8課《葉子上的小血管》（教案）人教版美術(shù) 二年級下冊

8課《葉子上的小血管》（教案）人教版美術(shù)二年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：8課《葉子上的小血管》

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘

教學目標：

1.讓學生了解和掌握葉脈畫的基本技巧。

2.培養(yǎng)學生觀察自然、熱愛生活的情感。

3.通過觀察葉子，培養(yǎng)學生細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的好習慣。

教學重點：

1.學會用葉脈畫的方法表現(xiàn)葉子的脈絡。

2.培養(yǎng)學生觀察和描繪自然景物的能力。

教學難點：

1.如何清晰地表現(xiàn)葉子的脈絡。

2.如何運用葉脈畫表現(xiàn)葉子的形狀和結(jié)構(gòu)。

教學準備：

1.教師準備葉子、畫紙、畫筆、水彩等繪畫材料。

2.學生準備同上。

教學過程：

第一課時：

一、導入（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學生觀察不同的葉子，引導學生發(fā)現(xiàn)葉子的脈絡特點。

2.學生分享觀察到的葉脈特點。

二、講解（15分鐘）

1.教師講解葉脈畫的技巧和方法。

2.學生認真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

三、示范（20分鐘）

1.教師現(xiàn)場示范如何用葉脈畫表現(xiàn)葉子的脈絡。

2.學生觀察教師示范，學習畫葉脈的技巧。

四、練習（25分鐘）

1.學生按照教師講解的技巧和方法，自己嘗試畫葉脈。

2.教師巡回指導，解答學生疑問。

第二課時：

一、回顧（10分鐘）

1.學生分享第一節(jié)課畫的葉脈作品。

2.教師點評學生的作品，給予肯定和建議。

二、講解（15分鐘）

1.教師講解如何將葉脈畫與葉子的形狀和結(jié)構(gòu)相結(jié)合。

2.學生認真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

三、示范（20分鐘）

1.教師現(xiàn)場示范如何將葉脈畫與葉子的形狀和結(jié)構(gòu)相結(jié)合。

2.學生觀察教師示范，學習表現(xiàn)葉子形狀和結(jié)構(gòu)的方法。

四、練習（25分鐘）

1.學生按照教師講解的技巧和方法，自己嘗試將葉脈畫與葉子的形狀和結(jié)構(gòu)相結(jié)合。

2.教師巡回指導，解答學生疑問。

教學評價：

1.課后收集學生的作品，對作品進行評價。

2.觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解學生的學習情況。二、核心素養(yǎng)目標

1.美術(shù)學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)審美情感，提高審美能力，運用美術(shù)語言和表現(xiàn)手法表達自己的情感和思想。

2.創(chuàng)新思維：學生能夠運用獨特的視角和創(chuàng)意，將葉脈畫與葉子的形狀和結(jié)構(gòu)相結(jié)合，形成具有個人風格的藝術(shù)作品。

3.觀察能力：學生通過觀察葉子的脈絡特點，培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的好習慣，提高自己的觀察能力。

4.合作與交流：在課堂實踐中，學生能夠與同伴互相幫助、交流，分享自己的學習心得和創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在二年級上學期，學生已經(jīng)學習了簡單的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等。此外，他們還學習了如何觀察自然景物，并運用繪畫表達自己的情感和思想。這些都為本節(jié)課的學習打下了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對繪畫充滿熱情，喜歡通過圖像表達自己的想法。在學習過程中，他們能夠積極參與，展示自己的繪畫才能。學生的學習風格各異，有的喜歡模仿，有的喜歡創(chuàng)新。教師應根據(jù)學生的特點，采取不同的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪制葉脈畫時，學生可能難以清晰地表現(xiàn)葉子的脈絡。此外，將葉脈畫與葉子的形狀和結(jié)構(gòu)相結(jié)合也是一個挑戰(zhàn)。教師應針對這些困難，提供適當?shù)闹笇Ш椭С?，幫助學生克服挑戰(zhàn)，提高他們的繪畫技能。四、教學方法與策略

1.教學方法：

在本節(jié)課中，教師將采用講授法、示范法、實踐法和互動評價法等多種教學方法。講授法用于講解葉脈畫的技巧和方法，示范法用于展示如何用葉脈畫表現(xiàn)葉子的脈絡，實踐法讓學生親自動手實踐，互動評價法鼓勵學生之間互相評價、交流心得。

2.教學活動設(shè)計：

為了促進學生的參與和互動，教師將設(shè)計以下教學活動：

a)觀察葉子：學生觀察不同種類的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的脈絡特點。

b)小組討論：學生分組討論，分享觀察到的葉脈特點，并總結(jié)出葉脈畫的技巧和方法。

c)示范展示：教師現(xiàn)場示范如何用葉脈畫表現(xiàn)葉子的脈絡，學生觀看并學習。

d)實踐練習：學生按照教師講解的技巧和方法，自己嘗試畫葉脈。

e)作品展示：學生展示自己的葉脈畫作品，互相評價、交流心得。

3.教學媒體和資源：

在本節(jié)課中，教師將使用以下教學媒體和資源：

a)PPT：展示葉脈畫的技巧和方法，以及葉子的脈絡結(jié)構(gòu)。

b)視頻：播放葉脈畫制作的示范視頻，讓學生更直觀地學習。

c)實物葉子：作為觀察和實踐的對象。

d)繪畫材料：包括畫紙、畫筆、水彩等，供學生實踐使用。

e)在線工具：如有必要，使用在線工具進行教學演示或?qū)W生實踐。

通過以上教學方法、教學活動和教學媒體資源的設(shè)計，教師將激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性，幫助他們掌握葉脈畫的技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新能力。同時，教師還將關(guān)注學生的個體差異，給予不同的指導和關(guān)懷，確保每個學生都能在課堂上取得進步。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《葉子上的小血管》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道葉子上的小血管是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于葉子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受葉子的小血管的魅力或特點。

簡短介紹《葉子上的小血管》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.葉脈畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解葉脈畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解葉脈畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹葉脈畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解葉脈畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的實際應用或作用。

3.葉脈畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解葉脈畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的葉脈畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解葉脈畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用葉脈畫解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論葉脈畫的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與葉脈畫相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對葉脈畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)葉脈畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括葉脈畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)葉脈畫在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用葉脈畫。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于葉脈畫的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然的藝術(shù)：葉脈畫探索》：這本書詳細介紹了葉脈畫的歷史、技巧和創(chuàng)作方法，適合學生深入了解葉脈畫的背景和創(chuàng)作過程。

-《葉子博物館》：收錄了各種獨特葉子的圖片和詳細描述，學生可以通過這本書欣賞不同葉子的美麗，并了解葉子的結(jié)構(gòu)和特點。

-《生態(tài)藝術(shù)》：介紹了一些藝術(shù)家如何利用自然材料創(chuàng)作藝術(shù)作品，其中包括葉脈畫在內(nèi)的各種創(chuàng)新藝術(shù)形式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中收集不同的葉子，嘗試自己創(chuàng)作葉脈畫，并觀察葉子的變化過程。

-學生可以嘗試在葉脈畫中融入自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出獨一無二的作品。

-學生可以搜索一些知名的葉脈畫藝術(shù)家和作品，了解他們的創(chuàng)作理念和技巧，從而提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

-學生可以嘗試用其他自然材料進行創(chuàng)作，如花草、樹枝等，探索自然的藝術(shù)之美。

-學生可以參加一些與葉脈畫相關(guān)的藝術(shù)展覽或活動，拓寬自己的藝術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。七、反思改進措施

教學特色創(chuàng)新：

1.采用多樣化的教學方法，如講授、示范、實踐和互動評價，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.設(shè)計豐富的教學活動，如觀察葉子、小組討論、作品展示等，促進學生之間的互動和合作。

3.利用多媒體資源，如PPT、視頻、實物葉子等，幫助學生更好地理解和掌握葉脈畫的技巧。

存在主要問題：

1.部分學生在實踐中可能遇到困難，如難以清晰地表現(xiàn)葉子的脈絡，需要更多的個別指導和支持。

2.在小組討論中，可能存在個別學生參與度不高的情況，需要激發(fā)更多學生的主動性和積極性。

3.評價體系可能不夠全面，需要進一步完善，以便更準確地評估學生的學習成果。

改進措施：

1.針對學生在實踐中遇到的困難，可以增加更多的示范和個別指導，幫助他們克服挑戰(zhàn)，提高繪畫技能。

2.激發(fā)學生參與小組討論的積極性，可以通過設(shè)置獎勵機制、提供更多討論話題等方式，鼓勵他們積極參與。

3.完善評價體系，不僅評價學生的繪畫作品，還可以評價他們在課堂上的表現(xiàn)、小組合作和創(chuàng)新思維等方面，以更全面地評估學生的學習成果。

通過以上反思和改進措施，教師將不斷提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性，幫助他們更好地掌握葉脈畫的技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新能力。同時，教師還將關(guān)注學生的個體差異，給予不同的指導和關(guān)懷，確保每個學生都能在課堂上取得進步。八、板書設(shè)計

1.條理清楚、重點突出：

板書應分為幾個部分，分別突出本節(jié)課的重點知識點。

例如：

①葉脈畫的定義

②葉脈畫的組成部分

③葉脈畫的創(chuàng)作技巧

④葉脈畫的實際應