初中數(shù)學(xué)課堂中電子白板的使用方法論文

初中數(shù)學(xué)課堂中電子白板的使用方法論文

初中數(shù)學(xué)課堂中電子白板的使用方法論文

一種將我們眾所周知的黑板,普遍使用的計(jì)算機(jī)和投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備的功能都集于一身的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)的交互式電子白板,為教學(xué)雙邊互動(dòng)的生生互動(dòng),師生互動(dòng)提供了便利的條件。學(xué)生和老師可以在交互式電子白板上動(dòng)手操作、演練,展示自己的學(xué)習(xí)思路,很好地彰顯了老師在教學(xué)中的主動(dòng)作用和指導(dǎo)作用,也將學(xué)生的在學(xué)習(xí)中的主體性得到最大程度的展示,將數(shù)學(xué)課堂的主動(dòng)權(quán)完整地交給了學(xué)生。熟練地使用交互式電子白板的各種功能,可以將學(xué)生成功的帶入到數(shù)學(xué)殿堂,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。

一、電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中重要作用

1。電子白板教學(xué)使數(shù)學(xué)教學(xué)更有生命力

在數(shù)學(xué)課堂中,老師根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),利用交互式電子白板的各種綜合功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,集中學(xué)生上課學(xué)習(xí)的注意力。利用各種綜合的功能,突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),凸顯數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)。利用動(dòng)畫效果和顯著的視覺效果,讓學(xué)生的多種感官參加到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中來。

2。交互式電子白板教學(xué)使枯燥乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,使課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)尤為突出。老師與學(xué)生活動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間溝通互動(dòng),小組與小組之間溝通互動(dòng),要使這種互動(dòng)發(fā)揮最大的效果,就缺少不了交互式電子白板的熟練使用。

3。電子白板教學(xué)使數(shù)學(xué)課堂中的多元學(xué)習(xí)策略與多元教學(xué)策略得以整合。電子白板教學(xué)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的自然性,讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更行之有效。電子白板能夠很好地代替黑板、投影儀、電腦,它的出現(xiàn)是課堂教學(xué)手段的重大改進(jìn),能夠讓教學(xué)平臺(tái)更加統(tǒng)一,使我們的課堂教學(xué)效率得到有效的提高。同時(shí),電子白板具有集聲音、文字、影像于一體的特性,它的出現(xiàn)使傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)多媒體的功能得到了很好的擴(kuò)展和延伸,給學(xué)生帶來更加震撼的視覺效果。無論是照相功能還是隱藏功能,都能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的便利。

4。電子白板的使用有利于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率,打造高效課堂,有利于老師的專業(yè)素養(yǎng)的可持續(xù)進(jìn)展。交互式白板一體機(jī)作為老師備課和上課的輔助設(shè)備,老師在課前,課中和課后及時(shí)總結(jié)反思,將自己的一切思路和備課痕跡保留下來,便于教育專業(yè)成長。

5。電子白板教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參加性并提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在與傳統(tǒng)的黑板進(jìn)行對(duì)比后,我們發(fā)現(xiàn),電子白板的色彩、動(dòng)畫等特性能夠很好地為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也能迅速吸引學(xué)生的目光,讓他們集中注意力,更加深化地理解和掌握知識(shí)。初中數(shù)學(xué)中的有些知識(shí)和概念比較抽象,而利用電子白板則能把抽象的知識(shí)具體化、形象化,幫助學(xué)生整理思路,形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),可以利用電子白板的'記憶功能,回放老師以往的授課經(jīng)過,幫助學(xué)生回憶知識(shí),重點(diǎn)鞏固,促進(jìn)學(xué)生更加快速地掌握新知識(shí)。

二、電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的方法與策略

1。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)要從學(xué)生的愛好和生活情境出發(fā),多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊,我們時(shí)時(shí)刻刻都要用到數(shù)學(xué),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中必不可少的。

2。新課程理念下的有效學(xué)習(xí)的核心就是在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生能樂觀參加教學(xué)活動(dòng),并且學(xué)生的參加度高。沒有參加就沒有教學(xué),因而,在教學(xué)中,老師必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性和制造性,使學(xué)生在課堂上精神飽滿,通過動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口,使學(xué)生參加到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。新課程為學(xué)生的參加提供了樂觀背景,如：立足生活,聯(lián)系、尊重學(xué)生的生活閱歷,注重情境的創(chuàng)設(shè)等。老師應(yīng)制造性地使用這些因素,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生參加的狀態(tài)、廣度、時(shí)間、方式、品質(zhì)及效果等,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,從而確保學(xué)生樂觀參加,充分落實(shí)學(xué)生的主體地位。在我們數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中,學(xué)生和老師都能將電子白板作為一種溝通的平臺(tái),使它為我們的學(xué)習(xí)鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3。新課標(biāo)要求老師“要根據(jù)學(xué)生的具體情況,對(duì)教材進(jìn)行再加工,制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程”,也就是提倡“活用教材教”。仔細(xì)鉆研教材是“活用教材”的基礎(chǔ)和前提。新教材是課改理念的文本體現(xiàn),是一個(gè)載體,需要每一位老師去仔細(xì)研讀、感悟、領(lǐng)悟教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,才能體會(huì)新教材中蘊(yùn)含的教學(xué)理念,也才能備出高質(zhì)量的課?！盎钣媒滩摹敝v究把教材用好、用活、用實(shí)。

三、電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中的利用使教學(xué)相長

1。交互式電子白板在數(shù)學(xué)課堂中的廣泛使用,可以提高學(xué)生的注意力,也可以培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們傳統(tǒng)的黑板教學(xué),在色彩、動(dòng)畫和復(fù)制粘貼等方面比較單一,不利于刺激學(xué)生的視覺,這樣就不能吸引學(xué)生的眼球,不利于學(xué)生注意力的提升。利用交互式電子白板進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué),根據(jù)這種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的多種先進(jìn)功能,可以挖掘?qū)W生多元智能,更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生全面進(jìn)展,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2。數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法的創(chuàng)新離不開交互式電子白板的使用,這種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的廣泛使用。將知識(shí)的主導(dǎo)和知識(shí)的主體和教學(xué)中需要的多媒體設(shè)備和學(xué)習(xí)信息等方面的信息有效整合,將他們最優(yōu)化地整合在一起,這樣在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生極大的有效性,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效性,增強(qiáng)了教學(xué)效果的有效性。

總之,交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中能夠熟練地使用,可以將老師從繁重的教學(xué)過程中解脫出來,讓學(xué)生根據(jù)老師提前