五年級上冊音樂教案-4 《外婆的澎湖灣》 人音版 （五線譜）

五年級上冊音樂教案-4《外婆的澎湖灣》人音版（五線譜）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊音樂-《外婆的澎湖灣》

2.教學(xué)年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)作力。在欣賞和學(xué)唱過程中，學(xué)生將能夠理解并感受到歌曲中的情感和節(jié)奏，提升音樂情感表達(dá)的能力。同時，通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂分析能力和音樂思維。此外，學(xué)生還將通過參與合唱和音樂游戲等實踐活動，提升團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《外婆的澎湖灣》的旋律和節(jié)奏感。

2.歌曲的情感表達(dá)和音樂審美的培養(yǎng)。

難點：

1.歌曲中轉(zhuǎn)調(diào)的部分，學(xué)生理解并準(zhǔn)確演唱。

2.學(xué)生對音樂情感的深入理解和表達(dá)。

解決辦法：

1.對于歌曲中的轉(zhuǎn)調(diào)部分，可以通過慢速練習(xí)，逐步提速，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

2.通過引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動，如合唱、音樂游戲等，幫助學(xué)生感受音樂情感，提升音樂表現(xiàn)力。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放歌曲的MV或現(xiàn)場演唱視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解歌曲的情感和節(jié)奏。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編排歌曲、創(chuàng)作歌詞等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：歌曲《外婆的澎湖灣》的音頻文件、MV視頻、五線譜資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、合唱練習(xí)、音樂游戲、創(chuàng)作活動。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)PPT、教案、評價量表。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《外婆的澎湖灣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和情感表達(dá)的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感表達(dá)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或音樂游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲《外婆的澎湖灣》創(chuàng)作背景：向?qū)W生介紹歌曲的創(chuàng)作背景，包括時代背景、創(chuàng)作動機(jī)等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)涵。

（2）同類歌曲欣賞：推薦一些與《外婆的澎湖灣》相似的歌曲，如《月亮代表我的心》、《橄欖樹》等，讓學(xué)生對比欣賞，提高音樂審美能力。

（3）音樂理論知識：為學(xué)生提供一些音樂理論知識的學(xué)習(xí)資料，如音樂節(jié)奏、旋律、和聲等基本知識，幫助學(xué)生深入理解音樂。

（4）音樂家故事：介紹一些著名音樂家的故事，如貝多芬、莫扎特等，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和追求。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后搜索《外婆的澎湖灣》的創(chuàng)作背景，了解歌曲背后的故事，增強(qiáng)對歌曲的理解和感悟。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行同類歌曲的欣賞和交流，讓學(xué)生分享自己的感受和心得，提高音樂審美能力。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或音樂活動，實際操作樂器，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

（4）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)網(wǎng)站、音樂APP等，學(xué)習(xí)音樂理論知識，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂比賽、音樂會等活動，欣賞不同類型的音樂作品，拓寬音樂視野。

（6）鼓勵學(xué)生閱讀音樂相關(guān)的書籍、雜志，了解音樂發(fā)展歷史，提升音樂文化素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《外婆的澎湖灣》，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并能夠用正確的姿勢和呼吸方法進(jìn)行演唱。課堂上，我們通過小組討論、合唱練習(xí)和音樂游戲等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂審美能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)作力。

在課堂小結(jié)中，教師可以回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生回答關(guān)于歌曲《外婆的澎湖灣》的一些問題，例如歌曲的節(jié)奏、旋律、情感表達(dá)等，以檢查學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

（二）當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，可以進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測活動。這些活動可以包括演唱練習(xí)、填空題、選擇題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對歌曲《外婆的澎湖灣》的掌握情況。

1.演唱練習(xí)：讓學(xué)生獨立或分組演唱《外婆的澎湖灣》，注意正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。教師可以對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價，指出需要改進(jìn)的地方。

2.填空題：設(shè)計一些填空題，讓學(xué)生根據(jù)歌曲《外婆的澎湖灣》的內(nèi)容填寫空缺的部分。例如，歌曲的節(jié)奏是____，歌曲的主題是____等。

3.選擇題：設(shè)計一些選擇題，讓學(xué)生從多個選項中選擇正確的答案。例如，歌曲《外婆的澎湖灣》的情感表達(dá)是____。

4.簡答題：設(shè)計一些簡答題，讓學(xué)生用簡潔的語言回答。例如，請簡述歌曲《外婆的澎湖灣》的旋律特點。

在當(dāng)堂檢測過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）歌曲欣賞：《外婆的澎湖灣》的演奏版本，如鋼琴獨奏、小提琴演奏等，讓學(xué)生感受不同樂器演奏同一首歌曲的效果。

（2）音樂理論：介紹音樂的基礎(chǔ)理論知識，如音符、節(jié)拍、調(diào)式等，幫助學(xué)生更深入理解音樂。

（3）音樂歷史：為學(xué)生提供一些關(guān)于20世紀(jì)中國音樂發(fā)展的歷史資料，讓學(xué)生了解《外婆的澎湖灣》產(chǎn)生的歷史背景。

（4）音樂家介紹：介紹《外婆的澎湖灣》的作曲家、演唱者的生平和音樂成就，讓學(xué)生了解音樂家的貢獻(xiàn)和影響。

2.拓展要求：

（1）請學(xué)生利用課后時間，搜索并欣賞《外婆的澎湖灣》的不同演奏版本，感受音樂在不同樂器上的表現(xiàn)力。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀音樂理論的相關(guān)書籍或文章，了解音符、節(jié)拍、調(diào)式等基礎(chǔ)知識，提升音樂素養(yǎng)。

（3）建議學(xué)生查閱資料，了解20世紀(jì)中國音樂發(fā)展的歷史背景，加深對《外婆的澎湖灣》歷史意義的理解。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂家的生平和音樂成就，了解音樂家的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)追求，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱