三年級(jí)體育上冊(cè) 保護(hù)耳朵教案

三年級(jí)體育上冊(cè)保護(hù)耳朵教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為三年級(jí)體育上冊(cè)課程，主題為“保護(hù)耳朵”。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，知道保護(hù)耳朵的重要性；2.教授正確的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣，如不挖耳朵、不讓污水進(jìn)入耳朵等；3.通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的方法和技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)的生物課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于人體五官的基本知識(shí)，對(duì)于耳朵的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)耳朵保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，使其能夠正確地完成耳朵保護(hù)的動(dòng)作。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，使其能夠主動(dòng)地關(guān)注和保護(hù)自己的耳朵健康。

3.運(yùn)動(dòng)品德：通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其能夠遵守課堂規(guī)則，尊重老師和同學(xué)，具有良好的運(yùn)動(dòng)品德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）耳朵的結(jié)構(gòu)和功能：本節(jié)課的重點(diǎn)讓學(xué)生了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，知道保護(hù)耳朵的重要性。具體包括耳朵的三個(gè)部分：外耳、中耳和內(nèi)耳，以及各部分的功能和作用。

（2）正確的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣：教授學(xué)生正確的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣，如不挖耳朵、不讓污水進(jìn)入耳朵等，使學(xué)生能夠自覺(jué)地保持耳朵的清潔和健康。

（3）保護(hù)耳朵的方法和技巧：通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的方法和技巧，如在游泳時(shí)保護(hù)耳朵、遇到巨大聲響時(shí)如何保護(hù)耳朵等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）耳朵的結(jié)構(gòu)和功能：學(xué)生對(duì)于耳朵內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)知和理解難度較大，需要通過(guò)生動(dòng)的圖片、模型等教具和形象的比喻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）正確的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)生在生活中可能存在一些不正確的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣，如經(jīng)常挖耳朵、游泳時(shí)不讓水進(jìn)入耳朵等，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和糾正。

（3）保護(hù)耳朵的方法和技巧：學(xué)生在實(shí)際操作中可能不知道如何正確地保護(hù)耳朵，如在游泳時(shí)如何防止水進(jìn)入耳朵、遇到巨大聲響時(shí)如何用手捂住耳朵等，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的方法和技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)體育上冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備耳朵結(jié)構(gòu)圖、耳朵功能表格、耳朵衛(wèi)生習(xí)慣海報(bào)等與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，以便學(xué)生更好地理解和掌握耳朵的相關(guān)知識(shí)。此外，準(zhǔn)備一些關(guān)于耳朵保護(hù)的短視頻，通過(guò)多媒體資源展示，使學(xué)生更加直觀地了解保護(hù)耳朵的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)踐操作區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，實(shí)踐操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行耳朵保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)。此外，還將教室的一角布置成耳朵衛(wèi)生展示區(qū)，展示一些關(guān)于耳朵保護(hù)的宣傳海報(bào)和警示標(biāo)志，提醒學(xué)生時(shí)刻注意保護(hù)耳朵。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些耳朵保護(hù)的小禮品，如耳塞、耳罩等，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與和正確行為表現(xiàn)。同時(shí)，準(zhǔn)備一份課堂活動(dòng)記錄表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解保護(hù)耳朵的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確保護(hù)耳朵教學(xué)目標(biāo)和保護(hù)耳朵重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保保護(hù)耳朵教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入保護(hù)耳朵學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的耳朵基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)耳朵基本知識(shí)的掌握情況，為保護(hù)耳朵新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能、正確的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣以及保護(hù)耳朵的方法和技巧。

突出保護(hù)耳朵的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)耳朵的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保護(hù)耳朵展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)耳朵知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在保護(hù)耳朵新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)保護(hù)耳朵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)耳朵的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)保護(hù)耳朵知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決保護(hù)耳朵問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與保護(hù)耳朵內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合保護(hù)耳朵內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的保護(hù)耳朵內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)耳朵重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的保護(hù)耳朵內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.耳朵保健小故事：通過(guò)講述一些耳朵保健的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)耳朵保護(hù)的重要性。例如，故事中可以描述一個(gè)孩子因?yàn)椴蛔⒁舛湫l(wèi)生而導(dǎo)致耳朵感染的情節(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣。

2.耳朵保健動(dòng)畫片：推薦一部關(guān)于耳朵保健的動(dòng)畫片，通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)和角色，向?qū)W生傳授耳朵保護(hù)的知識(shí)和方法。例如，動(dòng)畫片可以講述一個(gè)主人公在游泳時(shí)正確保護(hù)耳朵，避免水進(jìn)入耳朵的故事。

3.耳朵保健互動(dòng)游戲：介紹一款與耳朵保健相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)耳朵保護(hù)的技巧和知識(shí)。例如，游戲中可以設(shè)置各種關(guān)卡，要求學(xué)生根據(jù)題目要求，選擇正確的耳朵保護(hù)方法。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行耳朵保健實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)習(xí)正確的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣，嘗試制作耳朵保護(hù)的小道具等。

2.學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)閱讀相關(guān)的耳朵保健書籍或文章，深入了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)更多的耳朵保護(hù)知識(shí)。

3.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的耳朵保健講座或活動(dòng)，向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)耳朵保護(hù)的技巧和方法。

4.學(xué)生可以組織耳朵保健小組，與同學(xué)們一起分享和學(xué)習(xí)耳朵保護(hù)的知識(shí)，通過(guò)互相交流和討論，提高彼此的耳朵保護(hù)意識(shí)。

5.學(xué)生可以關(guān)注耳朵保健相關(guān)的社交媒體賬號(hào)或博客，了解最新的耳朵保健資訊和研究成果，保持對(duì)耳朵保護(hù)的持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，使得學(xué)生能夠一目了然地了解課程的結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。例如，可以將板書設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖的形式，從耳朵的結(jié)構(gòu)、功能、衛(wèi)生習(xí)慣到保護(hù)方法，逐步展示給學(xué)生。

②重點(diǎn)突出：在板書設(shè)計(jì)中，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)使用較大的字體、加粗或者不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以將“耳朵的結(jié)構(gòu)”、“正確的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣”等核心概念用加粗字體展示。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用生動(dòng)的圖片、圖標(biāo)、符號(hào)等元素，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具象化，使得板書不僅具有信息傳遞的功能，同時(shí)也具有審美價(jià)值。

④互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以融入一些互動(dòng)元素，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。例如，可以在板書上留出一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行填充和補(bǔ)充，使得板書成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的工具。

⑤簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，以免分散學(xué)生的注意力。例如，可以使用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、簡(jiǎn)潔的圖示，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化，使得學(xué)生能夠快速理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制耳朵的結(jié)構(gòu)圖：要求學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，繪制一幅耳朵的結(jié)構(gòu)圖，包括外耳、中耳和內(nèi)耳各部分的位置和名稱。

2.編寫保護(hù)耳朵的兒歌：要求學(xué)生結(jié)合課堂上學(xué)到的保護(hù)耳朵的知識(shí)，編寫一首保護(hù)耳朵的兒歌，通過(guò)兒歌的形式傳達(dá)保護(hù)耳朵的重要性。

3.觀察和記錄耳朵衛(wèi)生習(xí)慣：要求學(xué)生在家中觀察和記錄自己的耳朵衛(wèi)生習(xí)慣，包括是否經(jīng)常挖耳朵、是否經(jīng)常讓污水進(jìn)入耳朵等，并思考如何改進(jìn)這些習(xí)慣。

4.設(shè)計(jì)保護(hù)耳朵的宣傳海報(bào)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一幅保護(hù)耳朵的宣傳海報(bào)，通過(guò)圖畫和文字的形式，傳達(dá)保護(hù)耳朵的重要性。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)耳朵的結(jié)構(gòu)圖，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地繪制出耳朵的結(jié)構(gòu)，包括各部分的位置和名稱，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)指正并提供正確的信息。

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