九年級英語下冊 Unit 3 Robots教案 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit3Robots教案（新版）牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Unit3Robots教案（新版）牛津版課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit3Robots教案（新版）牛津版

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit3Robots，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于機器人的相關(guān)話題，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對機器人的看法和使用，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論機器人的優(yōu)缺點，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：機器人相關(guān)的新詞匯，如robot,artificialintelligence,programming等。

2.語法：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“Robotsareusedinmanyplaces.”。

3.交際：如何運用所學(xué)詞匯和語法進行關(guān)于機器人的對話。

難點：

1.詞匯：一些高級機器人相關(guān)的詞匯和短語，如telepresence,drone等。

2.語法：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用，特別是在具體情境中的運用。

3.交際：如何在實際情境中運用所學(xué)詞匯和語法進行流暢的對話。

解決辦法：

1.針對重點詞匯，可以通過展示實物、圖片、視頻等方式進行講解和鞏固。

2.對于語法點，可以通過例句、練習(xí)題等形式進行講解和練習(xí)。

3.對于交際難點，可以設(shè)計角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地傳授機器人相關(guān)詞匯和語法知識；通過討論法，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；通過案例研究法，讓學(xué)生深入了解機器人應(yīng)用的實際情況；通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和實踐操作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入：通過展示機器人相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。

（2）新課內(nèi)容展示：運用PPT，系統(tǒng)地介紹機器人相關(guān)詞匯和語法知識，讓學(xué)生直觀地掌握知識要點。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論機器人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。

（4）案例研究：為學(xué)生提供關(guān)于機器人應(yīng)用的案例，讓學(xué)生分析、討論案例中機器人的作用和效果，培養(yǎng)學(xué)生的案例分析能力。

（5）角色扮演：設(shè)計機器人相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高交際能力。

（6）課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示機器人相關(guān)詞匯和語法知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：收集與機器人相關(guān)的視頻資料，用于課堂導(dǎo)入和拓展學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用在線翻譯、語音識別等工具，方便學(xué)生實時查詢和學(xué)習(xí)機器人相關(guān)知識。

（4）案例資料：搜索相關(guān)的機器人應(yīng)用案例，用于案例研究環(huán)節(jié)。

（5）角色扮演道具：準(zhǔn)備與機器人相關(guān)的道具，如機器人模型、控制器等，用于角色扮演活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3Robots課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3Robots知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3Robots課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3Robots課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit3Robots知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Robots相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗Robots知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3Robots知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Robots技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3Robots知識點，掌握Robots技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3Robots課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3Robots課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3Robots知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，描述機器人的使用和影響。例如，他們可以說出“Robotsarewidelyusedinfactories.”或“Manypeopleareinterestedinprogrammingrobots.”等句子。

2.文化意識：

學(xué)生將通過討論和案例研究，了解不同文化背景下對機器人的看法和使用，提高他們的跨文化交際意識。例如，他們能夠討論日本的家庭機器人與西方的工業(yè)機器人的不同用途。

3.思維品質(zhì)：

4.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生將提高自主獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)合作精神。例如，他們能夠在小組項目中，共同研究機器人的最新發(fā)展，并制作匯報PPT。

此外，學(xué)生還將在以下方面取得效果：

1.學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于機器人的一系列新詞匯，如“automation,”“artificialintelligence,”“robotics,”等。

2.學(xué)生將能夠聽懂、會說、讀懂關(guān)于機器人的對話和文章，提高他們的英語綜合運用能力。

3.學(xué)生將通過角色扮演等活動，提高英語口語交流能力，能夠就機器人相關(guān)話題進行流利的交流。

4.學(xué)生將對機器人領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和倫理問題有所了解，能夠就這些問題進行思考和討論。

5.學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，完成課后作業(yè)和拓展任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的交流能力、合作態(tài)度和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對Unit3Robots知識的掌握程度，包括詞匯、語法和聽力理解能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們對課堂所學(xué)知識的鞏固程度和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將提供積極的反饋和建設(shè)性的建議，幫助他們進一步提高。同時，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同需求的學(xué)生提供個性化的支持和指導(dǎo)。

具體評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.課堂表現(xiàn)：

-積極參與課堂活動，主動提問和回答問題。

-認(rèn)真聽講，做好筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-與同學(xué)合作，參與小組討論和活動。

2.小組討論成果展示：

-能夠清晰表達(dá)自己的觀點，使用正確的語法和詞匯。

-積極參與小組討論，提出有深度的問題和建議。

-與團隊成員有效溝通，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：

-正確回答詞匯、語法和聽力理解問題。

-能夠在限定時間內(nèi)完成測試，展示良好的時間管理能力。

-對測試中的錯誤進行反思和總結(jié)。

4.課后作業(yè)：

-按時完成作業(yè)，展示良好的自主學(xué)習(xí)能力。

-作業(yè)質(zhì)量高，內(nèi)容完整，語法正確。

-能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師將提供具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于機器人的對話，要求使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

2.選擇一個你感興趣的機器人應(yīng)用領(lǐng)域，如醫(yī)療、教育或娛樂，進行研究，并寫一篇短文介紹這個領(lǐng)域的最新發(fā)展。

3.設(shè)計一個簡單的機器人模型，可以是紙制或塑料模型，并描述它的功能和如何操作它。

4.觀看一部關(guān)于機器人的電影或紀(jì)錄片，并寫一篇觀后感，談?wù)勀銓C器人技術(shù)發(fā)展的看法。

5.采訪幾位同學(xué)或家人，了解他們對機器人的看法和使用經(jīng)歷，整理成一篇采訪報告。

示例題型及答案：

1.對話示例：

A:Haveyoueverseenarobot?

B:Yes,Isawarobotvacuumcleanerinmyneighbor'shouse.

A:Whatdiditlooklike?

B:Itwassmallandround,anditmovedaroundthefloorbyitself.

2.短文示例：

Thelatestdevelopmentinthemedicalfieldistheuseofroboticsurgery.Theserobotsarecontrolledbysurgeonsandcanperformcomplexoperationswithgreaterprecision.Forexample,theDaVinciSurgicalSystemallowssurgeonstoperformminimallyinvasivesurgerieswithfewerrisksandfasterrecoverytimesforpatients.

3.模型描述示例：

Idesignedasimplepaperrobotmodelthatcanbefoldedandassembled.Ithasabody,twoarms,andtwolegs.Thearmsandlegsareconnectedtothebodywithpaperjoints,allowingthemtomoveupanddown.Tooperatetherobot,youcanpushthearmsandlegsupordown,makingitwalklikeahuman.

4.觀后感示例：

Afterwatchingthemovie"ExMachina,"Irealizedthatthedevelopmentofartificialintelligenceandrobottechnologyhasthepotentialtocreateprofoundchangesinsociety.Whilerobotscanperformtasksmoreefficiently,wemustalsoconsidertheethicalimplicationsofcreatingmachineswithhuman-likeintelligenceandemotions.

5.采訪報告示例：

Iinterviewedfivepeopleabouttheirviewsonrobots.Threeofthemsaidtheywereexcit