的須要,選擇現(xiàn)有的量表進(jìn)展測驗(yàn),心理輔導(dǎo)老師對結(jié)果進(jìn)展分析說明,并依據(jù)結(jié)果進(jìn)展輔導(dǎo)。

(三)心理詢問

心理詢問是心理安康教育工作的一個(gè)重要組成局部,心理輔導(dǎo)老師可依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況對學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo),協(xié)助學(xué)生緩解心情壓力,幫助學(xué)生對人、事樹立正確的觀念和看法,以協(xié)助其更好的適應(yīng)和成長。

小學(xué)心理安康教育學(xué)期工作打算4

本學(xué)期我校心理安康教育工作,以完善學(xué)校心理安康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以學(xué)校的工作打算、德育打算為指導(dǎo),謹(jǐn)慎貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干看法》,通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo),努力締造條件協(xié)助和鼓勵(lì)學(xué)生安康成長。

一、指導(dǎo)思想:

提高學(xué)生的心理素養(yǎng),提高學(xué)生的心理安康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo),協(xié)助學(xué)生提高心理素養(yǎng),健全人格,增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。

二、詳細(xì)目標(biāo):

1、注意學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理詢問工作,做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建立,努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好傳播、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長的心理安康學(xué)問講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、內(nèi)容要求:

1、學(xué)習(xí)心理與智能開展指導(dǎo)。

(1)協(xié)助學(xué)生了解自己,相識(shí)自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成劇烈長久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特別時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、心情、情感、情操教育。

(1)相識(shí)心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)相識(shí)自己與他人的心情。

(2)駕馭限制、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持踴躍心境的方法。

3、堅(jiān)毅意志與承受挫折的教育。

(1)造就堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)造就學(xué)生形成處事堅(jiān)決的良好習(xí)慣。

(3)造就學(xué)生良好的自我限制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

小學(xué)心理安康教育學(xué)期工作打算5

學(xué)校教育要樹立“安康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生安康教育,造就學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)實(shí)力、安康的生理和心理、英勇頑固的毅力、艱辛奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的須要,是小學(xué)階段的體育和安康教育迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原那么,制定本打算。

一、指導(dǎo)思想：

謹(jǐn)慎貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神,依據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律,通過各種途徑接著謹(jǐn)慎開展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo),協(xié)助學(xué)生獲得心理安康的初步學(xué)問,促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。

通過心理安康教育,不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念,改良教育、教學(xué)方法,改良班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1、注意學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理詢問工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建立,努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好傳播、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平

5、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐探究工作,以點(diǎn)帶面開展探究活動(dòng)。

6、謹(jǐn)慎開展心理安康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。

7、做好家長學(xué)校的心理安康學(xué)問講座。

8、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立,提高自身素養(yǎng)

1、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理安康教育資料,進(jìn)一步提高相識(shí),充溢自我,駕馭根本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等,并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

2、接著通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步相識(shí)到對學(xué)生開展心理安康教育的重要性,不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素養(yǎng)。

(二)重視試點(diǎn)探究,增加科研意識(shí)

1、試點(diǎn)班教師要善學(xué)、勤學(xué),階段性地進(jìn)展調(diào)查探究和分析,并在班主任例會(huì)中進(jìn)展溝通,協(xié)助他們不斷提高相識(shí)、開拓思路、更新方法。

2、試點(diǎn)班進(jìn)展心理安康教育課展示。

3、試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、探究,并進(jìn)展個(gè)案分析,不斷地積累資料,逐步在校內(nèi)進(jìn)展推廣。

(三)謹(jǐn)慎做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

1、加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建立,做好學(xué)生心理詢問工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。

詢問途徑：

(1)學(xué)生自愿前往詢問(2)班主任教師引薦(3)輔導(dǎo)教師訪談

2、開通“心語熱線”,進(jìn)展電話詢問輔導(dǎo)。

3、在學(xué)校傳播窗設(shè)立“心靈播送”欄目。

4、對全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。

5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,舉辦專題講座,讓心理安康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,