2024年四年級英語下冊 Module 7 Unit 1 I helped Mum教案 外研版（三起）

2024年四年級英語下冊Module7Unit1IhelpedMum教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024年四年級英語下冊Module7Unit1IhelpedMum》教案，外研版（三起）。

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞家庭成員的幫助展開，通過描述家庭成員做家務(wù)的場景，引導(dǎo)學(xué)生運用過去式談?wù)摷彝コ蓡T的幫助。本節(jié)課的主要語言目標是學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與家務(wù)勞動相關(guān)的詞匯，如“cleantheroom”、“washthedishes”等，并能夠運用過去式表達家庭成員的幫助，如“IhelpedMum”。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識描述家庭成員的幫助，并在真實情境中進行交際，從而提高他們的語言能力。同時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于家務(wù)勞動的詞匯和句子，能夠理解并尊重家庭成員的勞動，培養(yǎng)他們的文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何運用策略獲取信息、處理信息和表達觀點。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module6的內(nèi)容，掌握了與日常生活相關(guān)的詞匯和句子。他們能夠運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的喜好和日常活動。此外，學(xué)生已經(jīng)能夠運用簡單的過去時態(tài)描述過去的事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對描述家庭成員和生活場景的話題感興趣，他們喜歡通過圖片和情境來學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠聽懂、說、讀、寫簡單的英語句子。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀展示，有的喜歡通過互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到困難在于掌握新的家務(wù)勞動相關(guān)詞匯，如“vacuumthefloor”、“foldtheclothes”等。此外，學(xué)生可能對運用過去式描述家庭成員的幫助有一定的挑戰(zhàn)，因為他們需要理解并運用過去時態(tài)的結(jié)構(gòu)。在課堂上，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module7Unit1的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。這些資源可以用來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識。例如，可以準備一些描繪家庭成員做家務(wù)的場景圖片，讓學(xué)生在課堂上進行觀察和描述。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進行小組討論和互動交流。此外，可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和操作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實驗。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進行多媒體教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、單詞卡片等，以便他們在課堂上進行練習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、新知識講解、練習(xí)和復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)。課件應(yīng)簡潔明了，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。

8.教學(xué)反饋表：準備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進教學(xué)方法。

9.教學(xué)評價工具：準備一些評價工具，如小組討論評價表、學(xué)生表現(xiàn)評價表等，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等詳細信息，以便教師能夠更好地進行教學(xué)設(shè)計和實施。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module7Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module7Unit1內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module7Unit1教學(xué)目標和Module7Unit1重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module7Unit1教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module7Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Module7Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員喜好和日?；顒觾?nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module7Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家庭成員幫助的詞匯和句子，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Module7Unit1重點，強調(diào)運用過去式描述家庭成員幫助的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員幫助的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭成員幫助知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module7Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對家庭成員幫助知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Module7Unit1的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module7Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module7Unit1問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module7Unit1錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員幫助相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員幫助內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員幫助的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員幫助內(nèi)容，強調(diào)Module7Unit1重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員幫助內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家務(wù)勞動相關(guān)詞匯和句子：為學(xué)生提供一份家務(wù)勞動詞匯表，包括常見的家務(wù)勞動詞匯和表達家庭成員幫助的句子，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

（2）家庭場景圖片集：為學(xué)生準備一組家庭場景的圖片，包括客廳、臥室、廚房等場景，以及家庭成員在做家務(wù)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和描述家庭成員的幫助。

（3）家庭故事音頻：為學(xué)生提供一些關(guān)于家庭成員幫助的家庭故事音頻，讓學(xué)生在課后進行聽力練習(xí)，提高他們的聽力技能。

（4）家務(wù)勞動視頻教程：為學(xué)生準備一些家務(wù)勞動的視頻教程，如如何打掃房間、如何洗衣服等，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)正確的家務(wù)勞動方法。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用家務(wù)勞動詞匯表，進行家庭場景的角色扮演，模擬家庭成員幫助的場景，提高口語表達能力。

（2）學(xué)生可以在家中嘗試做一些家務(wù)勞動，并記錄下自己的過程和感受，以此來加深對家務(wù)勞動的理解和體驗。

（3）學(xué)生可以聆聽家庭故事音頻，并嘗試回答一些聽力練習(xí)題目，提高聽力技能。

（4）學(xué)生可以觀看家務(wù)勞動視頻教程，學(xué)習(xí)正確的家務(wù)勞動方法，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

（5）學(xué)生可以在家中與家人進行一些關(guān)于家務(wù)勞動的討論，如家庭成員分工、家務(wù)勞動的重要性等，提高家庭氛圍中的英語交流能力。板書設(shè)計①家庭成員幫助的詞匯：

-Dad:爸爸

-Mum:媽媽

-Brother:兄弟

-Sister:姐妹

-Vacuum:吸塵器

-Wash:洗

-Dry:干

-Clean:清潔

-Sweep:掃

-Mop:拖地

-Fold:折

②運用過去式描述家庭成員幫助的句子：

-IhelpedMumcleantheroom.

-MybrotherhelpedDadwashthecar.

-Mysisterhelpedmefoldtheclothes.

-Wevacuumedthelivingroomtogether.

-Theydriedthedishesafterdinner.

③家庭場景圖示：

-用簡筆畫在黑板上繪制一個家庭場景圖，包括客廳、臥室、廚房等區(qū)域，以及家庭成員在做家務(wù)的卡通形象。在圖旁邊標注相應(yīng)的詞匯和句子，讓學(xué)生通過觀察圖示來理解和記憶家庭成員幫助的詞匯和句子。

設(shè)計意圖：通過板書設(shè)計，將家庭成員幫助的詞匯和句子以清晰、簡潔的方式展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。同時，通過家庭場景圖示的繪制，增加學(xué)生對家庭場景和家務(wù)勞動的直觀感知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員幫助的詞匯和句子，強調(diào)重點詞匯和句子，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.學(xué)生通過觀察家庭場景圖示，鞏固對家庭成員幫助的詞匯和句子的理解和記憶。

3.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

當(dāng)堂檢測：

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員幫助的詞匯和句子，進行口頭練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生完成一份與家庭成員幫助相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題等，檢