《克雷洛夫寓言》閱讀手冊(cè)寒假閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)

《克雷諾夫寓言》《克雷諾夫寓言》三年級(jí)寒假課外閱讀手冊(cè)班級(jí)______姓名______班級(jí)______姓名______全書速遞全書速遞小故事大道理小故事大道理著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說,寓言是一個(gè)魔袋,袋子很小,卻能從里面取出很多東西來……寓言故事一般比較短小,但背后往往藏著深刻的道理?！犊死茁宸蛟⒀浴肥鞘澜缥膶W(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。作者以最簡(jiǎn)練的文字、最生動(dòng)的形象，將生活動(dòng)態(tài)、人生世相作了最濃縮、最緊湊的概括。他把各種動(dòng)物的自然本性與人類的各種不同類型、不同性格有機(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)作出耐人尋味、發(fā)人深省的寓言故事?！犊死茁宸蛟⒀浴肥鞘澜缥膶W(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。作者以最簡(jiǎn)練的文字、最生動(dòng)的形象，將生活動(dòng)態(tài)、人生世相作了最濃縮、最緊湊的概括。他把各種動(dòng)物的自然本性與人類的各種不同類型、不同性格有機(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)作出耐人尋味、發(fā)人深省的寓言故事。為了方便閱讀這個(gè)故事，請(qǐng)你試著做一份閱讀計(jì)劃。每次讀完一組故事，要完成對(duì)應(yīng)的閱讀單。最后請(qǐng)你在“自我評(píng)價(jià)”欄，根據(jù)自己的閱讀完成情況，給星星子涂上顏色。為了方便閱讀這個(gè)故事，請(qǐng)你試著做一份閱讀計(jì)劃。每次讀完一組故事，要完成對(duì)應(yīng)的閱讀單。最后請(qǐng)你在“自我評(píng)價(jià)”欄，根據(jù)自己的閱讀完成情況，給星星子涂上顏色。時(shí)間內(nèi)容人物自我評(píng)價(jià)____月____日第一組完成閱讀單一____月____日第二組完成閱讀單二____月____日第三組完成閱讀單三____月____日第四組完成閱讀單四____月____日第五組完成閱讀單五____月____日第六組完成閱讀單六第一組閱讀單一第一組閱讀單一俄國(guó)克雷洛夫，一般指伊凡·安德列耶維奇·克雷洛夫（1769—1844），他是俄羅斯及世界著名的寓言家、作家。代表作品《大炮和風(fēng)帆》、《剃刀》、《鷹與雞》、《快樂歌聲》等。俄國(guó)克雷洛夫，一般指伊凡·安德列耶維奇·克雷洛夫（1769—1844），他是俄羅斯及世界著名的寓言家、作家。代表作品《大炮和風(fēng)帆》、《剃刀》、《鷹與雞》、《快樂歌聲》等?？死茁宸虺錾谝粋€(gè)沒落的貴族之家。從小自學(xué)了繪畫、小提琴等。1804年，克雷洛夫受到法國(guó)寓言作家拉·封丹作品的啟發(fā)，開始寓言的創(chuàng)作。憑著睿智、幽默而又通俗的語(yǔ)言，配上精彩的故事情節(jié)和帶韻的詩(shī)體，使得他的寓言突破了道德訓(xùn)誡的界限，成為諷刺文學(xué)的精品，從而受到文學(xué)界和公眾熱烈的歡迎，廣為流傳?？死茁宸蛉ナ篮螅?854年在圣彼得堡的夏園的中心地帶，樹立了克雷洛夫的坐像，使得他成為第一位被樹立塑像的俄國(guó)作家。作者簡(jiǎn)介《山雀》過分的贊美對(duì)于心智是有害的。人要有自知之明?！渡饺浮愤^分的贊美對(duì)于心智是有害的。人要有自知之明?！堕ｘB》如果想在事業(yè)上獲得成就，那你應(yīng)該做適合你的事業(yè)?！段浵伌罅κ俊肥虑檫€沒有做成，就不要夸下?？??！肚诿愕男堋凡灰^高地估計(jì)自己?！吨┲牒兔鄯洹纷鍪虑橐心托摹Ｏ聢D是《烏鴉和狐貍》的插圖。請(qǐng)你選本組中的一個(gè)寓言故事也為它配上插圖。下圖是《烏鴉和狐貍》的插圖。請(qǐng)你選本組中的一個(gè)寓言故事也為它配上插圖。閱讀單二閱讀單二第二組翱翔碧空的天鵝，生活在水中的梭子魚、蝦之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？翱翔碧空的天鵝，生活在水中的梭子魚、蝦之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？杰米揚(yáng)的湯有什么特別之處嗎？盛過酒的木桶為什么要扔掉呢？一切是那么不可思議！克雷洛夫的寓言值得我們一讀再讀，一講再講。請(qǐng)你根據(jù)“連詞”的提示，講講你喜歡的故事。1.開始：1.開始：__________________________________________2.接著：__________________________________________________________4．最后_________________________________________________________3.然后：_________________________________________________________《《》鏈接生活鏈接生活讀了《天鵝、梭子魚和蝦》，我們知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。同學(xué)們，你們知道嗎，新中國(guó)成立7讀了《天鵝、梭子魚和蝦》，我們知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。同學(xué)們，你們知道嗎，新中國(guó)成立74年來，全國(guó)人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，心往一處想、勁往一處使，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡。尤其是在對(duì)抗自然災(zāi)害的過程中，偉大團(tuán)結(jié)精神熠熠生輝。面對(duì)地震、雪災(zāi)、洪水、泥石流等各種自然災(zāi)害，中國(guó)人民展現(xiàn)出“一方有難、八方馳援”的團(tuán)結(jié)互助精神，克服了一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻。你還知道哪些關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”的事例，請(qǐng)你講一講。________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀單三閱讀單三第三組讀讀本組故事，選擇一篇你和伙伴都喜歡的，和伙伴分角色朗讀，再試著一起演一演。讀讀本組故事，選擇一篇你和伙伴都喜歡的，和伙伴分角色朗讀，再試著一起演一演。寓言小劇場(chǎng)寓言小劇場(chǎng)寓言故事：_________道具：_____________________________寓言故事：_________道具：_____________________________故事情節(jié)：_______________________________________________________________________________________________場(chǎng)景：________________________________________________________________人物：________________________________________在《仁慈的狐貍》這個(gè)故事中結(jié)尾，作者寫道：“真正仁慈的人，是顧不上嘮叨的，他默默地做著仁慈的事情。逢人便說，滔滔不絕地大講自己同情的人，只不過是慷他人之慨而已，而且立刻就可以看出，他許的愿是不會(huì)兌現(xiàn)的。”在《仁慈的狐貍》這個(gè)故事中結(jié)尾，作者寫道：“真正仁慈的人，是顧不上嘮叨的，他默默地做著仁慈的事情。逢人便說，滔滔不絕地大講自己同情的人，只不過是慷他人之慨而已，而且立刻就可以看出，他許的愿是不會(huì)兌現(xiàn)的。”你認(rèn)為怎樣才算是真正的仁慈呢？________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀單四閱讀單四第四組佳句賞析佳句賞析在克雷洛夫的語(yǔ)言里，我們常常能讀到下面這樣生動(dòng)的句子。讀讀本組故事，找找類似的語(yǔ)句和同學(xué)交流。在克雷洛夫的語(yǔ)言里，我們常常能讀到下面這樣生動(dòng)的句子。讀讀本組故事，找找類似的語(yǔ)句和同學(xué)交流。曲曲折折的河流在原野上蜿蜒地流淌著，叢林和草地完全披上了春天的盛裝，往遠(yuǎn)處可以看到怒濤洶涌的黑海，黑沉沉地貼在天邊，就像烏鴉的翅膀一樣。曲曲折折的河流在原野上蜿蜒地流淌著，叢林和草地完全披上了春天的盛裝，往遠(yuǎn)處可以看到怒濤洶涌的黑海，黑沉沉地貼在天邊，就像烏鴉的翅膀一樣。讀了這個(gè)句子，我仿佛看到了高加索山下壯美遼闊的景色。讀了這個(gè)句子，我仿佛看到了高加索山下壯美遼闊的景色。_____________________________________________________________________________________________________________讀了這個(gè)句子，我仿佛看到了_讀了這個(gè)句子，我仿佛看到了____________________________。鏈接生活鏈接生活《狗、人、貓和鷹隼》這個(gè)故事中當(dāng)人災(zāi)難臨頭時(shí)，鷹隼_《狗、人、貓和鷹隼》這個(gè)故事中當(dāng)人災(zāi)難臨頭時(shí)，鷹隼_______,貓_______，狗_______________________________________________。這讓我們想起了中國(guó)古代有句話是“____________________________。”你還知道生活中有哪些這樣的事情嗎？請(qǐng)你講一講。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀單五閱讀單五第五組還記得《守株待兔》中那個(gè)農(nóng)夫嗎？他為了等待撞死的兔子，荒了田地，最終一無所獲。還記得《守株待兔》中那個(gè)農(nóng)夫嗎？他為了等待撞死的兔子，荒了田地，最終一無所獲。在這組寓言故事中也有一些農(nóng)夫、牧人，他們身上會(huì)發(fā)生什么故事呢？你覺得他們是怎樣的人？又想到了生活中的哪些人呢？聯(lián)系生活實(shí)際讀寓言故事，你一定會(huì)有更多的收獲。故事農(nóng)夫特點(diǎn)《農(nóng)夫和蛇》《一個(gè)遭遇不幸的農(nóng)夫》《農(nóng)夫和雇工》《農(nóng)夫和羊》《一個(gè)遭遇不幸的農(nóng)夫》中，農(nóng)夫的不幸是_《一個(gè)遭遇不幸的農(nóng)夫》中，農(nóng)夫的不幸是______________。面對(duì)這樣的不幸，干親卡貝爾奇的做法是____________________，親家克里梅奇的做法是____________________，鄰居?？ǖ淖龇ㄊ莀___________________?？偠灾?，可憐的農(nóng)夫卻沒有得到一點(diǎn)兒實(shí)際的幫助。讀了這個(gè)故事，你明白的道理是________________________________。生活中有沒有這樣的人和事呢？請(qǐng)你說一說。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀單六閱讀單六第六組這一組包括十五個(gè)寓言故事，每個(gè)故事里都有鮮活的角色形象。請(qǐng)你當(dāng)小裁判，評(píng)選出本組寓言故事角色之“最”。這一組包括十五個(gè)寓言故事，每個(gè)故事里都有鮮活的角色形象。請(qǐng)你當(dāng)小裁判，評(píng)選出本組寓言故事角色之“最”。最無知的角色____________，評(píng)判理由__________________________________________________。最愚蠢的角色____________，評(píng)判理由__________________________________________________。最吝嗇的角色____________，評(píng)判理由__________________________________________________。最__________的人____________，評(píng)判理由__________________________________________________?？死茁宸蛟谠⒀灾卸嘤孟笳鳌⒅S刺的手法，刻畫除了一系列性格鮮明的動(dòng)物角色。其中獅子、狐貍、狼、熊等，它們的特點(diǎn)是_克雷洛夫在寓言中多用象征、諷刺的手法，刻畫除了一系列性格鮮明的動(dòng)物角色。其中獅子、狐貍、狼、熊等，它們的特點(diǎn)是______、______、______，象征了沙俄時(shí)代的統(tǒng)治階級(jí)；蜜蜂、螞蟻、羊等，它們的特點(diǎn)是______、______、______，象征了底層社會(huì)的普通人?！犊死茁宸蛟⒀浴沸问蕉绦』顫?，故事生動(dòng)有趣，寓意引人深思，帶給我們快樂的閱讀感受。讀完這本寓言故事書，