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具使用：電子琴沙錘教學(xué)課件三、音樂活動(dòng)——隨琴聲動(dòng)一動(dòng)！現(xiàn)在你們能不能模擬一下小雨的聲1)：小雨說話(教師逐步標(biāo)記上連線和雨點(diǎn)的圖譜，以及用來區(qū)別強(qiáng)弱的大雨2)小雨唱歌師：“小雨不僅會(huì)說話，而且還會(huì)唱歌，你聽……”(教師出示節(jié)奏3)種子出土聽種子唱了些什么呢？”4)為種子伴舞入他們呢？那我們就來模仿小雨的動(dòng)作為種子伴舞吧！你想用什么伴唱呢？你們看看小雨是在什么地方給種子伴唱的？還記得小雨的歌聲是怎么唱的嗎？(找出課件中小雨的歌聲在哪里？)1)復(fù)習(xí)小雨的歌聲。2)全班同學(xué)跟著伴奏一起唱小雨的歌聲。3)老師唱種子的歌聲，學(xué)生唱小雨的歌聲。那我們就一起來學(xué)學(xué)這首《小雨沙沙》吧！”2)第一遍，請(qǐng)你用張嘴不出聲音的方式跟著種子一起唱，注意3)第二遍，請(qǐng)你試著用很輕的聲音跟種子一起唱。4)第三遍，能唱的孩子，請(qǐng)你站起來演唱，不能唱的孩子，沒5)師：“種子喝到了雨水，長得這么快，你覺得它的心情會(huì)怎樣呢？哪一句最能表現(xiàn)種子高興的心情呢？那就請(qǐng)你帶著這種高興兒小的哦！(引導(dǎo)孩子唱出歌曲的強(qiáng)弱)”1)師：“種子和小雨的配合是非常默契的，有了雨水的滋潤，種子剛才是老師在唱種子的歌聲，現(xiàn)在我們換過來試試？”2)師生合作表演。3)全班同學(xué)分成兩個(gè)聲部演唱歌曲。4)引出沙錘。師：“老師覺得拍手的聲音不是很像沙沙的雨聲，請(qǐng)聲更加豐富，那你覺得還可以在哪些地方加入沙錘呢？”5)引導(dǎo)學(xué)生參與歌表演。作來表現(xiàn)出土、發(fā)芽和長大的過程嗎？”1)同學(xué)分成兩個(gè)聲部，一部分唱種子的歌聲，一部分
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