2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 加與減（一）第4課時(shí) 開(kāi)會(huì)啦教案 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一加與減（一）第4課時(shí)開(kāi)會(huì)啦教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“一加與減（一）”的第4課時(shí)，主要內(nèi)容是“開(kāi)會(huì)啦”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)加法：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解加法的意義，學(xué)會(huì)用加法表示兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果。

2.學(xué)習(xí)減法：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解減法的意義，學(xué)會(huì)用減法表示兩個(gè)數(shù)相減的結(jié)果。

3.加減法的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決生活中的問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，理解加減法的意義，并能運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用加減法進(jìn)行建模的能力。

3.數(shù)學(xué)交流：通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能理解他人的觀點(diǎn)。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式，觀察、分析、解決問(wèn)題。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、簡(jiǎn)單的加減法知識(shí)，對(duì)加減法的概念和意義有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)較為感興趣，他們喜歡通過(guò)游戲、故事等直觀的方式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，具備一定的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)交流，傾向于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)加減法的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)加法和減法的區(qū)別以及應(yīng)用產(chǎn)生困惑。另外，學(xué)生可能在將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及在不同情境下運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)遇到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)和溝通有所欠缺，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生傳授加減法的基本概念和運(yùn)算方法；其次，利用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法解決問(wèn)題；最后，采用小組合作法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，引入本節(jié)課的主題“開(kāi)會(huì)啦”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：在講解加減法的基本概念和運(yùn)算方法時(shí)，結(jié)合具體的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解加減法的意義。

（3）實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，如“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“超市購(gòu)物”等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決問(wèn)題。

（4）小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個(gè)與加減法相關(guān)的任務(wù)，如制作加減法計(jì)算器、設(shè)計(jì)一個(gè)加減法游戲等。在合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示加減法的基本概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用，方便學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放一些與加減法相關(guān)的趣味視頻，如動(dòng)畫(huà)短片、數(shù)學(xué)故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）在線工具：利用一些在線數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器、數(shù)學(xué)游戲等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握加減法知識(shí)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如小動(dòng)物玩具、水果等，用于創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)加減法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《加與減（一）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要將物品數(shù)量增加或減少的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加法和減法的基本概念。加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是從一個(gè)數(shù)中移除一部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。它們是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的運(yùn)算，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，小華有3個(gè)蘋果，他又買了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？（引導(dǎo)學(xué)生一起解答）

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論如何計(jì)算小組成員手中糖果的總數(shù)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示加減法的基本原理。例如，用實(shí)物道具進(jìn)行加減法的實(shí)際操作。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了加法和減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.加法的概念和運(yùn)算方法：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。例如，2+3=5。加法在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)數(shù)時(shí)求總數(shù)等。

2.減法的概念和運(yùn)算方法：減法是從一個(gè)數(shù)中移除一部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。例如，5-2=3。減法也在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，如返回物品、計(jì)算剩余數(shù)量等。

3.加減法的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決生活中的問(wèn)題。例如，計(jì)算小組成員手中的糖果總數(shù)、計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。

4.加減法的運(yùn)算規(guī)則：加法和減法有一定的運(yùn)算規(guī)則，需要學(xué)生掌握。如加法的運(yùn)算規(guī)則：交換加數(shù)的位置，和不變；加零等于原數(shù)；一個(gè)數(shù)加上一個(gè)負(fù)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減去一個(gè)正數(shù)。減法的運(yùn)算規(guī)則：從被減數(shù)中減去減數(shù)，得到差；被減數(shù)等于差加上減數(shù)；減去一個(gè)負(fù)數(shù)，等于加上一個(gè)正數(shù)。

5.加減法的注意事項(xiàng)：學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，需要注意一些事項(xiàng)。如運(yùn)算符號(hào)的識(shí)別，加號(hào)為“+”，減號(hào)為“-”；注意運(yùn)算順序，先算加法，再算減法；運(yùn)算過(guò)程中，需要注意進(jìn)位和借位等。

6.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。例如，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論，發(fā)現(xiàn)加減法的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

7.合作意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，學(xué)生是否能積極參與課堂討論、是否能主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題、是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學(xué)生是否能積極參與小組討論、是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能與他人有效溝通合作等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括一些典型的加減法題目，考察學(xué)生是否能正確進(jìn)行運(yùn)算、是否能理解運(yùn)算規(guī)則等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。例如，學(xué)生是否能按時(shí)完成作業(yè)、是否能正確解答問(wèn)題、作業(yè)書(shū)寫是否規(guī)范等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，要給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，要指出問(wèn)題所在，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《加與減（一）》的第4課時(shí)“開(kāi)會(huì)啦”。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)故事導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解和掌握加減法的基本概念和運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

在教學(xué)方法上，我通過(guò)生動(dòng)的案例和有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在教學(xué)資源方面，我利用PPT、視頻和在線工具等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握加減法知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，在講解加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，部分學(xué)生仍然感到困惑，需要我進(jìn)一步解釋和強(qiáng)調(diào)。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)囊?/p>