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教師事跡材料大全5篇老師事跡材料大全5篇
老師們總是致力于教育事業(yè),努力使自己能擁有精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績,盼望同學(xué)們真正地學(xué)到學(xué)問。下面是我為大家收集的老師事跡材料大全例文,盼望你喜愛。
老師事跡材料大全(篇1)
我校付來英老師在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針。面對(duì)全體同學(xué),教書育人,為人師表。確立“以同學(xué)為主體”,“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想。重視同學(xué)的共性進(jìn)展,重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。能聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工,樂觀做好本職工作,擔(dān)當(dāng)學(xué)??倓?wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,務(wù)實(shí)開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化開展課堂教學(xué)改革,規(guī)范班級(jí)管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、用博愛的心培育同學(xué)
她能全面推動(dòng)新課程改革,用一顆和善而博愛的心培育同學(xué),教育同學(xué),博得了同學(xué)的寵愛,家長的信任,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中,常常被評(píng)為優(yōu)秀。能制造性地開展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成果好,在每期的檢測中成果總是名列前茅。注意用愛心和急躁感染同學(xué),主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué),特殊是貧困生和留守生,她賜予的愛更多,投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)同學(xué)家庭特別貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,為了關(guān)心這位同學(xué)走出逆境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特別會(huì),組織了“幫扶小組”,每天都支配同學(xué)到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來,其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,奉獻(xiàn)愛心。
二、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)
在工作中,她能堅(jiān)持做到每天早來晚走,和同學(xué)在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給同學(xué),我深切的感到,有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有很多次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價(jià),問心無愧。她都能以工作為重。為了全部的孩子,有許多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求學(xué)問的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使她選擇了她的同學(xué),為了同學(xué)放棄了家庭的很多。有許多次自己孩子,愛人生病她都把他們托付給別人,堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到同學(xué)綜合素養(yǎng)的大幅度提高,她感到無比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻(xiàn),盡展老師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研,真情奉獻(xiàn)
在工作期間,她始終能仔細(xì)備課鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的同學(xué)實(shí)際狀況,向40分鐘要質(zhì)量,使同學(xué)在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì)教給同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給同學(xué)一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能樂觀投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,如“國培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),在教學(xué)工作上的仔細(xì)及對(duì)同學(xué)的關(guān)懷贏得了家長們的全都好評(píng)。
這些成果的取得,使她更深刻的意識(shí)到:是這三尺講臺(tái),給了她那么多的心動(dòng)和靈感,給予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推動(dòng)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的老師職業(yè)道德,為培育跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力氣,真正做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。
老師事跡材料大全(篇2)
在我們身邊,有這么一個(gè)人,她,對(duì)工作任勞任怨、孜孜不倦;對(duì)教育心懷赤誠、全力奉獻(xiàn)。她,就是張__老師。張老師工作近10年,從沒停留過她勞碌的腳步,這不停息的腳步來自于她對(duì)工作的職責(zé),奉獻(xiàn)的情懷源于她心底對(duì)教育的摯愛。她好像遺忘了歲月的斗轉(zhuǎn)星移,悄悄譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí),猶如歲末殘冬凌寒獨(dú)自開放的寒梅,傲然直立于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)雪之中。
她是“80后”老師,也是年輕的班主任,是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中,她愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí);在同學(xué)和家長的眼里,她待人懇切熱忱,友善易親近。
“把教書育人當(dāng)成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)幻想,為了能更好地勝任學(xué)校的教學(xué)工作,她仔細(xì)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,作為青年老師虛心向老老師請教學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,所帶班級(jí)的物理成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可與確定。
她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣,應(yīng)對(duì)的是生命,耕耘的是心靈,收獲的是期望”。老師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè),教書育人也是辛苦而勞累的,但在這個(gè)過程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念:用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、暖和、感動(dòng)每一位同學(xué)。班主任的工作本就勞累辛苦,除在思想上、學(xué)習(xí)上給與同學(xué)關(guān)懷的同時(shí),在生活上也要賜予無微不至的關(guān)懷。同學(xué)消失問題或心情波動(dòng)時(shí)她是傾聽者,幫忙同學(xué)調(diào)整心情,走出低谷;同學(xué)生病時(shí)她是家長為同學(xué)跑前忙后,班上有個(gè)同學(xué)得了胃炎,醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物,她就每天為同學(xué)熬粥、做飯。她開玩笑說:“老師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’,陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、談天,陪他們哭陪他們笑?!薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。
同學(xué)感受著她的熱忱和愛,她也在感動(dòng)著同學(xué)給她的幸福。同學(xué)在和諧歡快的團(tuán)體中學(xué)習(xí)地也簡便快樂,成果當(dāng)然也不在話下;她注意熬煉培育同學(xué)各方面的本領(lǐng),同學(xué)全部參加到班級(jí)的管理中來,班里的許多事情同學(xué)都主動(dòng)的為她出謀劃策,為她分憂。
俗話說:行得春風(fēng)有夏雨。家長常常對(duì)她說:“張老師,孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨(dú)特、新奇”,“和同學(xué)有共同語言,更懂得敬重、理解同學(xué),很簡單獲得同學(xué)的認(rèn)同與擁護(hù)?!边@是老老師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她常常跟我們聊人生、講情感,還有最新流行潮流,是我們的知心姐姐”。這是同學(xué)對(duì)她的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑拘束的生活,但幸福都布滿在與同學(xué)朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師,但名師是她的追求,她要把老師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營,讓自我的青春的這三尺講臺(tái)上閃光!
日出日落,年輪更替,不變的是張老師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落,情懷照舊,不變的是張老師用教書育人的情。
老師事跡材料大全(篇3)
每當(dāng)早晨,陣陣悅耳動(dòng)聽的經(jīng)典誦讀聲傳出教室,這就是我們紅一呈現(xiàn)的晨讀風(fēng)景。這時(shí)候我也沉醉在歷代圣賢的思想之中,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎”循循善誘的孔子如在眼前,“富貴不能淫,貧賤不能移”孟子的話如在耳旁,“千里之行始于足下”老子的名言讓我們腳踏實(shí)地,“吾生也有涯,而知也無涯”莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。
和同事相處,我知道“溫、良、恭、儉、讓”與大家團(tuán)結(jié)、互助、互幫、互讓。在教學(xué)上,我更知道“問泉哪得情如許,唯有源頭活水來”只有不斷的學(xué)習(xí)才能體會(huì)博學(xué)、善思。每個(gè)人做學(xué)問都要狡猾,“知之為知之,不知為不知,是知也”。全部的這些都是經(jīng)典帶給我們的永恒的精神財(cái)寶,也是新世紀(jì)具有制造性人才所必備的精神底蘊(yùn)。通過讀《論語》我更體會(huì)到了用減法生活的歡樂,不想做的事情拒絕了,不想掙的錢不要了,只有選擇舍棄,并且敢于舍棄的人才是最歡樂的。通過讀《高?!肺腋糜脤W(xué)問來武裝自己也是歡樂的,要想“修身、齊家、治國、平天下”只有用學(xué)問來武裝自己,才能發(fā)覺自己的不足,不斷的反思積累閱歷,進(jìn)而獲得勝利。這些是我閱讀經(jīng)典的收益。
我更多的時(shí)候會(huì)閱讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,《好父母好孩子》這本書讓我懂得了作為老師或是父母都不能像“雞媽媽”護(hù)“小雞”一樣對(duì)待同學(xué)或是自己的孩子,要從小培育孩子們具有敢于面對(duì)困難的士氣和熬煉他們的抗挫折的力量。而《窗邊的小豆豆》給我更多的思索是:老師如何教育“問題同學(xué)”。李烈老師的《我教學(xué)校數(shù)學(xué)》給我更多的教學(xué)方法的改進(jìn)。除了教學(xué)教育的書,《意林》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等都是我的最愛。
俗話說:腹有詩書氣自華,以書相伴,人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧,但不行以無書。因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一輩子不孤獨(dú)?????。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,一輩子不知所措。
老師事跡材料大全(篇4)
王麗老師現(xiàn)擔(dān)當(dāng)蘇寧學(xué)校三年一班班主任。1990年,她懷揣著漂亮的教育之夢在蘇寧學(xué)校開頭了老師生涯。二十八載光陰荏苒,專心耕耘,呵護(hù)童心,啟迪才智,專心靈經(jīng)營教育,用執(zhí)著踐行教育,在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的暖和和幸福!
一、立德樹人,厚德載物,做一名有道德情操的好老師。
“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤才?!?8年的老師生涯,王老師始終懷著敬畏之心,固守老師之魂、敬守老師之德,謹(jǐn)記老師之職,用自己的行動(dòng)踐行著“寧靜教書,潛心育人”的教育理念。28年來她始終堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上,帶著對(duì)教育的熱忱,懷著對(duì)同學(xué)無限的愛,實(shí)踐著當(dāng)一名好老師的抱負(fù),踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們,雖不曾有驚人的壯舉,也沒有刺眼的光環(huán),卻是執(zhí)著從教,細(xì)心育人,從未懈怠,始終努力著,使自己成為一名有道德情操的好老師!厚德載物,教會(huì)孩子們用一顆友善與包涵之心,對(duì)人對(duì)事,在孩子們心里種下一顆和善的種子。從教以來,王老師本著“教書先育人”的原則,著重培育同學(xué)良好的品德和習(xí)慣。初入學(xué)校,就召開了《我是文明小天使》主題班會(huì),讓同學(xué)懂得約束自己,懂得文明言行的重要。以后每周的班會(huì)課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo),有針對(duì)地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、抱負(fù)教育、心理健康教育等。通過這些,關(guān)心孩子們辨美丑,識(shí)善惡,陶冶了同學(xué)的情操,塑造了同學(xué)健康、和諧的人格。對(duì)待家長有時(shí)對(duì)學(xué)校、老師工作的不理解,她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們,理解他們,包涵他們,從而得到了家長們的認(rèn)可,從而使家長們成為她教育的助力。
二、不忘初心,靜心育人,做一名有抱負(fù)信念的好老師。
教育家陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中,她聽從學(xué)校支配,不計(jì)較個(gè)人得失,不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她,哪怕是只剩一年就畢業(yè)的,她也從無怨言,努力做到最好,每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來勝利的喜訊,都令王老師感到無比的傲慢與幸福。從教的28年來,她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度,不管遇到怎樣的狀況,她總是把工作放在第一位。即使在病痛中,在孩子中、高考時(shí)也不耽擱學(xué)校的工作,以大局為重,靜心育人。正是有著做一名好老師的抱負(fù)與信念,在班級(jí)管理中她敬重同學(xué)人格,理解同學(xué)的追求,觀賞同學(xué)的亮點(diǎn),激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步,信任同學(xué)言行,寬容同學(xué)的過錯(cuò)。以敬重與愛為底色,守望同學(xué)成長,成就他們最好的自己?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,王老師悄悄奉獻(xiàn),自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)同學(xué)前行。
三、不斷學(xué)習(xí),完善自我,做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),王老師不斷學(xué)習(xí),更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu),準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí),才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好同學(xué)。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上,她注意培育同學(xué)思維的敏捷性,靈敏性,獨(dú)創(chuàng)性。樂觀為同學(xué)營造良好的思維環(huán)境,創(chuàng)設(shè)自由思索的空間和自主探究的機(jī)會(huì),把發(fā)覺問題的權(quán)利和機(jī)會(huì)交給同學(xué),調(diào)動(dòng)同學(xué)思維的樂觀性和主動(dòng)性,鼓舞他們?nèi)グl(fā)覺,去探究,去制造。以同學(xué)為本,注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,鼓舞同學(xué)樂學(xué)善學(xué),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,形成了“平實(shí)嚴(yán)密,簡約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級(jí),有著勤學(xué)好問,嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思索,質(zhì)疑,課下仔細(xì)作業(yè),互幫互助,共同進(jìn)步。為了擴(kuò)高校生的學(xué)問面,班級(jí)成立了“讀書愛好小組”,設(shè)立了班級(jí)讀書角,課余時(shí)間他們倘佯在學(xué)問的海洋里,開闊了視野,豐富了課余生活,營造了班級(jí)書香氣息。一分付出,一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng),參與南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成果,錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
四、愛心澆灌,成就將來,做一名有仁愛之心的好老師。
愛是教育的靈魂,高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谕趵蠋煹陌嗉?jí),她是孩子們的媽媽,她用自己的真誠熱忱關(guān)懷照看著他們,愛護(hù)愛惜著他們,贊許確定著他們,關(guān)注信任著他們。她是孩子們的伴侶,她了解同學(xué)在想些什么,做些什么,用愛心感受并見證著同學(xué)的成長。課堂上有她與同學(xué)爭論溝通的身影,課桌前她與同學(xué)促膝談心,講桌上有她仔細(xì)鉆研書寫的教案,操場上有她與孩子們奔跑的腳步,歡樂的笑聲,賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里,孩子們是何其幸福何其歡樂!教育是一場心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。
桃李不言,下自成蹊。她,28年悄悄堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她,秉承教育抱負(fù),始終不改初心,用真愛沁潤心靈,守護(hù)花開,讓每個(gè)生命煥發(fā)光榮。教育路上,她還在辛勤耕耘,付出平凡,收獲幸福。當(dāng)時(shí),一路走來,走向幸福。而今,不忘初心,幸福前行!
老師事跡材料大全(篇5)
我叫丁麗霞,任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校,屬初級(jí)中學(xué)老師。參與工作已有三年。自參與工作以來,始終擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘著、同時(shí)也歡樂地成長著。
一、靜心教書、潛心育人
自參與工作第一天起,我就明確地知道自己是一名老師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行,我不是沒心動(dòng)過,但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè),而且越來越喜愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外,我在真心付出的同時(shí),不斷享受著來自同學(xué)的寵愛、家長的好評(píng)和同事的艷羨與鼓舞。這些足以讓我產(chǎn)生滿意感與驕傲感。
對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)好玩,我在備課中傾注了許多心血;課堂上從不輕易否定同學(xué)的觀點(diǎn),有的只是樂此不彼地引導(dǎo)同學(xué);為了關(guān)注同學(xué)的生命本質(zhì),我總是在教給他們學(xué)問的同時(shí),介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等,并和同學(xué)一起過圣誕節(jié),讓他們在親自裝扮圣誕樹,自制禮物并互送祝愿中感受西方文化并獲得最真實(shí)的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)同學(xué)一次回答問題的機(jī)會(huì),公平對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們,讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外,讓每個(gè)同學(xué)堅(jiān)固樹立“做人第一”的思想,并以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二、他山之石,可以攻玉
當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是進(jìn)展的硬道理。尤其是身為老師的我們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除連續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外,向古今中外的
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