19 大象的耳朵 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

19大象的耳朵第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《大象的耳朵》這篇課文，這是2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。文章通過描述大象的耳朵，引發(fā)學(xué)生對事物表象和本質(zhì)的思考。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對動(dòng)物特征的認(rèn)識，以及對寓言故事的理解。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會作者想要表達(dá)的思想。同時(shí)，我會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生舉例說明其他動(dòng)物的特征，以此鞏固學(xué)生對動(dòng)物特征的認(rèn)識。在理解課文的基礎(chǔ)上，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的比喻和擬人手法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。最后，通過小組合作、討論，讓學(xué)生領(lǐng)悟課文的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力和思維能力，對于簡單的故事情節(jié)和形象的人物已經(jīng)有了一定的理解和鑒賞能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了積極的推動(dòng)作用。

從知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動(dòng)物的課文，對動(dòng)物的特征和習(xí)性有一定的了解。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。然而，對于一些較為復(fù)雜的比喻和擬人手法，學(xué)生可能還未能完全理解和掌握，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

在能力方面，學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力較好，能夠流暢地朗讀課文并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，對于一些需要深入思考和分析的問題，學(xué)生的思維能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在思考和討論中提升自己的思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的審美鑒賞能力，能夠理解和欣賞一些簡單的文學(xué)作品。同時(shí)，他們對于新事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這些素質(zhì)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了有利條件。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提醒。此外，學(xué)生的自律性還有待提高，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的管理。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重鞏固學(xué)生已有的知識，提升他們的思維能力和審美鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自律性。在教學(xué)過程中，我將采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，提升他們的核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)卡片、文具等。

課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文教學(xué)資源庫。

信息化資源：課文《大象的耳朵》相關(guān)視頻、圖片、音頻資料、在線字典等。

教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、比較法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大象的耳朵》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道大象的耳朵有什么特別之處嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大象耳朵的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大象耳朵的基本知識。大象的耳朵是它們身體的一部分，具有散熱和聽覺的功能。

2.案例分析：接下來，我們來看一些關(guān)于大象耳朵的圖片和視頻，了解大象耳朵在實(shí)際中的作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)大象耳朵的結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何散熱和聽覺功能，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大象耳朵相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示耳朵散熱的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大象耳朵在生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大象耳朵的基本知識、作用和重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對大象耳朵的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事延伸：推薦學(xué)生閱讀《大象的耳朵》相關(guān)的故事，如《大象的耳朵為什么那么大》、《大象的耳朵與它們的散熱功能》等，以豐富學(xué)生對大象耳朵的了解。

（2）科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如《動(dòng)物世界》中關(guān)于大象耳朵的介紹，以形象、生動(dòng)的方式展示大象耳朵的特點(diǎn)和功能。

（3）手工制作：引導(dǎo)學(xué)生在家制作大象耳朵的手工作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)加深他們對大象耳朵特征的認(rèn)識。

（4）課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與大象耳朵相關(guān)的小游戲，如“大象耳朵猜謎游戲”、“大象耳朵排序游戲”等，以寓教于樂的方式鞏固課堂所學(xué)知識。

2.拓展建議：

（1）在課余時(shí)間，學(xué)生可以自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，以加深對大象耳朵的了解。

（2）學(xué)生可以邀請家長參與手工制作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長了解學(xué)校教學(xué)內(nèi)容。

（3）在課堂游戲中，學(xué)生可以分組進(jìn)行，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高課堂氛圍。

（4）教師可定期組織科普視頻觀看活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科普知識。

（5）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.抄寫課文《大象的耳朵》兩遍，注意生字的正確書寫和拼音。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出大象耳朵的示意圖，并標(biāo)注出耳朵的特點(diǎn)和功能。

3.寫一篇關(guān)于大象耳朵的小短文，可以從大象耳朵的形狀、作用、為什么那么大等方面進(jìn)行描述。

4.觀察生活中其他動(dòng)物的耳朵，拍下照片并簡要描述這些耳朵的特點(diǎn)和可能的功能。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于大象耳朵的口頭作業(yè)，可以邀請家長參與，一起扮演課文中的角色，進(jìn)行朗讀和表演。

這些作業(yè)題型涵蓋了抄寫、繪畫、寫作、觀察和口語表達(dá)等多個(gè)方面，旨在鞏固學(xué)生對課文知識的理解和應(yīng)用，同時(shí)提高學(xué)生的綜合能力。教師在布置作業(yè)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：我在教學(xué)中嘗試了情境教學(xué)法，通過設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，以后我會在更多的教學(xué)中嘗試并優(yōu)化這種方法。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種方法提高了學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。我會繼續(xù)運(yùn)用并改進(jìn)這種教學(xué)方法，讓學(xué)生在小組合作中更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中容易偏離主題，導(dǎo)致課堂秩序混亂。我需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對于一些開放性問題，他們不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他們更敢于表達(dá)自己的思考。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對學(xué)生的管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保課堂秩序。同時(shí)，我會及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們回歸主題，提高教學(xué)效果。

2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性：我將通過設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和批判性思維能力。

3.多樣化教學(xué)方法：我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)驗(yàn)等，滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將通過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行課堂評價(jià)：

1.提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會針對課文內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們可能存在的問題，并進(jìn)行解答。

2.觀察：在課堂教學(xué)中，我會密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。我會注意學(xué)生的表情、動(dòng)作和反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們可能存在的問題，并進(jìn)行解決。

3.測試：在課堂教學(xué)中，我會通過一些小