甘肅省部分地區(qū) 高二下學(xué)期期末語文試題匯編：寫作

甘肅省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題匯編寫作甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅在給學(xué)生的書信中寫道：“我相信，人生在必經(jīng)的‘寒冬’里，也帶著必然的希望。沒有人愿意經(jīng)歷嚴(yán)寒，但嚴(yán)寒經(jīng)常不請自來。也很少人敢確信未來一帆風(fēng)順，但如果你經(jīng)歷過，你就會(huì)相信未來是光明的?！遍喿x了以上材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。甘肅省部分學(xué)校2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）公眾人物被當(dāng)眾潑水、扔鞋等事件時(shí)有發(fā)生，“人肉搜索”和網(wǎng)絡(luò)群罵等現(xiàn)象屢見不鮮。這些“非理性表達(dá)”反映了當(dāng)事人法律意識和道德意識淡薄，不夠理智，這可能帶來嚴(yán)重的后果，害人害己。理性表達(dá)，應(yīng)成為我們每個(gè)人的共識。在遇到各類信息、問題和矛盾時(shí)，我們應(yīng)關(guān)注事實(shí)，客觀分析，不受情緒左右，學(xué)會(huì)理性表達(dá)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。甘肅省武威市第七中學(xué)2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試卷22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不論是偉人，是小人，只要有極強(qiáng)的意志往前干，他便可以做出點(diǎn)事業(yè)來。事業(yè)的大小雖然不同，可是那股堅(jiān)強(qiáng)的心力與成功是一樣的，全是可佩服的。只有意志不堅(jiān)強(qiáng)的人，只有沒主張而喜虛榮的人，才去做搖旗吶喊的事。把紙旗子放下，去讀書，去做事；和把痛苦的悲號止住，看看自己的志愿，責(zé)任，事業(yè)，是今日中國——破碎的中國，破碎也還可愛的中國！——的青年的兩服好藥！以上材料出自作家老舍的作品，以通俗且深刻的語言為當(dāng)時(shí)中國的愛國青年指明了前進(jìn)的方向。直到今天，這段文字仍能夠給新時(shí)代青年帶來啟示。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。甘肅省武威市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高中階段即將面臨重要的選擇，如報(bào)考大學(xué)選擇什么專業(yè)、未來從事什么職業(yè)等。班級計(jì)劃舉行“生涯規(guī)劃”主題班會(huì)，邀請你在會(huì)上發(fā)言。請根據(jù)上述材料寫一篇文章。可以預(yù)測未來最有前景的職業(yè)；可以思考選擇職業(yè)要考慮的種種因素；可以談?wù)勛约鹤钚膬x的職業(yè)，介紹該職業(yè)的情況并闡述你選擇它的理由等等。要求；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。甘肅省華池縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末考試23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？（蘇軾）沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。（毛澤東）以上兩則名言對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，講述故事或發(fā)表議論，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題23.[寫作提示]張桂梅校長的那段話回答了兩個(gè)問題,一是該以怎樣的態(tài)度面對人生的“寒冬”,二是該對未來持怎樣的態(tài)度?？忌鶕?jù)這兩個(gè)問題,可以聯(lián)想到生活中相關(guān)的人和事(也可以是自己的經(jīng)歷);還可以聯(lián)想到古今中外的人物及其事跡。掌握了一些素材后,考生再將素材和張桂梅校長回答的兩個(gè)問題結(jié)合起來,選擇立意角度?？梢愿鶕?jù)其中一個(gè)問題立意,也可以將兩個(gè)問題結(jié)合起來立意。參考立意角度:挑戰(zhàn)人生“寒冬”,書寫不平凡的人生;用實(shí)際行動(dòng)換得光明未來;戰(zhàn)勝人生“寒冬”,贏得光明未來;等等。甘肅省部分學(xué)校2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題23.【寫作提示】（一）材料解讀和參考立意材料第一段列舉了一些“非理性表達(dá)”的現(xiàn)象，并指出“非理性表達(dá)”反映了當(dāng)事人法律意識和道德意識淡漠，這可能帶來嚴(yán)重的后果，害人害己。材料第二段強(qiáng)調(diào)理性表達(dá)應(yīng)成為我們每個(gè)人的共識，提高理性表達(dá)的能力。材料引導(dǎo)我們認(rèn)識“非理性表達(dá)”的實(shí)質(zhì)和后果，增強(qiáng)理性表達(dá)的意識，提升理性表達(dá)的能力，遵守法律法規(guī)，提升道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)理性表達(dá)，遇到各類信息、問題和矛盾時(shí)應(yīng)關(guān)注事實(shí)，客觀分析，不受情緒左右。參考立意：①理性表達(dá)，應(yīng)成為共識；②遵紀(jì)守法，理性表達(dá)；③增強(qiáng)理性表達(dá)的意識，提升理性表達(dá)的能力；④“非理性表達(dá)”害人害己。（二）寫作任務(wù)和要求1.確定立意寫作必須緊扣材料，選準(zhǔn)角度，確定立意。立意不準(zhǔn)確的，不能評為一類文和二類文。2.結(jié)合材料材料的內(nèi)容必須在行文中有所體現(xiàn)，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟與思考。3.明確文體文體不限，自定文體，但要有文體意識，選擇使用什么文體，就要符合相應(yīng)的文體規(guī)范。（三）題意評分解說甘肅省武威市第七中學(xué)2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試卷22．作文范例：心中有堅(jiān)志，實(shí)干成大事荀子有言：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”此言雖簡而意極深，告訴吾輩青年在學(xué)習(xí)、工作、生活中，無論道路遠(yuǎn)或近，事情大或小，還是自身能力強(qiáng)或弱，都需懷堅(jiān)志并善實(shí)干，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，走向成功。懷堅(jiān)志，吾輩青年須有“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”的恒心，不為外撼，不以物移?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！眻?jiān)強(qiáng)的意志是吾輩青年奮進(jìn)的保障。唯有如此，方能“咬定青山不放松”“扶搖直上九萬里”?！岸鼗偷呐畠骸狈\詩從青春到白頭，舍半生，終為茫茫大漠開辟了保護(hù)傳承的路；治沙英雄石光銀擇一事終一生，織綠鎖黃沙，徹底改變了“沙進(jìn)人退”的惡劣環(huán)境；“背簍少年”王發(fā)懷堅(jiān)定“爭取做一名職業(yè)選手”之志向，不怕苦、不叫累，日復(fù)一日，揮汗如雨，珍惜每一個(gè)參賽的機(jī)會(huì)，點(diǎn)亮自己那盞燈。他們永懷恒心、堅(jiān)韌不拔、無畏困難、不言放棄，真可謂心中有堅(jiān)志，腳下就有力量。善實(shí)干，吾輩青年應(yīng)持“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的理念，不馳于空想，不騖于虛聲?！疤煜率掠须y易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”實(shí)干決定了人生發(fā)展的高度與深度，故吾輩青年需通過真真切切的實(shí)干去創(chuàng)造美好的未來?？爝f小哥盡心盡責(zé)，織起了世界最大的快遞網(wǎng)絡(luò)；青年科學(xué)家夙興夜寐，撐起了中國科技的未來；邊防戰(zhàn)士櫛風(fēng)沐雨，守衛(wèi)著14億人民的安定生活……種種事跡無不在告訴我們，成就事業(yè)的真諦離不開四個(gè)字——踏實(shí)勤勞。為人處世，須不懈怠、肯吃苦，那些好高騖遠(yuǎn)、貪圖享樂的人，終究品嘗不到豐收的果實(shí)。于“心”，當(dāng)有“繩鋸木斷，水滴石穿”的堅(jiān)志；于“行”，當(dāng)有“百舸爭流，奮楫者先”的實(shí)干。如此，堅(jiān)強(qiáng)的意志加上腳踏實(shí)地的行動(dòng)，敢想敢為，善做善成，必將干成一番事業(yè)，馳騁于天地之間。[審題指導(dǎo)]審讀材料：材料分為兩層，第一層指出無論是偉人還是普通人，在拼搏進(jìn)取的道路上都需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，腳踏實(shí)地奮斗，從而取得成就，這樣才能得到他人的尊重與敬佩，強(qiáng)調(diào)了意志與實(shí)干的重要性。第二層在第一層的基礎(chǔ)上進(jìn)一步指出，擁有堅(jiān)強(qiáng)意志和實(shí)干精神不僅對個(gè)人有益，還有助于推動(dòng)國家發(fā)展，因此當(dāng)代有志青年可以通過這兩服好藥來鞭策自我，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。材料著眼于為青年指明前進(jìn)方向，能夠引發(fā)新時(shí)代青年對自己行為的思考，引導(dǎo)其自覺地將人生追求與民族、國家、人類的命運(yùn)相關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)出高度的社會(huì)責(zé)任感。審讀任務(wù)驅(qū)動(dòng)和寫作要求：“以通俗且深刻的語言……仍能夠給新時(shí)代青年帶來啟示”提示學(xué)生應(yīng)以材料為本，將其中的道理與時(shí)代需求、當(dāng)代青年處境聯(lián)系在一起，確定立意角度，且觀點(diǎn)要鮮明準(zhǔn)確；此外還要注意文體特征，保證寫作的原創(chuàng)性，避免出現(xiàn)個(gè)人信息，字?jǐn)?shù)不少于800字。[立意指導(dǎo)]角度一：對個(gè)人來說，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志并付諸實(shí)踐，終能有所成就。（例文立意）角度二：對國家來說，青年擁有堅(jiān)強(qiáng)意志和實(shí)踐精神有益于國家發(fā)展，能為國家貢獻(xiàn)更多力量。角度三：從意志和實(shí)踐的二元關(guān)系看，二者可以共同促進(jìn)目標(biāo)（志愿、責(zé)任、事業(yè)）的達(dá)成。甘肅省武威市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）高中階段即將面臨重要的選擇，如報(bào)考大學(xué)選擇什么專業(yè)、未來從事什么職業(yè)等。班級計(jì)劃舉行“生涯規(guī)劃”主題班會(huì)，邀請你在會(huì)上發(fā)言。請根據(jù)上述材料寫一篇文章?？梢灶A(yù)測未來最有前景的職業(yè)；可以思考選擇職業(yè)要考慮的種種因素；可以談?wù)勛约鹤钚膬x的職業(yè)，介紹該職業(yè)的情況并闡述你選擇它的理由等等。要求；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考立意：1.擇心之所屬，立利國之志。2.擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。3.我的理想職業(yè)—工程師。甘肅省華池縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末考試【答案】例文：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)古人云“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。但有時(shí)眼見也不一定能看透實(shí)質(zhì)，洞明一切。相比眼見為實(shí)，我更贊同毛澤東所說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)?！辈痪们埃胍曅侣剤?bào)道中一張與會(huì)人員倒拿會(huì)議手冊閱讀的截圖在網(wǎng)上流傳，迅速引來網(wǎng)民的挖苦，但他們不曾想到這是一份中英文正反裝訂的手冊。也就是說，那位與會(huì)人員采用的正是英文版的正確閱讀方式。所以說，眼見未必為真，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。其實(shí)，這類現(xiàn)象在我們身邊時(shí)有發(fā)生。正值花樣年華的高中生琪琪，因不堪網(wǎng)絡(luò)暴力，選擇從橋上一躍而下結(jié)束生命，我想是因?yàn)榈昙覂H憑猜測，就誣陷她為小偷，用“人肉搜索”推了她一把，我想是因?yàn)榫W(wǎng)友僅憑一面之詞就實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力，推了她一把，我想是因?yàn)橥瑢W(xué)僅憑網(wǎng)絡(luò)信息妄加評論，推了她一把……究其原因，是人們往往只看到事物的表象，卻忽略了深層的東西，沒有去調(diào)查事實(shí)的真相。我想，輿論“洪水”的推手一定沒有參加過這樣的高級會(huì)議，他們的口誅筆伐沒有體現(xiàn)出他們的聰明才智，反而暴露了他們的無知與淺薄。大千世界，紛繁復(fù)雜，虛幻的光影無處不在，我們一不留神就會(huì)被迷惑。此時(shí)，也許我們會(huì)義憤填膺地發(fā)言抨擊，也許我們會(huì)一邊倒地同情某一方、一邊倒地指責(zé)某一方。此時(shí)，應(yīng)冷靜思考事實(shí)真相是否如此。而調(diào)查是最有力的武器，它能擊倒漫天的流言蜚語，帶領(lǐng)人們洞察真相。有詳細(xì)周到的深入調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。法律賦予每一位公民的言論自由權(quán)應(yīng)該被珍惜而不是濫用，每位享有言論自由權(quán)的公民都應(yīng)該負(fù)責(zé)地行使這項(xiàng)權(quán)利，這才是對自己的和他人的尊重。不經(jīng)調(diào)查毫無根據(jù)的發(fā)言理應(yīng)受到法律的制裁。《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的頒布，給那些“無腦黑”者、“跟風(fēng)黑”者戴上了約束的“金箍”。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，任何不負(fù)責(zé)任的言論都會(huì)受到法律的制裁?！抖Y記·緇衣》有言：“民謹(jǐn)于言而慎于行?！边@并不是某個(gè)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)，而是歷久彌新的真理。好話一句三冬暖，我們?nèi)缛舨荒軠貢嵴l，至少不要傷害誰；如若不愿勞心費(fèi)力地查明真相，至少不要同不明真相的“吃瓜群眾”一起“亂吐口水”，避免引發(fā)不甚客觀的輿情，傷人也損己。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，愿大家遇事先思調(diào)查再發(fā)言，讓真相為我們生活撐起一片理性的藍(lán)天?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題是一道引語式材料作文題。材料一“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”是蘇軾《石鐘山記》中的一句話，意思是“凡事不親眼看到、親耳聽到，卻根據(jù)主觀猜測去推斷它有或沒有，可以嗎”，蘇軾的這句話告訴我們，事不目見耳聞，不可輕信，不可臆斷，強(qiáng)調(diào)要親自考察，不能憑主觀想象去辦事。材料二“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”出自毛澤東所寫的《反對本本主義》。這則著名論斷指出，調(diào)查研究是從實(shí)際出發(fā)的中心一環(huán)。是尊重客觀規(guī)律、發(fā)揮主觀能動(dòng)性的典型形式，“調(diào)查”就是在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下，深入實(shí)際，努力全面把握客觀情況，從“事”中求“是”，認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。綜合看來，通過實(shí)際調(diào)查可以及時(shí)、準(zhǔn)確地獲得第一手材料，直接了解問題和產(chǎn)生問題的原因。此外，有時(shí)還得下苦功夫做深入、系統(tǒng)、長期、反復(fù)的調(diào)查研究。