2023秋蘇教版一年級科學上冊 7.做個小偵探2-1 (表格教案)

2023秋蘇教版一年級科學上冊7.做個小偵探2-1(表格教案)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023秋蘇教版一年級科學上冊7.做個小偵探2-1(表格教案)

單元主題：科學探究

課時安排：2課時

教學目標：

1.學生能夠通過觀察、比較、分析、推理等方法，探究物體的特征。

2.學生能夠用簡單的語言描述自己的探究過程和結(jié)果。

3.學生能夠與他人合作，共同完成探究任務。

教學內(nèi)容：

第1課時：

1.探究物體的形狀特征。

2.學習用簡單的語言描述物體的形狀。

第2課時：

1.探究物體的顏色特征。

2.學習用簡單的語言描述物體的顏色。

教學資源：

1.教具：各種形狀和顏色的實物道具。

2.學具：每個學生一套形狀和顏色卡片。

教學過程：

第1課時：

1.導入：教師展示各種形狀的實物道具，引導學生觀察并說出它們的形狀。

2.探究：學生分組進行探究，通過觀察、比較、分析、推理等方法，總結(jié)出物體的形狀特征。

3.表達：學生用簡單的語言描述自己的探究過程和結(jié)果。

4.總結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的探究內(nèi)容，強調(diào)物體的形狀特征。

第2課時：

1.導入：教師展示各種顏色的實物道具，引導學生觀察并說出它們的顏色。

2.探究：學生分組進行探究，通過觀察、比較、分析、推理等方法，總結(jié)出物體的顏色特征。

3.表達：學生用簡單的語言描述自己的探究過程和結(jié)果。

4.總結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的探究內(nèi)容，強調(diào)物體的顏色特征。

教學評價：

1.觀察學生的探究過程，評價他們的觀察、比較、分析、推理能力。

2.聽取學生的描述，評價他們的語言表達能力。

3.評估學生的小組合作情況，評價他們的合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、邏輯思維能力、語言表達能力以及團隊協(xié)作能力。通過觀察、比較、分析、推理等方法，學生將探究物體的形狀和顏色特征，從而培養(yǎng)他們的科學探究能力。在探究過程中，學生需要用簡單的語言描述自己的觀察和思考，以此提高他們的語言表達能力。同時，學生需要分組進行探究，這將有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解物體的形狀和顏色，并能夠運用所學知識描述和解釋周圍世界的現(xiàn)象。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠通過觀察、比較、分析、推理等方法，探究物體的形狀特征。

2.學生能夠通過觀察、比較、分析、推理等方法，探究物體的顏色特征。

3.學生能夠用簡單的語言描述自己的探究過程和結(jié)果。

難點：

1.如何引導學生通過觀察、比較、分析、推理等方法，探究物體的形狀特征。

2.如何引導學生通過觀察、比較、分析、推理等方法，探究物體的顏色特征。

3.如何引導學生用簡單的語言描述自己的探究過程和結(jié)果。

解決辦法：

1.針對重點1，教師可以通過展示各種形狀的實物道具，引導學生觀察并說出它們的形狀，然后分組進行探究，總結(jié)出物體的形狀特征。

2.針對重點2，教師可以通過展示各種顏色的實物道具，引導學生觀察并說出它們的顏色，然后分組進行探究，總結(jié)出物體的顏色特征。

3.針對重點3，教師可以在探究過程中引導學生用簡單的語言描述自己的觀察和思考，例如：“我發(fā)現(xiàn)這個物體的形狀是圓形的，因為它沒有角?！苯虒W資源1.軟硬件資源：實驗室、教室、實物道具、形狀和顏色卡片。

2.課程平臺：無特殊要求。

3.信息化資源：PPT、教學圖片、教學視頻（可選）。

4.教學手段：講授、示范、小組合作、觀察、比較、分析、推理、表達。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)科學實驗：物體形狀和顏色變化的實驗。例如，讓學生觀察不同形狀和顏色的物體在光照下的變化，了解光的折射和反射原理。

(2)科普文章：關于物體形狀和顏色的科普文章。例如，《探索物體形狀的奧秘》、《顏色的世界》等。

(3)科普視頻：關于物體形狀和顏色的科普視頻。例如，BBC的紀錄片《自然界中的形狀和顏色》。

(4)數(shù)學知識：與物體形狀和顏色相關的數(shù)學知識。例如，幾何學的相關知識，顏色混合的原理等。

(5)藝術作品：與物體形狀和顏色相關的藝術作品。例如，讓學生欣賞畢加索的立體派作品，了解藝術家如何通過形狀和顏色表達情感。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用網(wǎng)絡資源，查找與物體形狀和顏色相關的科普文章和視頻，加深對知識的理解。

(2)學生可以在家中進行簡單的科學實驗，觀察物體形狀和顏色的變化，提高實踐能力。

(3)學生可以嘗試自己動手制作一些藝術作品，如繪畫、手工制作等，運用所學的形狀和顏色知識。

(4)學生可以參加一些與科學、藝術相關的社團或活動，與他人分享和交流關于物體形狀和顏色的知識和經(jīng)驗。

(5)學生可以閱讀一些與物體形狀和顏色相關的書籍，如《自然界中的形狀和顏色》、《顏色的秘密》等，拓寬知識面。

(6)學生可以嘗試做一些與物體形狀和顏色相關的數(shù)學題，如幾何學的練習題，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。教學反思與改進在回顧本節(jié)課的教學過程時，我意識到以下幾個方面需要改進：

首先，在課前準備階段，雖然我發(fā)放了預習材料并設計了預習問題，但學生在預習過程中遇到的問題并沒有得到很好的解決。因此，我計劃在未來的教學中，增加一個預習反饋環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上分享他們的預習成果和疑問，這樣既可以提高學生的參與度，也可以及時解答他們的疑問。

其次，在課堂導入階段，我通過展示圖片和視頻來吸引學生的注意力，但部分學生似乎對這些內(nèi)容并不感興趣。因此，我打算在未來的教學中，嘗試使用更多元化的導入方式，比如通過故事、游戲等方式，來激發(fā)學生的學習興趣。

再次，在新課呈現(xiàn)階段，雖然我盡量清晰、準確地講解了知識點，但在互動探究環(huán)節(jié)，學生之間的討論并不熱烈。這可能是因為他們對于知識點還沒有完全理解。因此，我計劃在未來的教學中，放慢講解速度，給予學生更多的時間來消化吸收知識，并鼓勵他們積極提問。

此外，在鞏固練習階段，雖然我布置了隨堂練習題，但學生的錯誤訂正環(huán)節(jié)并不理想。這可能是因為他們對知識點的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加一個專門的練習環(huán)節(jié)，讓學生在教師指導下，反復練習，直到掌握知識點。

最后，在拓展延伸階段，雖然我提供了一些拓展資源，但學生似乎并沒有很好地利用這些資源。因此，我計劃在未來的教學中，引導學生如何有效地利用拓展資源，比如組織一個小研究項目，讓學生自主選擇拓展資源，并進行展示。板書設計1.目的明確：本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生理解和記憶物體的形狀和顏色特征。

2.結(jié)構清晰：板書分為兩個部分，第一部分是物體的形狀特征，第二部分是物體的顏色特征。

3.簡潔明了：板書采用關鍵詞和簡單句式，突出物體的形狀和顏色特征。

4.突出重點：板書強調(diào)物體的形狀和顏色特征，幫助學生加深記憶。

5.準確精煉：板書使用準確的詞語和簡練的表達方式，概括性強。

6.藝術性和趣味性：板書設計具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

7.板書內(nèi)容：

（1）物體的形狀特征：圓形、三角形、正方形、長方形等。

（2）物體的顏色特征：紅色、藍色、綠色、黃色等。

8.板書示例：

物體的形狀特征：

圓形：無角，圓潤

三角形：三個角，三角

正方形：四角，方

長方形：四角，長

物體的顏色特征：

紅色：熱烈，激情

藍色：冷靜，安靜

綠色：生機，活力

黃色：陽光，快樂重點題型整理1.題型一：物體形狀特征的描述

【例題】請描述下面物體的形狀特征。

A.圓形

B.三角形

C.正方形

D.長方形

【答案】圓形：無角，圓潤；三角形：三個角，三角；正方形：四角，方；長方形：四角，長。

2.題型二：物體顏色特征的描述

【例題】請描述下面物體的顏色特征。

A.紅色

B.藍色

C.綠色

D.黃色

【答案】紅色：熱烈，激情；藍色：冷靜，安靜；綠色：生機，活力；黃色：陽光，快樂。

3.題型三：物體形狀和顏色特征的綜合描述

【例題】請描述下面物體的形狀和顏色特征。

A.紅色圓形

B.藍色三角形

C.綠色正方形

D.黃色長方形

【答案】紅色圓形：熱烈，激情，無角，圓潤；藍色三角形：冷靜，安靜，三個角，三角；綠色正方形：生機，活力，四角，方；黃色長方形：陽光，快樂，四角，長。

4.題型四：物體形狀和顏色特征的匹配

【例題】請將下列物體與其形狀和顏色特征匹配。

A.紅色圓形

B.藍色三角形

C.綠色正方形

D.黃色長方形

【答案】紅色圓形、藍色三角形、綠色正方形、黃色長方形。

5.題型五：物體形狀和顏色特征的應用

【例題】請根據(jù)物體的形狀和顏色特征，選擇合適的物體來完成任務。

A.紅色圓形

B.藍色三角形

C.綠色正方形

D.黃色長方形

【答案】紅色圓形：適合作為球類運動器材；藍色三角形：適合作為三角形積木；綠色正方形：適合作為拼圖；黃色長方形：適合作為畫布。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，能夠通過觀察、比較、分析、推理等方法探究物體的形狀和顏色特征。他們在小組合作中表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，能夠用簡單的語言描述自己的探究過程和結(jié)果。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中能夠積極發(fā)表自己的觀點，相互交流和分享。他們在展示成果時，能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠針對其他小組的提問做出合理的回答。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準確