三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第11課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新朋友（教案）

三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第11課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新朋友（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第11課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新朋友（教案）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)第11課“認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新朋友”。課程內(nèi)容包括：1.了解網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念和特點(diǎn)；2.學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流和互動(dòng)；3.掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能和互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)社交的內(nèi)涵和規(guī)范，培養(yǎng)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的良好交流習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬人際交往渠道，同時(shí)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)地關(guān)注和獲取網(wǎng)絡(luò)信息；2.網(wǎng)絡(luò)安全：提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力；4.溝通協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生在線(xiàn)交流和協(xié)作的能力，提升他們的網(wǎng)絡(luò)禮儀和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更好地展示自己的素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念和特點(diǎn)；2.如何在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流和互動(dòng)；3.網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

難點(diǎn)：1.理解網(wǎng)絡(luò)社交的內(nèi)涵和規(guī)范；2.提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；3.掌握在線(xiàn)交流和協(xié)作的技巧。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)例分析和討論，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)社交的概念和特點(diǎn)；2.開(kāi)展實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與他人互動(dòng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；3.組織網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；4.利用案例分析和模擬練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在線(xiàn)交流和協(xié)作的技巧。通過(guò)這些解決辦法，旨在突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)》第11課“認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新朋友”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如網(wǎng)絡(luò)社交的實(shí)例圖片、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的宣傳視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，同時(shí)使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，如實(shí)際操作網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全、順利地完成任務(wù)。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為學(xué)生提供舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于他們更好地投入到課程學(xué)習(xí)中。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教學(xué)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性。在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，避免學(xué)生接觸不良信息，確保他們?cè)诎踩沫h(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)工具：提前準(zhǔn)備好投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，并確保其正常運(yùn)行。這些工具將有助于教師更直觀、清晰地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

7.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的PPT，將課程要點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容融入其中。通過(guò)PPT的制作，有助于教師清晰地講解課程內(nèi)容，同時(shí)也能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和要求。通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單的填寫(xiě)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

9.課堂評(píng)價(jià)表：制定課堂評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作、任務(wù)完成情況等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。通過(guò)評(píng)價(jià)表的填寫(xiě)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋，有助于他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等方面的詳細(xì)指導(dǎo)。教師可以依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，更好地組織和開(kāi)展課堂教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念和特點(diǎn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念和特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“如何在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流和互動(dòng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)社交的內(nèi)涵和規(guī)范，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)交流和互動(dòng)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交流和互動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)社交的內(nèi)涵和規(guī)范。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)交流和互動(dòng)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)社交的內(nèi)涵和規(guī)范，掌握網(wǎng)絡(luò)交流和互動(dòng)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊》：介紹網(wǎng)絡(luò)社交的正面和負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和使用網(wǎng)絡(luò)社交。

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)》：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和防范措施，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-《網(wǎng)絡(luò)禮儀指南》：介紹網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的隱私保護(hù)功能，了解如何保護(hù)自己的個(gè)人信息。

-調(diào)查身邊同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)社交行為，分析網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人際關(guān)系的影響。

-觀看網(wǎng)絡(luò)社交相關(guān)的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，了解網(wǎng)絡(luò)社交在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-參與網(wǎng)絡(luò)社交相關(guān)的線(xiàn)上或線(xiàn)下活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)社交的樂(lè)趣和風(fēng)險(xiǎn)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-網(wǎng)絡(luò)社交的類(lèi)型：了解不同類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，如即時(shí)通訊工具、社交媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)社交等。

-網(wǎng)絡(luò)社交的影響：研究網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)個(gè)人心理、人際關(guān)系和社會(huì)文化的具體影響。

-網(wǎng)絡(luò)社交的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：探討網(wǎng)絡(luò)社交技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能在網(wǎng)絡(luò)社交中的應(yīng)用。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念和特點(diǎn)。

2.舉例說(shuō)明如何在網(wǎng)絡(luò)上與他人進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。

3.描述網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則，并給出一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子。

4.列出五種常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，并說(shuō)明如何防范。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容等。

答案：

1.網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)社交是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如社交媒體、即時(shí)通訊工具等，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)的行為。特點(diǎn)包括：便捷性、即時(shí)性、虛擬性、匿名性等。

2.如何在網(wǎng)絡(luò)上與他人進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)：可以通過(guò)發(fā)送消息、語(yǔ)音通話(huà)、視頻聊天等方式進(jìn)行溝通；保持禮貌和尊重，避免使用攻擊性語(yǔ)言；積極參與話(huà)題討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注他人的反饋，及時(shí)回應(yīng)和解決問(wèn)題。

3.網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則：尊重他人、保護(hù)隱私、文明交流、負(fù)責(zé)任地發(fā)布信息、不傳播虛假和有害信息等。實(shí)際應(yīng)用的例子：在社交媒體上，不隨意發(fā)布他人的個(gè)人信息，不傳播不實(shí)消息，不進(jìn)行人身攻擊等。

4.常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全威脅：病毒和惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、社交工程、數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。防范方法：安裝和更新殺毒軟件，不點(diǎn)擊不明鏈接，保護(hù)個(gè)人密碼，不泄露敏感信息，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

5.網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)目的：促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高網(wǎng)絡(luò)社交技能。參與人員：全班學(xué)生。活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)社交媒體平臺(tái)，創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)群組，組織學(xué)生進(jìn)行話(huà)題討論，分享自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行小組合作任務(wù)等。板書(shū)設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：便捷性、即時(shí)性、虛擬性、匿名性、尊重他人、保護(hù)隱私、文明交流、負(fù)責(zé)任地發(fā)布信息、不傳播虛假和有害信息、病毒和惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、社交工程、數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌。

3.句子：網(wǎng)絡(luò)社交是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)的行為，具有便捷性、即時(shí)性、虛擬性、匿名性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)禮儀是指在網(wǎng)絡(luò)社交中應(yīng)遵循的基本原則，包括尊重他人、保護(hù)隱私、文明交流等。網(wǎng)絡(luò)安全威脅包括病毒和惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、社交工程、數(shù)據(jù)泄露等，需要采取防范措施保護(hù)個(gè)人和網(wǎng)絡(luò)安全。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念和特點(diǎn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解他們?cè)趯?shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)交流和互動(dòng)技能的情況。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們樹(shù)立信心。

3.學(xué)生自評(píng)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。

-同學(xué)互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同學(xué)間的互評(píng)活動(dòng)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

-家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如陪伴孩子完成作業(yè)、參與網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的討論等，共同培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)-開(kāi)展學(xué)生反饋調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的感受和建議。

-觀察學(xué)生作業(yè)和測(cè)試結(jié)果：分析學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試結(jié)果，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-反思教學(xué)方法和手段：思考教學(xué)過(guò)程中