Unit4 My home 第l六課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit4Myhome第l六課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Myhome第l六課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit4Myhome，針對(duì)第六課時(shí)進(jìn)行的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括房間及家具的詞匯（bedroom,livingroom,kitchen,sofa,table等），以及簡(jiǎn)單描述家的句子（Thisismyhome.Thisisthelivingroom.）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前五個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家的基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，如house,family,mother,father等，并對(duì)描述家有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生關(guān)于房間和家具的詞匯量，并幫助他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家描述，以提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。與Unit4Myhome教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，具體分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)房間及家具的詞匯，如bedroom、livingroom、kitchen等，以及描述家的簡(jiǎn)單句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景描述的能力，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較不同的房間和家具，培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家的詞匯和句型，讓學(xué)生了解和關(guān)注家庭文化，培養(yǎng)他們對(duì)家庭、親情和家園的情感認(rèn)同，提高跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考、主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握有效的詞匯記憶和句型運(yùn)用方法，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.房間及家具詞匯的掌握：bedroom,livingroom,kitchen,sofa,table等。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家的簡(jiǎn)單描述。

難點(diǎn)：

1.詞匯發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于詞匯的掌握，采用以下策略：

-利用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助記憶。

-通過(guò)分組競(jìng)賽、閃卡游戲等形式鞏固詞匯。

-教師提供標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音示范，學(xué)生跟讀并模仿，加強(qiáng)語(yǔ)音練習(xí)。

2.對(duì)于靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，采用以下策略：

-創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述自己的家。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相提問(wèn)、回答，增加語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-教師提供模板句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填空式練習(xí)，逐步過(guò)渡到自由表達(dá)。

-對(duì)學(xué)生的表達(dá)給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-互動(dòng)白板

-多媒體投影儀

-學(xué)生用書及練習(xí)冊(cè)

-房間及家具圖片

-小組討論用桌子、椅子

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：課件、動(dòng)畫、語(yǔ)音識(shí)別等）

-課程相關(guān)PPT

-詞匯卡片

-角色扮演劇本

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群組交流平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-在線詞匯游戲

-電子版練習(xí)題

5.教學(xué)手段：

-直觀教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)法

-情景教學(xué)法

-信息技術(shù)輔助教學(xué)手段教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4Myhome的第六課時(shí)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們能描述一下自己的家嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)來(lái)描述我們的家。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解房間和家具的英文詞匯。這些詞匯能幫助我們更好地描述家的樣子。它們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾?，可以幫助我們與外國(guó)朋友交流。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用所學(xué)詞匯描述一個(gè)家的不同房間和家具。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的發(fā)音和句型的運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述家相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬向朋友介紹自己的家，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中用英語(yǔ)描述家”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述家的房間和家具。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit4Myhome中的房間及家具詞匯，如bedroom、livingroom、kitchen、sofa、table等，并能在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了描述家的簡(jiǎn)單句型，如"Thisismyhome.","Thisisthelivingroom."等，能夠在生活中用英語(yǔ)介紹自己的家。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的家描述。

4.聽力理解：學(xué)生在課堂上積極參與，聽力理解能力得到鍛煉，能夠聽懂并回應(yīng)教師和同學(xué)們關(guān)于家的描述。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組討論和成果展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.文化意識(shí)：學(xué)生了解到了家庭文化的重要性，對(duì)家庭、親情和家園的情感認(rèn)同得到加強(qiáng)，跨文化交際意識(shí)得到提高。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握了有效的詞匯記憶和句型運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)效率得到提高。

8.自信心：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

1.能夠正確使用房間及家具詞匯描述家的樣子，如：“Ihaveabiglivingroomwithacomfortablesofaandacoffeetable.”

2.能夠運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己的家，如：“Thisismybedroom.Ithasabed,adeskandawardrobe.”

3.能夠聽懂并參與關(guān)于家的討論，如：“What'sinyourkitchen?”“Inmykitchen,thereisafridge,anovenandamicrowave.”

4.能夠在小組合作中，與同伴共同完成家的描述，如：“Ourhomehasthreebedrooms,twobathroomsandaspaciouslivingroom.”

5.能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與外國(guó)朋友交流關(guān)于家的信息。

6.能夠認(rèn)識(shí)到家庭文化的重要性，尊重并欣賞不同文化背景下的家庭生活方式。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)角色扮演和模擬生活場(chǎng)景的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)描述家。這種做法提高了學(xué)生的參與度和興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.信息技術(shù)融合：充分利用互動(dòng)白板、多媒體投影等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)主題興趣不足或合作能力有待提高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)不夠充分，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，使之更具吸引力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，提高他們的參與度。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及小組評(píng)價(jià)等，讓評(píng)價(jià)更加全面、公正，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我還將不斷學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念，以提高自身教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更加高效、有趣的課堂。在教學(xué)實(shí)踐中，密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果?？傊?，我會(huì)不斷反思、改進(jìn)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更有力的支持。課后作業(yè)1.用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇小短文介紹自己的家，至少包含三個(gè)房間的描述。

示例答案：Myhomeisverycomfortable.Ithasthreebedrooms,alivingroomandakitchen.ThelivingroomisspaciouswithabigsofaandaTV.Mybedroomhasasoftbedandalargewardrobe.Thekitchenissmallbutithasallthethingsweneedtocook.

2.根據(jù)以下提示，與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相介紹彼此的家。

提示：Whereisyourhome?Howmanyroomsdoesyourhomehave?Whatisyourfavoriteroomandwhy?

示例答案：

-A:Whereisyourhome?

-B:Myhomeisinthesuburbs.

-A:Howmanyroomsdoesyourhomehave?

-B:Myhomehasfourrooms.

-A:Whatisyourfavoriteroomandwhy?

-B:Myfavoriteroomisthelivingroombecausewespendalotoftimetogetherasafamilythere.

3.列出至少5個(gè)家具的英文單詞，并給出中文意思。

示例答案：

-Sofa(沙發(fā))

-Table(桌子)

-Bed(床)

-Wardrobe(衣柜)

-TV(電視)

4.根據(jù)以下圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的家具和房間。

（圖片中有一張床、一個(gè)衣柜和一張桌子）

示例答案：Thisisabedroom.Thereisabedinthemiddleoftheroom.Nexttothebed,thereisawardrobe.Nearthewindow,thereisatableandachair.

5.想象你正在向外國(guó)朋友介紹你的家，編寫一段對(duì)話，展示你會(huì)如何描述你的家。

示例答案：

-A:Hi,thisismyhome.Letmeshowyouaround.

-B:Sure,I'dlovetoseeit.

-A:Thisisourlivingroom.Weh